高等教育评估机构现状分析及评估行业认证初探

文章在分析了国内外高等教育评估现状与评估认证的基础上，探讨了目前我国高等教育评估行业面临的问题和挑战，提出建立我国特色的高等教育评估行业规范及高等教育评估认证模式的初步构想。     

美、日图书馆专业资格认证制度对我国的启示

通过对世界上图书馆行业最发达的美国、日本等国外图书馆在实施职业资格认证制度方面的分析、论述,对我国高校图书馆专业资格认证制度的建立和实施进行理论方面的探讨和研究,为促进我国高校图书馆人事制度改革,规范我国高校图书馆行业发展探索出路。     

美国电子政务绩效评估对我国的启示

通过对美国电子政务绩效评估体系的研究，从评估机制、评估指标以及评估等级体系等方面分别探讨了美国电子政务评估的典型性和创新性：引入具体的评估流程和评估指标体系从多个角度探讨了美国电子政务绩效评估的原理和方法，旨在对我国目前的电子政务评估困境提供一定的帮助和借鉴。[编者按]     

我国高等教育评估中的政府行为探析

我国政府作为高等教育评估的主导力量,具有权力集中性、管理直接性、行政强制性等鲜明的行为特征。它既促进了我国高等教育评估的快速发展,也带来了一定的弊端。如何矫正这些弊端是我国高等教育评估进一步发展必须解决的现实问题。     

美国精英高等教育的特点及对我国的启示

美国是世界上高等教育最发达的国家之一，其精英高等教育也处在世界首位，培养出许多杰出的世界一流人才，为美国的发展做出了巨大贡献。在我国高等教育进入大众化阶段的今天，不应忽视对精英高等教育的研究，本文通过介绍美国精英高等教育的一些特点，希望能对发展本国的精英高等教育有所借鉴。     

美国精英高等教育的特点及对我国的启示

美国是世界上高等教育最发达的国家之一,其精英高等教育也处在世界首位,培养出许多杰出的世界一流人才,为美国的发展做出了巨大贡献.在我国高等教育进入大众化阶段的今天,不应忽视对精英高等教育的研究,本文通过介绍美国精英高等教育的一些特点,希望能对发展本国的精英高等教育有所借鉴.     

加入WTO与我国高等教育评估的应对方略

分析了我国加入WTO做出的教育服务承诺及有关条款，在此基础上，论述了加入WTO对我国高等教育的影响。分析了加入WTO为我国高等教育评估带来的机遇与挑战，提出了应对方略。     

美国高等教育评估制度及经验借鉴研究

美国高等教育评估经过百余年发展,形成了一套适合自己教育发展的评估制度与措施。从比较的角度研究美国高等教育评估制度,借鉴国际经验,结合我国的具体国情、校情,完善本科教学评估体系,促进我国高等教育和本科教学评估制度的可持续发展,具有十分重要的意义。     

美国高等教育国际本土化的特点及对我国的启示

国际化是高等教育的重要特征。美国的高等教育源于欧洲,其国际本土化的特点包括漫长的输入输出转换过程、英语成为国际本土化的重要工具和美国高校占据知识资本生产的上游、政府主导和商业化程度高、师资国际化等。从美国高等教育国际本土化的经验引出以下几个新的启示,即加强我国高等教育国际本土化的战略规划;提出有针对性地开展留学生教育,面向发达国家发展语言和文化交流,面向非发达国家发展学历教育;努力发展全外语教学专业,增加国际化高水平师资比例,提升来华学历教育生回国就业竞争力。     

美国高等教育多元化投资体制及对我国的启示探究

西方发达国家的高等教育开始从精英教育型向大众化教育型快速发生转变,有些国家已经普及了高等教育.针对上述这种大规模的教育,只凭借政府投资是远远不够的.大多数国家都选用多元化的投资机制.其中,对高等教育实施多元化投资机制最典型的国家为美国.迄今为止,多元化的投资机制和传统投资机制发生了较大变化,这是我们需要深入探讨的问题.本文主要对美国高等教育多元化投资体制现状、影响因素、发展趋势等进行深入的探讨,并且对我国高等教育存在的问题和对我国的高等教育投资体制改革所带有的启示进行全面讨论.     

英美高教评估给我国高校全英语教学评价带来的启示

传统的教学评价理念和模式已经不适合我国高校全英语教学的要求,因此必须寻找一种新的教学评价机制以适应新的教学模式。评价体系多元化、评价中心学生化、评价主体客观化将是我国高校全英语教学新评价体系的特点。     

试论高职教育中专业技能的培养

本文通过对高职高专教育中专业技能的培养问题进行了探讨，就专业技能培养中存在的问题进行了分析，并提出了对策。     

高职电子商务专业一体化教学模式探析

电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。电子商务专业的教学需要注重专业课程的理论性、实践性、技能性、创新性。如何培养电子商务专业人才是当前学院面临的一大难题,为解决这个问题,满足企业对电子商务人才需求,主要从一体化教学模式进行探讨。     

高等教育评价的多元主体模式探析

针对当前我国高等教育评价存在的主要问题,对我国高等教育评价的动力来源进行了探讨,认为构建高等教育评价的多元主体模式是提高评价科学性和公正性的根本途径.     

浅析高等教育收费政策对高等教育公平性的影响

通过回顾高等教育收费政策的历史与现状、理论依据与现实状况,分析了高等教育收费制度对教育公平的积极和消极影响,从而提出了相应的建议.     

高校高科技成果产业化中的风险分析

高校高科技成果产业化，对于国民经济的发展具有十分重要的战略意义。高校高科技成果产业化过程中，由于存在诸多的不确定因素，致使转化风险较高、成功率很低。从高校高科技成果转化的风险的角度来分析中国高校高科技成果转化问题，对高科技成果转化风险从技术风险、转化风险、市场风险等方面进行了深入分析和研究，提出了规避这些风险的战略措施。     

高等教育评估中“第三方评估”的历史与发展模式分析

我国现行的高等教育评估以教育行政部门的组织进行为主,而社会力量参与高等教育评估被称为“第三方评估”。在回顾分析第三方评估历史发展的基础上,提出来了第三方评估合理的组织模式,供评估组织者在形成第二轮本科评估模式时参考,以期进一步提高高等教育水平。     

高等教育评估制度的国际比较研究

本文从评估机构的功能定位与性质、评估对象、目的导向、经费来源、评估类型、实施方式、评估报告的处理方式及结果的运用等方面,比较分析美国、英国、法国、德国、荷兰等发达国家的高等教育评估制度,旨在为不断完善我国高等教育评估制度提供参考。     

优化地理内容教育促进GIS专业教育发展

本文阐述了GIS教育的培养目标,研究了课程体系的设置,针对培养目标,重点分析了GIS专业教育中地理学内容的设置及教学技巧。     

高等教育资源利用效率评价指标体系设计

在对高教资源利用效率内涵界定的基础上,对高教资源利用效率评价指标的设置原则与权重分配进行了探讨,分析了高校教育资源利用过程,进而构建了高教资源利用效率评价指标体系。