对初中物理实验教学的探索

物理是以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中占有很大的比例,新课改特别重视学生的学习方法的掌握与学习过程的体验,因此,重视实验教学有利于学生的全面发展,然而在实际教学中,实验教学还存在着诸多问题。本文就如何开展好初中物理实验教学做了阐述。     

注重实验教学 提高学习能力

化学是一门以实验为基础的学科,如果能在教学中有目的地穿插实验教学,通过让学生观察各种各样的实验现象,亲自动手做实验,引导他们去探索化学的奥秘,这对于培养学生的观察能力、动手能力、创新能力有着极大的作用。因此在教学中我认为应该特别重视实验的教学,教师在教学过程中应精心设计各种实验内容,将演示实验和自主     

当好实验教师

高中化学虽然不是以实验为主，但实验仍然起着非常关键的作用，所以在教学过程中必须重视实验，把实验贯穿于整体知识的讲授中，使学生掌握和提高实验的基本技能，为继续深造打下良好的基础。怎样才能上好实验课呢?通过多年的教学实践，笔者认为必须做到以下几点：     

用好化学实验,激发学习兴趣

化学是一门以实验为基础的科学,化学实验可以帮助学生形成概念,理解巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力[1]。因此必须重视化学实验的教学,把化学实验贯穿于整个教学过程中,充分发挥化学实验在教学中的作用,如改进演示实验,增加演示实验的趣味性,把演示实验改为学生实验,等等。     

谈实验在物理教学中的重要性

实验是物理学的基础，是检验物理理论的标准。在学生建立完整的物理概念和导出正确物理规律的教学中，实验是最活跃最具生命力的部分。现仍有部分教师教学中仍存在不重视实验教学，只在课堂上讲实验过程，课后做实验习题，不注重学生能力的培养，只追求考试分数的现象，这与现行的物理教学大纲中重视提高学生的能力和素质培养是不相符的。另外，     

探寻化学实验规范化教学

在初中化学教学中,教师要教育学生逐步明确化学实验的目的,激发学生掌握化学实验技能的积极心理,重视教师演示实验操作的示范作用,加强学生实验规范化训练,开展课外化学实验活动,重视实际操作能力的培养,正确地掌握实验的基本方法和基本技能。     

做声学演示实验的几个小窍门

在声学教学过程中，有很多课堂演示实验，做好这些实验．有助于学生对知识的理解与掌握，现将笔者在教学过程中的几个小改进介绍如下．     

初中物理实验教学与创新能力的培养

1重视演示实验的教学过程 物理实验生动、鲜明,既能提高学生的学习兴趣．又能提高学生的观察能力,怎样才能把学生的好奇引导到探究物理现象、提高创新思维能力上来,应将主要精力放在实验的过程教学中。首先应使学生明确观察实验的目的。实验时要让学生看清楚实验现象,留出一定的时间追究为什么会出现这样的现象．并由学生综述实验现象．分析原因．     

物理课堂中如何加强实验教学

物理是一门以实验为基础的学科,重视实验教学、加强实验改革已经成为物理教学的头等大事。目前由于升学考试的压力,不少教师在主观或客观上并不十分重视物理实验教学,因此,笔者从演示实验、学生分组实验、小实验三方面论述了在教学第一线的教师应加强实验教学,提高学生的实践和创新能力。     

对中学《科学》教材(浙教版)中两处实验教学的改进

浙教版的《科学》教材比起老教材来有很大的进步,它突出了实验的探究过程,特别重视科学知识的感知过程。许多教师将演示实验改为学生分组实验,让学生在体验科学的探究过程中,掌握科学方法,通过实验过程的探究,进一步完善实验过程。在实验探究过程中我们要培养学生形成科学的态度、情感和价值观,因为它和科学的结论一样具有同样重要的地位。     

拓展物理实验 深化学生认知

认知过程是指学生获得知识或者应用知识的过程。物理实验探究过程是学生对物理概念与规律的重要认知过程。在常规教学中,教师可以通过学生实验、演示实验以及补充实验等的合理拓展,达到深化学生认知过程的目的。本文选取几点加以阐述。一、提高学生实验课的容量教师可以在固有的实验课堂上对学生实验探究的     

勇于创新让学生做好物理演示实验

物理是一门以实验为基础的自然科学,要使学生学习好物理,必须重视实验教学。而演示实验是物理教学中重要的组成部分,它能增加学生的感性认识,便于学生理解抽象的物理概念与原理。教师要从需要引起足够的重视,加强引导、勇于创新等方面来阐释如何在物理新课程教学中做好演示实验。     

说说化学实验课教学

不管是演示实验还是学生的探究实验，其目的之一是激发学生学习化学的兴趣，引导学生的思维活动。因此，近年来，我在教学过程中经常把化学实验作为学生学习化学的支撑点。     

以实验培养学生的创新思维

激发学生的好奇心和求知欲,充分开发学生的潜能,培养学生的探究能力和创新精神,是小学科学课程中实验的价值。在科学教学过程中要做好教师演示实验、学生分组实验和家庭实验。     

以实验培养学生的创新思维

激发学生的好奇心和求知欲,充分开发学生的潜能,培养学生的探究能力和创新精神,是小学科学课程中实验的价值。在科学教学过程中要做好教师演示实验、学生分组实验和家庭实验。     

初中科学实验教学问题的优化与策略

科学是一门以实验为基础的学科,实验教学在科学教学中有着特殊的地位。在科学实验教学环节上,目前不少教师在教学上存在很大的弊端。一方面,只重视获得实验结论,不重视展示实验过程;另一方面只重视实验演示,而忽视实验过程中的问题设置,"照方抓药"的验证性实验多,探究、设计性、创新性的实验少。据笔者调查统计,许多初级中学(尤其是     

中学物理教学中演示实验的作用

正物理教学在实施素质教育的过程中扮演重要的角色,而实验教学又是物理教学的重要手段,得到广泛的重视。作为实验教学的重要形式之一,演示实验在促进学生全面发展、培养学生观察能力、思维能力、激发学生学习兴趣、提高学生科学探究能力等方面,有着独特的价值。下面,笔者就物理教学中演示实验的作用进行探讨。一、利用演示实验提高学生学习物理的兴趣学生的认知特点是:对直观、具体、形象的事物易接受,极感兴趣。因此,教学时,紧扣教学内容,大     

浅议生物实验教学在高考中的重要性

分析近几年全国各地的高考生物试题，无不发现实验题占着很高的分值．通过对实验题的考查能反映出学生的动手、动脑能力和综合素质．是一直以来专家命题的重要关口．所以我们在教学过程中必须重视课本中的实验、实习、演示实验和探究实验等教学内容，     

重视化学实验,提高教学效果

化学实验是一种重要的教学活动,在化学教学中重视演示实验、加强实验设计、提倡课外实验可以让学生感受到化学实验的魅力,提高学生对理论知识的理解和动手能力,提高教学效果。     

基于酸与碱化学性质的实验探究教学设计

没有化学实验和科学探究的化学教学不是真正意义上的化学教学,让学生自己动手做实验,亲自感受实验和探究过程在化学教学过程中具有不可替代的意义和价值。《义务教育化学课程标准(2011年版)》增加了"完成基础的学生实验"这一项二级主题,明确规定应安排和组织学生至少完成8个基础实验。2013年沪教版新教材随即增加了8个基础学生实验,基础实验8是在学生系统地完成了有关酸碱盐理论知识