我们1班

"我们1班"是新浪微博的一个ID。作者是一位风趣、聪慧的小学老师——王老师。这位老师在140字之内,讲述了一些教育感悟,传达对学生的爱、教育和期望。内容像一篇篇精巧的小文,有时令人感叹,有时令人展颜,有时令人思索。这是一位有着真性情的好老师。     

观念的惯性

正前些天,与几位老师朋友聊天,其中一位感叹道,现在老师真不好当,一方面要面对上级部门和学校的考核、考评,另一方面还要考虑到家长的意见。有时,上级部门的要求与家长的愿望不一致或不协调,令人左右为难,结果往往使得教育的本真扭曲。他举例说,去年学校举办了一次文体艺术节,班上几个学生得了奖,深受鼓舞,再加上近年来学校重视艺     

与霜晶共勉

十六、七的孩子正处于叛逆的时期,说他们是个孩子,有时讲的话像个小大人;说他们是个大人,有时做的事情令人哭笑不得,职业学校的学生更明显。老师应该把自己的爱毫无保留地给他们,因为只有爱他们的老师,才有教育他们的权利。     

良好父教与子女健康成长

准备写这篇稿子的时候,看到一则令人痛心的报导:一位10岁的男孩,仅仅由于没有完成老师留的作业,被父亲活活地打死了。肯定这位父亲的本意不会是想打死孩子,他是想“教育”儿子好好学习,采用的是用钢管暴打的方式。类似的报导,经常见诸媒体。“暴力教育”发生在父亲身上的居多。     

『捡珍珠』与『串项链』--漫议教学案例

案头摆放着我县参加全国民族贫困地区中小学教师综合素质培训后老师们写的案例集 ,我被吸引住了 ,《善待学生的出错》、《请别错怪孩子》、《为学生一生打好底色》、《学生发问难住老师怎么办 ?》、《有时 ,老师也要装糊涂》、《帮学生找回自信》……一幕幕教学的动人情景、一篇篇生动的教学案例 ,似一颗颗熠熠闪光的珍珠 ,令人目不暇接。案例短小精悍 ,发人深省。案例是教育教学过程中经验与教训的总结、成败与得失的反思。初看来 ,案例所叙述的事似在“意料之外” ,待细细品味 ,却又在“情理之中”。优秀的案例源于教育工作者的实践和创新…     

《将相和》教学实录与反思

一、教学实录《将相和》是一个流传千百年的动人故事,在小学语文教材里也是一篇老课文。听过好几位老师上这篇课文,总留给我相同的印象:蔺相如有勇有谋,胸襟宽阔,一个坦坦荡荡的角色;廉颇一介莽夫,居功自傲,虽能负荆请罪,但总令人觉得他是起衬托作用的反面人物。而最近听一位老     

顾泠沅:航程中,总有师恩难忘

人在旅途,有些人和事总会令人终身难忘。上海教育科学研究院副院长顾泠沅的教育人生中,就有3位老师,始终让他高山仰止、景行行之。人生路上,有缘碰到一位好老师,那就是一种造化。而顾泠沅这一路却先后遇上了3位,并且个个都是当代的大师。第一位是苏步青,著名的数学家。苏老师教他懂得如何做学问。在复旦大学数学系学习5年,顾泠沅无数次感受过苏老的治学风范。他至今清楚记得老师对学生常说的两句话。     

理从排比出 气势如贯虹

老师看了一位同学写的《小议“潇洒”》的议论短文以后,写下了一段评语：“文如淋雨的公鸡,好似被俘的士兵,更像久病未愈的弱女子。请服‘龙牡壮骨丸’！”那位同学见了评语之后,又看看自己的文章,似乎有所觉察,于是就捧着作文本来找老师,并请老师指点,如何使这样的文章充满阳刚之气。老师没有立即就她的作文进行“治疗”,而是让他先看下面一篇短文：沉默未必都是“金”袁敏杰有句格言说,沉默是金。想想也是。人生处世,有时,沉默是一种睿智;有时,沉默是一种豁达;有时,沉默是一种涵养;有时,沉默是一种洒脱;有时,沉默是一…     

每位教师都应做孩子读书的点灯人——读《飘着花香的琴弦》

《飘着花香的琴弦》一书是王艳芳老师教育随笔集。内容有读书的,有课堂的,有生活的,原汁原味向我们展示了一位普通老师的幸福教育生活。一篇篇随笔清新自然,与我们每天的生活非常贴近,好似一曲曲飘着花香的琴弦,轻轻吹拂着你的心灵。     

