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爸爸对宁宁的什么要求都满足,妈妈却不是这样。一天,宁宁又发脾气了,一脚把小椅子踢翻了,妈妈让宁宁扶起小椅子,宁宁不干,就大声哭,爸爸听见了,他对宁宁的妈妈说:“不就是一把小椅子吗?顺手扶起来就得了,至于把孩子吵成这样嘛!”说着就去哄宁宁了。妈妈见爸爸总是这么迁就孩子,觉得女儿变得越来越不好调教了。 相似文献
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禧禧逐渐长大,也越来越会对大人“察言观色”了。妈妈批评她,她会带着哭腔向我“求援”;爸爸对她发“狠”,她会委屈地去叫姑姑。其实,妈妈的批评、爸爸的发“狠”,都是在她做错事的时候,是想让她改正错误;而她却想从其他长辈中寻求到她希望得到的“保护”。这就反映出一个家教问题——长辈们对禧禧的教育方式和教育态度是否一致。 相似文献
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Rashid F.Davis 《上海教育》2014,(14):12-12
第二次世界大战结束以来,学历与工作、工资的关系日益密切与20世纪上半叶相比,当前那些没有取得中学毕业证的劳动者的工资降低了66个百分点;同时,他们找到工作的概率也下降了13个百分点、而在那些完成了中学教育并进入社区学院的人中,仍有93%的人没有取得两年制大学的学历、这就是为什么要对年轻人实施数学与科学方面的补偿教育的原因。 相似文献
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我和很多年轻的父母有过接触。发现他们往往不明白鼓励究竟是什么,甚至认为鼓励就是说一些好听的话,夸奖一下孩子。我认为这种认识是不对的。完全没有理解鼓励的真正含义,也没有认识到鼓励对于孩子成长有多么重要。 相似文献
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聪聪3岁了,聪明伶俐的他哪一点都好,就是有一点让大人头疼——总是离不开妈妈。妈妈走到哪里,聪聪就跟到哪里。妈妈上班,聪聪要跟着;妈妈做饭,聪聪也要跟着;就连妈妈去洗澡,聪聪也要跟着妈妈去浴室:只要妈妈一在聪聪的视线范围内消失,这孩子就“妈妈呢?妈妈呢?”地大声哭喊起来。“这孩子,什么时候才能不再黏着我呢?”聪聪妈妈感叹道。[编按] 相似文献
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草妈妈有两个孩子。大孩子叫方方,小孩子叫圆圆。草妈妈历经磨难,性格坚强,她希望她的两个孩子也有她那样的性格。有一天,草妈妈把两个孩子叫到跟前,语重心长地对他们说:“你们来到这个世界上已经很久了,从来都不曾离开妈妈一步,我真担心你们离开了妈妈后怎么生活?你们将来会遇到很多困难,可不要害怕啊!”圆圆把妈妈的话牢牢地记在心里,可方方却满不在乎。草妈妈想了想,忍痛将两个孩子抛向空中,让风伯伯把他们送到远方去。“呼啦啦——呼啦啦——”大风把两株小草吹得晕头转向。方方一个劲儿地埋怨,圆圆却咬紧牙关,不声不响。风越吹越大,方… 相似文献
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