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一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗?”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样?”青年还是不好意思地摇头。  相似文献   

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一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗?”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样?”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢?”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样?”父亲的朋友接连地发问,青年都只能以摇头来告诉对方———自己一无所长,连丝毫的优点也找不出来。“那你先把自己的住址写下来吧,我总得帮你找一份事做呀。”青年羞愧地写下了自己的住址,急忙转身要走,却被父亲的朋友一把拉住了:“年轻人,你的名字写得很漂亮嘛,这就是你的优点啊,你不该只满足找一份糊口的工作。”把…  相似文献   

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一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。“数学精通吗?”父亲的朋友问他。青年摇摇头。“历史,地理怎样?”青年还是摇摇头。“那法律呢?”青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问,青年只能摇头告诉对  相似文献   

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5.
阿虎 《小学生导读》2008,(Z2):14-15
一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找到一份谋生的差事。"数学精通吗?"父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。  相似文献   

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一个穷困潦倒的青年流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮助找一份工作。"数学精通吗?"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史、地理怎样?"青年还  相似文献   

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冯峰 《高中生》2014,(2):62-62
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一个穷困潦倒的青年流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事:“精通数学吗?”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样?”  相似文献   

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南京有一位姓周的父亲,二十多年来,他把一个双耳几乎全聋的女儿,培养成一位学识出众的高才生。其实,这位父亲并不是教育专家,只是一个工厂的技术员。他说,第一次让女儿做应用题,10道题她只做对了一道。一般的家长,如果遇到这样的情况,肯定会责备孩子。但  相似文献   

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一个穷困潦倒的青年流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事.“数学精通吗?”父亲的朋友问他,青年摇摇头.“历史,地理怎样?”青年还是摇摇头.“那法律呢?”青年窘迫地垂下头.父亲的朋友接连发问,青年只能摇头告诉对方……自己连丝毫的优点也找不出来.“那你先把住址写下来吧.”青年写下了自己的住址,转身要走,  相似文献   

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林金炎 《师道》2007,(2):45-45
一位穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗?”父亲的朋友问。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样?”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢?会计呢?”青年窘迫地垂下了头。  相似文献   

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儿时,总是向人显示自己的优点,掩盖自己的缺点,以博得疼爱与关注。长大后,传统美德谦虚弱化甚至模糊了方方面面的和可能的优点,还要遇事三思而后行。  相似文献   

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