可喜的收获

从展现在眼前的这几篇稿子上,我们好象看见了迎着朝阳带露初开的花朵,是这样晶莹柔洁,这样纯真自然,这样鲜艳多姿。我喜爱这些从年青心灵中开放的花朵,它们带着泥土香,带着如海涛那么澎湃的热情,带着对美丽生活的憧憬,带着真诚的情感和几分天真。     

可喜的收获

不同的考试方法,反映了不同的教育思想。有的人把考试的目的单纯地理解为督促学生学习的手段;把学习只当成能记诵书本上的个别结论和个别原理。因此,他们考试,就是看学生是否对书本和笔记记得牢、背得熟。这种考试方法,只能窒息学校生动活泼的学习空气。培养出书呆子。重庆市二十中、六中,把考试过程,当     

有益的探索，可喜的收获

作文教学是初中语文教学的一大难点,主要是因为学生的作文缺乏真情实感．这样的作文是不能感动读者的。在作文教学中,应通过不同的方式激发学生的生命力,让学生潜在的想象力、创造力和表现力都尽情地释放出来,使作文有真情实感。     

深刻的变革,可喜的收获

各位老师、各位领导 :我受此次观摩活动评委会云大赛场评委小组的委托 ,就在云大赛场所上的 1 6节课作一个简要的小结。有讲错的地方 ,由我个人负责。从这 1 6节课来看 ,大多数教师对教材的理解准确、全面 ,对教材的处理颇具匠心 ;在教学目标上突出了自学能力的培养 ;在教学内容上突出了重点、难点 ;在教学安排上 ,突出了语言文字训练 ;在教学方法上 ,突出了启发诱导 ;在教学指导思想上 ,突出了“以学生为主体”的意识。同前两届观摩活动相比 ,至少有以下一些明显的进步。一、教学观念有了明显的转变 ,学生的主体地位在课堂教学中有了一定程…     

宁波召开民办学校跨越式发展的个案研究

4月10日,教育部“十五”重点课题《民办学校跨越式发展的个案研究》结题会在宁波召开,中央教科所所长朱小蔓教授等五位专家对该课题的研究成果提出了评审意见。《民办学校跨越式发展的个案研究》从2002年开题至今,课题组在宁波市教育局副局长沈剑光同志的主持下,共举行了六次研讨会和两次大规模的调研,对“学校个体”、“教育集团”及“区域民办教育”三类个隶进行逐级分类考察,从“办学观念”、“办学规模”、“办学机制”、“办学结构”及“办学特色”五个方面展现了宁波民办教育的跨越式发展,并将民办学校的跨越式发展对教育的整体进步所做的贡献归结为以下五点:增加了经费投入、扩大了教育规模、满足了人民群众多样化教育选择的需求、激活了办学体制、丰富了办学特色。(尹晓军)     

可喜的成果 广阔的道路——我省农村中等职业教育见闻

从一九七九年以来,我省中等教育结构改革由点到面,逐步展开,尤其是农村中等职业教育有了较快的发展。目前各市、县都办起了职业技术学校或职业班,在校学生近四万人,加上中专和技工学校招收的初中毕业生在内,职业高中同普通高中的招生比例已达到一比五。最近,我们从亲身的见闻中,高兴地了解到我省农村中等教育结构改革如何与农村经济结构调整相适应,专业设置如何与农、林、牧、副、渔、工多方面发展的需要相适应,除了已有扎根于群众之中,经受了风浪考验,坚持面向山乡做出显著成绩的老典型——龙山农中外,又出现了一批新的先进单位,创造了新的先进经验,帮助我们明确了发展农村职业教育的道路,增强了改革农村中等教育结构的信心。这里,我们     

地域文学评论的可喜收获与有益启示

《文学的触须》是钟先生的首部文学评论集,汇集了作者在中国当代文学教学研究、地域文学研究评论等方面二十多年来积累的主要成果。全书共分为三辑,分别是“西部边地的文学风景”、“西部边地的文学声音”和“西部边地的文学视野”。第一辑“西部边地的文学风景”是主要部分,汇集了作者倾心的“西海固文学”研究的主要成果。第二辑“西部边地的文学声音”是作者在讲授“当代文学”课程之余对当代文坛文学现象和作家作品研究的心得。其中有对“汪国真现象”的透视,对秦牧散文的赏析,对罗广斌、     

辛勤的耕耘 可喜的收获——记广州外国语学院院长黄建华教授

在《中国翻译家辞典》中,书写着他的大名;在全国优秀教师光荣榜上,他的名字亦赫然入目。他仿佛是外语战线上的一颗明珠,闪烁着自己的光华。于是,我迫不及待地来到他洒遍汗水的园地,寻找他辛勤耕耘的足迹。从那一片片绿叶、一束     

可喜的第一步——崇义县铅厂乡中小学管理体制改革见闻

铅厂乡是崇义县教育管理体制改革第一个试点乡。近年来,这里综合开发利用搞得好,全乡7800多人,83年工农业总产值达324万多元,乡办企业年利润24万元,人均收入366.7元,在赣州地区算是“上中农”。学校的办学条件也相应得到了一些改善。随着农村经济的发展,各村小学近几年都盖了新教室、宿舍,全乡实现了“一无两有”。     

