深度学习视角下的数学课堂问题串研究

深度学习视角下的数学课堂问题串研究以深度学习视角为基础，采用文献综述和实证研究相结合的方法，总结出了问题串的定义、分类和设计原则，并通过实证研究验证了其对学生学习态度、思考深度的影响。然后通过分析和探讨，指出了传统教学方法的局限性，并强调了问题串在激发学生兴趣、培养学生创造思维和提高问题解决能力方面的重要性。其创新点在于将深度学习应用于问题串的研究，并探索了其在促进学生思维发展、提高学生自主学习能力和培养创新意识方面的潜力和优势。研究结果显示，问题串既能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高其数学思维和解决问题的能力，并促进其合作意识和沟通能力的发展，又能够促进教师的专业发展和学科教学改进，同时其对推动数学教育改革和提高教学质量也具有重要意义。     

高职院校档案服务地方发展可行性研究

高职院校档案服务地方发展不仅具有必然性、可能性，还具有可行性。文章从国家法律的规定和关注民生的要求两方面探讨了其必然性，从高职档案的性质和管理内容两方面探讨了其可能性，从人员素质、编研工作、宣传手段和培养人才等方面探讨了其可行性。     

迎接2008北京奥运会——以奥运福娃为线索的专题文明史

福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，按中国传统的五行文化理念设计，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。很久以来，中国就有通过符号传递祝福的传统。     

教学张力时刻：意蕴、呈显与转化

教学张力时刻是教学过程中充满矛盾、冲突、抗拒、拉力的紧张时刻，是师生互动下知识不断建构的基础和契机。它彰显了文化差异，重构了课堂社会结构，创造了互动空间，教学中要厘清其存在状态，让其浮现并觉察，进而发现其限制并予以解放。教学张力时刻的有效转化要经历问题外化、公私连结、主体反思和作品生成四个环节。     

论抗日战争时期山西地方实力派的政治策略

抗日战争时期，以阎锡山为首的山西地方实力派，从维护自身在山西利益的前提出发，对日本帝国主义、共产党和蒋介石集团采取了不同的政治策略，充分体现了其政治策略的反复性和复杂性。这种策略有其深刻的原因，同时对抗战局势及其自身的发展影响颇为深远。     

MOOC在国内教育领域应用的相关问题分析及发展建议

本文介绍了MOOC的来源、性质、兴起及其意义，同时阐述了其在中小学和高等教育领域中的运用。通过分析MOOC在教育领域中的运用形式，以及存在的问题，立足于在线教育，从教育资源均衡配置和教育公平的理念出发，对其在国内教育领域的发展提出了相关建议。     

乱收费:特定条件下的利益转移和掠夺行为

乱收费是我国改革过程中出现的一种不正常的利益转移、利益补偿和掠夺行为，其孳生和蔓延不仅加重了企业和群众负担，扰乱了经济秩序，阻碍了生产力发展和改革的深入，而且腐蚀干部队伍，损害党和政府的形象。体制交错、政策界限不清、个人或小团体利益膨胀是乱收费产生的重要根源，其根治的主要途径是深化改革、发展生产力、建章立制、规范管理并加强对党政干部和国家工作人员进行思想教育和法制教育。     

批评的态度——评房伟《风景的诱惑》

当代批评随着社会的焦虑、文学的焦虑而目益变得浮躁和焦虑起来。评论仿佛变成了炒作和吹捧的同义词，成为了一种标新立异的工具，失去了其原本的文学性与严肃性，审美标准的崩塌和评论主体的自我丧失，使得评论沦为了一个处境尴尬的小丑，以其媚俗的外表和虚假的微笑来取悦大众，以娱乐性、爆炸性来掩盖其文学性、审美性。     

王船山是湖湘学派承上启下的关键人物

本文探讨了湖湘文化的发展源流，指出湖湘学派始于南宋，胡安国首开先声，其子胡宏独创新论，门人张衍其说，因而大成。到了明末清初，湖湘学复盛，其重要代表人物当首推王船山。王船山结合时代特点，全面继承和发展了湖湘学，对曾国藩、郭嵩焘、谭嗣同、唐才常、禹之谟，乃至蔡和森、毛泽东等都发生了巨大影响。     

《新加坡人民行动党执政形态研究》序言（两篇）——序一

《新加坡人民行动党执政形态研究》是孙景峰在其博士学位论文基础上修改而成的专著，即将由人民出版社出版。本书系统考察了新加坡人民行动党执政地位的确立过程和执政环境；运用社会生态分析方法探讨人民行动党在新加坡特定的社会生态系统中如何产生、成长、壮大，进而上台长期执政，并使新加坡经济保持长期高速发展，政治稳定，成为世界上政治、经济、社会协调发展的国家之一。本书梳理了其意识形态和执政理念，探讨了其执政机制和执政合法性，总结了其执政经验，考量了其执政前景。中华人民共和国首任驻新加坡特命全权大使、中国新加坡友好协会副会长张青先生和华东师范大学国际问题研究所所长、博士生导师周敏凯先生分别为此书撰写序言。本刊在此先行刊出，以飨读者。     

