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时代呼唤创新素质,呼唤学会学习、独立自主、个性完善的人才,多媒体与网络技术等强大的优势,为构建一种自主学习的教学模式创造了条件,提供了可能。 相似文献
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知识经济社会呼唤自主学习;素质教育呼唤自主学习;“减负”呼唤自主学习;语文学科的基本性质呼唤自主学习。为此,教师要转变教学观念,强化自主意识培养目标,努力营造民主教学气氛,提高学生学习的自主性和能动性,激活学生的自主意识,建立科学的评价机制,提高学生的自知性和整体和谐性,强化自主意识。并进行科学的自主学习方法指导,达到“愿读也会读”的层次。 相似文献
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《语文新课标》以“体验”为核心,对教学提出了“强调形成积极主动的学习态度”、“关注学生的学习兴趣和经验”、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”、“满足不同学生的学习需”等求。这些求的宗旨是呼唤转变全体学生的学习方式,呼唤在教育教学中实行体验性学习。 相似文献
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普通高中《地理课程标准》提出"重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和专题研究等实践活动"的新理念,这其实是呼唤在教学过程中转变全体学生的学习方式,呼唤在教学中实行体验性学习。 相似文献
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时代呼唤教育的创新,呼唤创新型学习.国务院在《关于基础教育改革与发展的决定》中明确提出要“开展研究性学习,培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力“.…… 相似文献
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新课标明确了实现“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”的目标,提出了“强调形成积极主动的学习态度”、“关注学生的学习兴趣和经验”、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”、“满足不同学生的学习需要”等要求。这些要求的宗旨是呼唤转变全体学生的学习方式,呼唤在教学中实行体验性学习。 相似文献
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陈光明 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(12):65-66
作文是最富有个性化的学习和创造活动。个性化作文教学呼唤教师“不拘一格降人才”;呼唤命题方式的个性化:呼唤开放式作文教学;呼唤有个性魅力的教师;呼唤民主化评议。 相似文献
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教育改革呼唤创新型教育,创新型教育呼唤现代教师。现代教师应善于承担学生全面发展的培养者、民主师生关系的建立者、学生学习课程的指导者和学生终身学习的奠基者等多种教育角色。现代教师的成长过程应是学为人先、与时俱进、生命不息、学习不止的过程。 相似文献
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陈文学 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(5)
<基础教育课程改革纲要>以"体验"为核心,对教学提出了"强调形成积极主动的学习态度"、"关注学生的学习兴趣和经验"、"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手"、"满足不同学生的学习需要"等要求.这些要求的宗旨是呼唤转变学生的学习方式,呼唤在教育教学中实行体验式教学. 相似文献
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时代呼唤改革,教育呼唤改革,教师的历史使命也呼唤改革.我们要于时俱进,改革课堂教学模式,勇于创新,让教师主导学生学习,让学生成为学习的主体.开发他们的潜力,让智力因素与非智力因素成为他们遨游数学天空的双翅膀. 相似文献
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《语文新课标》以"体验"为核心,对教学提出了"强调形成积极主动的学习态度"、"关注学生的学习兴趣和经验"、"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手"、"满足不同学生的学习需要"等要求。这些要求的宗旨是呼唤转变全体学生的学习方式,呼唤在教育教学中实行体验性学习。由于语文学习的材料形象生动,在这几年的教学实践中,我们也深深感受到体验的必要性。在学习过程中,注 相似文献
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[模式意义]
“课程改革纲要“注重学生学习过程中的“体验“,对教学提出了“强调形成积极主动的学习态度“、“关注学生的学习兴趣和经验“、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手“、“满足不同学生的学习需要“等要求.&;lt;语文课程标准&;gt;也对教学反复提出了“体验“的要求.这些要求的宗旨是呼唤转变全体学生的学习方式,呼唤在教育教学中推行体验学习.…… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
语文课堂教学不是简单的知识学习过程,它是师生共同成长的生命历程,它应该是五彩斑斓的,焕发着生命活力与潜力的课堂。新课标呼唤人文精神的教育,呼唤充满生命温暖的课堂,呼唤充满崇高人性的对话。要让语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所,积极地打造有趣、快乐、生成、真实、诗意盎然的课堂。 相似文献
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“课程改革纲要”注重学生学习过程中的“体验”,对教学提出了“强调形成积极主动的学习态度”、“关注学生的学习兴趣和经验”、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”、“满足不同学生的学习需要”等要求。《语课程标准》也对教学反复提出了“体验”的要求。这些要求的宗旨是呼唤转变全体学生的学习方式,呼唤在教育教学中推行体验学习。 相似文献
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新课标呼唤人文精神的教育,呼唤充满生命温暖的课堂,呼唤充满与崇高人性的对话。新的语文教学,应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣,并期待终身学习所带来的快乐。这种快乐来自于课堂。课堂是由教师和学生共同创造的。审视我们的行为,我们始终习惯把学生看作是一个“认知体”,把训练学生“提出问题、分析问题、解决问题”的信息结构能力作为基本目标。 相似文献
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新课程标准呼唤教育方式和学习方式的变革,呼唤语文课堂教学的改革。语文教学面临诸多问题,需要通过大胆的改革创新,切实实现教学观念、教师角色、学习方式和评价机制的转变,落实语文教学以人为本、全面提高学生语文素养的目标。 相似文献
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郑永雄 《商情·科学教育家》2007,(4):250-251
“课程改革纲要“注意学生学习过程中的“体验“.对教学提出了“强调形成积极主动的学习态度“、“关注学生的学习兴趣和经验“、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手“、满足不同学生的学习需要等要求.<语文课标准>也对教学反复提出了“体验“的要求.这些要求的宗旨是呼唤转变全体学生的学习方式,呼唤在教学推行体验性学习.…… 相似文献
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江向阳 《新课程导学(上)》2014,(13):74
正一、阅读体验性学习的前提人类迈入了21世纪。新的世纪对教育教学提出了"创新精神、创新能力、实践精神、合作精神"等要求,提出了人的"独立性、自主性、发展性"的要求。《义务教育全日制课程标准(实验稿)》也对教学反复提出了"体验"的要求,这些要求的宗旨是呼唤转变全体学生的学习方式,呼唤在教 相似文献