民国史研究的可喜收获——读《民国初年的动荡》

在中国近现代史上,民初是复杂动荡的社会转型期,极具研究价值,而研究尚嫌薄弱。最近,周俊旗、汪丹两位先生在此领域中辛勤耕耘,勉力著述,出版了《民国初年的动荡——转型期的中国社会》一书(天津人民出版社1996年10月出版),对该时期的中国社会进行了全方位的观照,是民国史研究中不可多得的力作。 此书在学术上的贡献之一是站在较高的视点上,从宏观的角度对民初的中国概貌进行了研究和把握,思想开阔,研究范围广泛。全书共分8章,从“西方政治制度在中国的畸变”、“边疆危机与外交危机”、“新经济的成长”、“文化土壤的初步改良”、“对中国前途的求索”、“变革中的社会习俗和心态”等诸多方面论述了民初这一转型历史时期的社会演进,探讨了中西文化交汇过程中引发的中国社会之变动,在此基础上对民初政治与社会进行概括总结,认为民初是“两种政治体系的结合体和过渡期”,处于“一元的传统与多元的现实”的矛盾状态,也是“中国两次飞跃之间的一个能量积蓄期”。这种研究避免了过去那种由于研究内容单一、狭窄,而造成的结论相悖或不符合历史真实的状况,使研究更具科学性,客观地把握了民初剧烈变革时期的社会整体     

当代文学评论的可喜收获——读黄伟宗《文化与文学》

黄伟宗同志的《文化与文学》,最近由花城出版社出版了,这是一本很有特色的文艺评论选集.正如作者在《依然故我(跋)》里所说:“近几年来,我多以文化观照文学,或以文学观照文化,所以,这册以近年作为主体的评论文章选集,取名为《文化与文学》”.我们遵循作者关于“以文化观照文学,或以文学观照文化”的指引,谈下面四个方面.一、以文化观照中国当代文学40余年的发展状态和规律.在《对中国当代文学的文化观照——在“中国当代文学”国际学术讨论会上的学术报告》一文里,作者把中国当代文学分成三个时期.从1949年10月至1965年5月为中国当代文学第一时期,此时期的文化特点是“蜕化、苏化、北文南化——赤色文化”.从1966年5月到1976年10月,是“史无前例”的“文化大革命”时期,即中国当代文     

建构形象思维理论体系的可喜收获——评杨春鼎《形象思维学》

形象思维和抽象思维是人类最基本的两种思维形式.在中西方学术史上,人们对抽象逻辑思维的研究颇下功力,成果丰硕,产生了象亚里斯多德的《工具论》、墨子的《墨经》这样的经典之作,但在形象思维研究上,却只有东鳞西爪、零零星星的论述,一直未形成比较完整的理论体系.     

访问杨柳青土改的几点收获

我们为了加强同学们的政治思想教育,使之进一步的明确阶级观点,分清敌友,并肃清对土改的糊塗观念,特于四月二十日,发动高     

常解、妙解与特解——上海世博行的特殊收获

就在上海世博会开园之初,我校少年科学院就组织小院士、小博士去上海世博园参观。我们下榻的宾馆离世博园不远。作为带队老师的我,征求学生的意见：明天去世博园是乘车还是步行？学生几乎都异口同声地回答：“步行”。为了使步行也能调节身心，     

立足教师本体研究的可喜收获——评《教师能力学》

匆匆读罢由山东教育出版社出版、罗树华等同志编著的《教师能力学》一书,我的第一个感觉便是:教育研究向教学本体的回归开始取得可喜的收获,以人为本,以教师和学生为研究核心的人本主义教育研究有了新的丰硕成果。近年来,各色各样的教育理论书籍大量问世,可谓汗牛充栋。但碌碌者众,超群者鲜。能避开泛论,真正深入教育实践,分析研究实际工作中的问题并提出切实的解决办法,且有所创新,达到对教育规律的把握和认识者,为数寥寥。《教师能力学》首次把教师能力提上研究日程,并进行系统全面的探讨,可     

中专英语教学改革的可喜收获——长江水利水电学校英语教改试验评介

今年7月,全国水利水电中等专业学校英语教学研究会在辽宁省水利学校召开第5次教学、学术研讨会.会上,长江水利水电学校的英语教改试验汇报引起了与会同志的极大兴趣,获得了好评.本文不拟对这项教研成果进行全面评析(有待组织专家班子来进行),只是作个简要介绍,并对今后深化中专英语教改谈几点不成熟的看法.1 教改试验概况长江水利水电学校向研讨会提供了一盒可播放80分钟的教改试验录像带,还有一份     

美国高等教育的现状与发展趋势——美国大学访问见闻与思考

在美中教育交流服务中心(ESEC)的精心安排下,我们于1995年4月10日至5月1日赴美国进行大学教育现状与面向二十一世纪的发展趋势的考察与交流,其间先后访问了加利福尼亚大学伯克利校区、斯坦福大学、克罗拉多大学(Boulder)、丹佛大学、麻省理工学院、哈佛大学、马里兰大学和弗吉尼亚大学等。同时我们还访问了加利福尼亚州高等教育委员会、克罗拉多州高等教育委员会、马萨诸塞州高等教育委员会、美国联邦政府教育部和全美高等教育联合会。通过与美国高教界各方面人士的接触与交流,使我们对当前美国高等教育的现状和问题及其面向二十一世纪的发展趋势有了进一步了解。     

桐城县教育工会组织教工访问农业社的收获

去年署假,正当轰轰烈烈的反右派斗争进入高潮的时候,桐城县教育工会,为了帮助教工提高认识,明辨大是大非,并使教工能以亲身阅历的事实来驳斥右派,遂决定组织一次访问农业社的活动。参加这次访问的中小学教工共有五十三人,分别访问了大塘、天城、公元、翻身四个农业社。     

上海、无锡、常州、宁波等地高等职业教育考察报告

长江三角洲地区是我国重要的制造业和装备业基地,在发展高等职业教育的过程中积累了许多成功的经验,如产学合作办学形式、职业教育社会评价体系、双专科的培养方式和工学交替的教学形式等。本文总结了这些成功的经验并对辽宁省高等职业教育的发展提出了建议。