三维模型库在《机械制图》教学中的应用

教学模型在机械制图教学过程中发挥着重要的辅助作用。本文首先讨论了传统模型的缺点,结合实际教学情况,提出了建立虚拟三维模型库,将三维模型应用到机械制图教学过程中,会取得更好的教学效果。     

现代教育技术在高职《机械制图》课程中的应用

针对高职《机械制图》课程的教学要求与特点,将多媒体、计算机网络等现代教育技术应用于教学,可以促进高职《机械制图》课程教学方法的改进,扩充课堂知识容量,优化教学过程,提高教学效率和教学质量。     

中、高职机械类专业《机械制图》课程的教学衔接

我国的高等职业教育,目前存在三种学制:一种招收高中毕业生,学制三年;一种招收初中毕业生,学制五年;一种招收中职毕业生,学制二到三年(招收四年制中专毕业生,则学制为二年,现已很少存在;招收其他类型的中职毕业生,学制三年)。和另两种学制模式不同,招收中职毕业生的高职教育,学生职业能力形成的全过程是在不同的学校分阶段完成的。为了在规定的学制时间内更好地实现该学制高职教育培养目标,也为了使更多的中职毕业生有机会接受同类专业的高职教育,必须研究两个层次职业教育的衔接问题。衔接的核心和落脚点是主要课程和技能的衔接,衔接良好的…     

基于Pro/E机械制图校园网虚拟模型库构建

为适应机械制图教学改革的需要,提高机械制图课程教学效果,以Pro/engineer软件为基础建立了一个基于校园网的机械制图虚拟模型库,便于学生随时学习。本文分析了实物模型的缺点,介绍了三维实体造型及装配技术的造型步骤及基本方法以及校园虚拟模型库的建立流程。     

高职院校《机械制图》课程教学改革探讨

本文结合我院实际,对高职机械制图课程教学改革进行了初步探讨,认为应以工作过程为导向、以培养职业应用技能人才为出发点,运用立体化教学,突出课程与专业、学习与实践相结合的教学方法,从而达到提高教学质量,造就一批具有专业理论与技能的应用型技术人员的目的。     

高职学院《机械制图》课程教学新探

本文对高等职业技术教育中《机械制图》课程的教学的方式、方法进行了初步探讨，并根据作者多年的教学经验提出了自己的见解。     

《机械制图》课程教学改革探索

由于近年来高校扩招,高职生生源素质下降,高职学生入学时所具备的《机械制图》基础不一,个体差异较大,这给该课程的教学带来一定的难度。如何适应这种情况?笔者认为,在确保后续相关课程和就业岗位对制图能力要求的前题下,必须深化高职《机械制图》教学改革。     

机械制图课程实行学分制的探讨

学分制是一种有效的教学管理制度，是高职院校教学的改革要求，也是发展的必然趋势。根据生源现状、培养目标及毕业生的去向，探求学分制度下机械制图课程的教学改革十分必要。     

高职AutoCAD机械制图教学探析

AutoCAD软件的熟练使用是工程技术人员的重要技能之一,因此AutoCAD也成为许多高职院校机械专业的必开课之一。怎样让学生更好、更快地掌握AutoCAD,教学方法很重要。     

高职电子商务专业实践教学体系的构建

高职电子商务专业人才培养目标应定位于电子商务的实务操作人员。其实践教学体系的构建可以从两个方面进行:一是将教学内容划分为基础性实践、专业特色实践、应用创新实践和创业性实践四个层次,内含12个模块;二是综合运用课堂教学实验及演示训练、课外实训、电子商务模拟、职业资格认证、毕业设计等实践教学方式。     

论建立高职社会评价制度的合理性

我国高等职业教育是直接面向社会办学的．建立社会评价制度是其质量保障的应有之义。无论从价值、权利、经济的视角．还是从政策和现实的方面,都有其深刻的合理性。对社会评价制度合理性的认识．有利于尽快建立起符合我国国情的高等职业教育社会评价制度。     

职业学校的综合课程建设

在职业学校开设综合课程,是提高学生全面素质特别是科学文化素质的紧迫需要,也是学校课程改革和教材建设的必然要求。综合文科和综合理科应是职业学校普遍开设的综合课程,它的建设应遵循综合性原则、系统性原则、科学性原则和实用性原则。     

高职院校园林技术专业群构建方案研究

以高职示范院校重点专业（群）建设为契机,以提高人才培养质量为目标,以苏州农业职业技术学院三年制高职园林技术专业建设为对象,以工学结合人才培养模式构建、开放式实训基地建设、“双师型”教学团队建设、优质教学资源库建设为重点,探索高职院校专业群建设方案及其实施方法。     

论高职院校教学督导体系的构建与作用发挥

高职院校走质量、规模协调发展之路,对教学督导工作提出了更高的要求.构建科学有效的督导体系应把握好四大体系的建立,即以专家为主导、院系两级督导的组织体系,以教学质量为核心的内容体系,以评教评学为中心的运行体系,以及有高职特色的教学质量评估体系.为充分发挥督导作用,应注重督查与指导并重,充分发挥专家的作用,以学术性为背景评价学术管理问题,坚持督导与评估相结合.     

On Validity of English Tests in Vocational Schools

In this paper, I want to talk about my experience of English testing in vocational schools and share my ideas about the relations between English teaching and testing in vocational schools so that a better way of testing English may be carried out in vocational schools.     

如何做好高职评估中的职业技能测试工作

在高职高专院校人才培养工作水平评估中,一项重要的工作就是由评估专家会同学校对有关专业的学生进行职业技能测试,本文介绍了如何确定职业技能测试项目,如何对学生进行职业技能测试,如何对测试结果进行分析以及职业技能测试留给我们的启示.     

高职院校实训基地建设的高职特色

随着科学技术的不断发展.社会与企业对人才的培养要求越来越高,高职院校的实训基地建设必须满足企业用人的需求,在建设过程中应与生产现场相结合,遵循先进性、工位性的原则,突出高职特色.     

高职院校发展本科层次高等职业教育的思考

发展本科层次高等职业教育是职业教育发展的趋势,通过部分优秀高职高专院校升格发展本科层次高等职业教育是一条简捷有效的道路。本文通过分析高职本科与专科在培养目标、人才规格、课程体系的差异,提出对高职院校发展本科层次高职教育的几点认识。