洋恒引进国家级专家

站在讲台上的余绍基老师是浦东新区洋恒中学本学期刚引进的一位教师。令人刮目相看的是,余绍基老师不仅是湖北省的语文特级教师,还是国家级的专家,怀揣着国务院颁发的证书,并享受政府特殊津贴。引进这么一位国家级的专家,可见洋恒在教育投资上的决心和魄力。     

生命中的感动

孩子是天真单纯的,教孩子的老师也是。孩子感情丰富,容易感动,我们又何尝不是?一个画面,一篇短文,可以让我们荡气回肠,感慨万千。有时我们甚至比孩子更容易感动。拿起魏巍的文章《再见了,亲人》,我每读一遍都哽咽不已,那字字句句充满深情的诉说,怎不令人心酸。特别是安慰朝鲜小     

爱的教育与夏丏尊

春晖中学是我国教育史上一所具有先进办学理念的私立中学。是上个世纪20年代中国教育史、文化史的独特景观,其余韵源远流芳。春晖中学的每一位老师都有着自己独特的教育方法,至今犹令人回望不已。     

读评日记

1999年4月21日,在包一中阶梯教室,初中作文整体改革实验班正在上汇报课。汇报课上完之后,市教研室的老师将带去的一篇文章请一位同学当堂读一遍,然后让学生评析。令人惊奇的是,对这篇只听了一遍的陌生文章,学生们就展开全方位评说。且不说从标题到内容,从过渡到照应,从语言到手法……评说角度之多,口头表达能力之强,单说学生听一遍就听得那么真切,就能听出文章的病句,如果不是在场的几百位听课老师亲眼目睹,真是令人难以置信。这得益于他们读评日记的习惯。这是一个简便易行的方法,就是每节语文课让两三位学生读自己的日记,然后,四、五位“…     

爱的教育与夏丐尊

春晖中学是我国教育史上一所具有先进办学理念的私立中学。是上个世纪20年代中国教育史、文化史的独特景观，其余韵源远流芳。春晖中学的每一位老师都有着自己独特的教育方法，至今犹令人回望不已。     

无痕的关注

在阅读《湖北教育·时政新闻》2007年第2期时,我看到一篇题为“她为什么就不可以”的文章,讲的是一位老师及时抓住教育的契机,将     

教师自我提高的三大体验

一、模仿迁移法 1．读书迁移法 《班主任工作漫谈》是魏书生老师的大作,也是我最喜爱的教育专著之一,读得我茶不思饭不想。其中一篇讲魏老师为了控制自己的脾气,请一位同学专门负责这事,只要魏老师发脾气了,这位同学就站起来提醒魏老师控制脾气。这一做法激发了我的灵感。     

打造高效语文课堂的“捷径”

<正>又是一次公开课,我从为数不多的剩下的几篇课文中选取了《"精彩极了"和"糟糕透了"》这一篇,因为考虑到这篇主人公是学生的同龄人,人物描写也具体精彩,而且还有人物对话,适合于指导朗读。选定课文之后,在听取了多位同事的诚心建议下,我做好了搜集大量设计与实录的准备。一、名师引路于永正老师一直是我特别欣赏的一位老师,他的个人修养与在小学教育中的踏实作风令我仰慕不已。于是我观看了他长达近80分钟的教学视频,听着于老师     

他战斗到生命的最后一息——记从江县洛香镇登双小学教师陆正儒

2005年9月28日凌晨,一个令人悲痛的噩耗传开了. 　　1点50分,年仅53岁、有30年教龄的陆正儒老师右手紧握着钢笔,左手拿着未填写完的表册,来不及跟妻子儿女说一声,便匆匆地走了,他还有很多事情还没干完,就这样离开了他心爱的教育事业.登双村民失去了一位好老师,从此人民失去了一位好老师.……     

爱向墙角的“蔷薇”

<正>在每一个教师的教育生涯中,总能遇到几个记忆深刻的学生,他们就像是墙角的一株株蔷薇,不雍容但也娇艳,茎虽多刺但也有个性。有时默默无闻到令人忘却他们的存在,有时一抹芳香又可以让人惊叹他们是如此的惊艳。那么,他们"特殊"在哪里呢?镜头一:"老师,老师,不好了,康哥又在发飙了,不是敲桌子就是踹椅子,还满口脏话……"这样足以让老师掉一地鸡皮疙瘩的报告,在我的耳朵中已经来回穿梭了无数次。     

难忘的事

冀教版六年级下册"综合学习二·我的小笔头":习作要求生活中常常遇见这样那样的事,有时让你欢愉、有时让你痛惜、有时让你消沉、有时让你充满信心……请你选择一件令你难忘的事,完成一篇习作,题目自拟。脑洞大开在你记忆的脑海里,一定有难忘的事情。可能是令人难过的、高兴的,或是让人想起来很内疚的、令人很受感动的,还可能是感到不解的、感到好笑的……请选