试论邓小平哲学思想产生的历史必然性

以“解放思想，实事求是”为精髓的邓小平哲学思想的产生有其历史必然性。首先，当代社会实践为其哲学思想的产生奠定了深厚的社会历史基础；其次，现代科技革命的成果为其哲学思想的产生提供了自然科学前提；再次，马克思主义哲学、毛泽东哲学思想是其哲学思想产生的理论来源；最后，邓小平的素质、个体实践和理论研究活动是其哲学思想产生的主体性关键因素。     

培养学生主体性道德素质的哲学思考

当前，学校教育在推行素质教育的过程中，提出了主体性教育的问题。所谓主体性教育，是指教育者把受教育者看成能动的、独立的主体，承认受教育者的主体地位，尊重其独立人格，唤醒其主体意识，培养其在社会活动中的自主性、自为性、独立性和创造性的教育。     

角色转型视角下新生创业者的健康研究

长期以来，国内创业研究更多关注创业者“飞得多高”,较少关心创业者“飞得多累”。利用2010年、2012年、2014年、2016年、2018年中国家庭追踪调查(CFPS)数据，使用熵平衡和双重差分法，研究中国新生创业者角色转型对其健康的影响，探究劳动者由非创业者转变为创业者后个体的健康变化。研究发现：整体来看，创业者角色转型对其心理健康无显著影响，但显著降低了其身体健康水平；从创业动机来看，生存型创业者角色转型对其身体健康和心理健康水平均无显著影响，机会型创业者角色转型显著降低了其身体健康和心理健康水平。     

国际贸易模拟实验室建设的思考和实践

介绍1994年建立的上海对外贸易学院国际贸易模拟实验室。该实验室采用模拟、互动和渐进式的实验方式方法，力求实验项目的仿真化、网络化和国际化。其新颖实用的模拟实习教材和教学软件以独特的教学手段和方法，更新了传统的教学理念模式，受到国内外同行的一致赞赏，其“网络贸易模拟”项目还开创了国内模拟教学项目走向世界的先河。实验室独特的管理动作模式保证了其“先进、高效、务实”宗旨的实现，培养了学生的创新意识和实际工作能力，促进了学生知识、能力和素质的综合提高，同时也确立其在全国的领先地位打下了坚实的基础。     

让自我教育走进班级管理

高中学生正处于个体发展的成熟期，其自我意识已达到了一个较高的水平，其理想中的自我形象逐渐确立，其自我观察、自我评价、自我体验、自我监督能力逐步提高。这些都为学生展开自我教育提供了很好的契机。近年来，我在班主任工作中就如何发挥学生的主体作用，实现真正的自我教育这一课题作了一番思考和探索。     

论抑郁焦虑女生的心理咨询及诊疗——以湖南省衡阳某校一抑郁焦虑的女生为个案

介绍了一个抑郁焦虑的女生心理咨询的过程。求助者幼年体弱多病，压抑的家庭气氛，父亲抑郁的个性特征，母亲的过高要求使其形成了较内向，追求完美的性格；中考失败、中师生活的失意，使其自尊心、自信心严重受挫；抑郁、焦虑和自卑等消极情绪缠绕着正值青春期的她。整个咨询过程主要采取认知疗法和支持疗法，使求助者正视现实，接纳自我，重建认知结构和自信心，消除了抑郁、焦虑情绪，协助求助者成为了一个健康成长的人。达到了预期的咨询目标。     

智能材料的开发与应用

智能材料是一种能感知外界环境变化并自动改变自身特性以适应该变化，可实现自诊断、自调节、自适应、自修复等功能的新型复合材料。文章介绍了智能材料的基本构成、工作原理和分类，概述了其应用，探讨了其研究价值和广阔的发展应用前景。     

试析课件在语文课堂教学中的弊端

随着信息技术的不断发展，多媒体教学以其特有的形象性和科学性，在教学中发挥了其魅力，促进了教学形式的丰富多彩、教学教程的优化组合和教学质量的普遍提高，从而给教学注入了新的活力和生机，给我们的教育带来了一场革命。但在具体的使用过程中，这种教学手段也有其形式化、弱化教师的示范作用等弊端。分析这些弊端，有助于我们在语文教学中正确认识和使用课件。     

平南大鹏话的音系特点

平南大鹏话是一种有别于他地的客家方言。本文记录和描述了其语者系统——声母、韵母、声调，并作了历时的考查，指出其演变的特点。     

大学英语新教材教学课件的运用

大学英语新教材教学课件在运用中体现了其适应性，也展示了其区别于传统英语教学的优势，有利于提高学生听、说、读、写、译的综合能力。在运用教学课件辅助教学的过程中，要提高教师素质，合理定位，协调和创新，提高应用效率。