我也了不起

我们每个人都有自己的长处,自己的本领。请选择自己最得意的一个方面写一篇作文。写完后不妨读给别人听,让更多的人了解你。题目可以是“请你为我竖起大拇指”“埋在心底的自豪”“请将赞许的目光投给我”。当然,你也可以自拟题目。     

我真棒

读了这两篇习作（略）,你一定会想,我也有我的长处,我的本领。请选择自己最得意的一个方面写下来,写完后不妨读给别人听,让更多的人了解你。题目可以是“请为我竖起大拇指”、“埋在心底的自豪”、“请将赞许的目光投给我”。当然,你也可以自拟题目。     

四年级上册习作2(苏教版) 我真自豪

我们每个人都有自己的长处,自己的本领。请选择自己最得意的一个方面写一篇作文。写完后不妨读给别人听,让更多的人了解你。题目可以是“请你为我竖起大拇指”“埋在心底的自豪”“请将赞许的目光投给我”。当然,你也可以自拟题目。例文请你为我竖起大拇指□罗家成朋友,请你为我竖起大拇指吧,为什么呢?请看下面这两件事。夜,静极了。月光洒进屋子,照着我们一家“书虫子”。台灯下,妈妈伏在写字台上苦读《医古文》,我趴在床上看课外书,爸爸在沙发上看你先为“我”竖起大拇指吧,至于为什么嘛,你竖起了再说。真自信,人该自信时就要自信。一开头…     

爸爸被我难住了

也许当你看到这个题目会情不自禁地想:一个五年级的小毛孩居然能把爸爸给难住,真是让人难以置信,那就让我慢慢给你叙来。上周五,我班的蔡老师教我们"用规律解算式"的方法。回到家中,我故弄玄虚地说:"老爸,我有一道题目不会请你教我。"爸爸一听,浑身是劲,觉得自己向我炫耀的时候到了,连忙把头凑过来问我什么题目。     

2008年安徽省中考作文题解析及佳作展评

文题请以"我在___中得到快乐"为题,写一篇文章。(55分)提示与要求①先从"阅读""倾听""活动""做实验""帮助别人"几个词语中任选一个,填在横线上,将题目补充完整,然后作文。②可以写你的经历、感悟、认识。③请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的     

那一刻,我好想哭

【作文题目】请把题目"那一刻,我好想__"补充完整,写一篇600字左右的记叙文。【题目简析】横线上可以填某个人、某个物、某件事、某种感情、某种行为等,如"妈妈""家""笑""哭"等。要写在"那一刻"的所为、所见、所想,而不能写较长一段时间内的所为、所见、所想。"好想"二字暗示需写出较强烈的心理感受,重点记叙给"我"带来心灵冲击的"那一刻"的情景、事件、感受等。【课堂佳作】"你的爱像月光,那么温柔又慈祥,在你的怀抱中,是最幸福的时光……"电视剧《春天后母心》的这首主题曲,我非常喜欢,经常哼唱。     

扣题须紧 阐述应到位——2020年全国卷Ⅲ考场作文升格示例

<正>【原题呈现】阅读下面的材料,根据要求写作。人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己。所以,在人生的旅程中,我们需要寻找各种"镜子"、不断绘制"自画像"来审视自我,尝试回答"我是怎样的人""我想过怎样的生活""我能做些什么""如何生活得更有意义"等重要的问题。毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是"如何为自己画好像",与他们分享自己的感悟与思考。     

由考场作文看审题

又到批改语文试卷了,本次由我来批阅作文。"作文"题目是——假如你有一棵神奇的"愿望树",会做些什么呢?请展开合理的想象,编一个故事。题目请自拟。在阅卷过程中,我注意到这样的现象——因为以前有过"编故事"的经历,一些学生看到作文题,感觉这次可以施展自己的"拿手好戏"了。乍一看,他们编出的故事十分有趣,能够很快吸引人的眼球,让人感叹他们想象     

你的与众不同,在别人眼里是个烦恼

<正>1今天你一进门就嘟着嘴说:"法文老师不讲理。""怎么不讲理呢?"我问。"她考法文,除了原来的题目,还出了个加分题,答对了可以再加十分。"你气呼呼地说,"我明明写对了,却只加五分。""加五分也不错了啊。"我笑笑。"可是我认为应该加十分,就去跟老师争,她偏不给,所以我不高兴。""为什么不给呢?"我又问。     

记叙作文

1.同学们,在小学的学习生活中,你一定积累了很多优美的词句,你的语文表达能力也进步不小吧!下面两个题目,你认为哪个能表达得更好,你就选择哪个。(1)生活一定给你留下了很多抹不去的回忆,请以"抹不去的回忆"为题,选择一件事写下来,试着用多种句式表达自己的感受。(2)生活中,你一定有过很多的向往,请以"我多想"为题,写一篇作文,表达你自己的真情实感。(陕西渭南市)2.题目:留在我的记忆深处要求:先将题目补充完整,然后再写。     

埋在心底的自豪

第七册习作二要求:请选择自己最得意的一个方面写一篇作文,写完后不妨读给别人听,让更多的人了解你。题目可以是“请为我竖起大拇指”“、埋在心底的自豪”“、请将赞许的目光投给我”。当然,你也可以自拟题目。夏天的傍晚,一有时间,我就躺在爷爷的藤椅上,闭着眼睛欣赏那从录音机里传出来的古筝曲,妈妈总笑我在自我陶醉,我虽然嘴上不说,可是心里却自豪极了。我是在为自己自豪,因为这磁带是我弹奏古筝时妈妈录下来的。这下你知道了吧,弹古筝是我的特长。是的,我是一个热爱艺术,痴迷于古筝弹奏的女孩,古筝为我带来了快乐,带来了荣誉与夸奖!记…     

掬一捧温暖的阳光——2019年无锡市中考作文“你是我生活的阳光”解析指导与考场佳作

<正>【真题回放】作文。(60分)请以"你是我生活的阳光"为题,写一篇作文。要求:(1)题目中的"你",可以是生活中的某个人,可以是一本书或书中某个人物;(2)请根据自己的生活经历或阅读体验来写作;(3)文体自选,诗歌除外;(4)不少于600字;(5)文中不得     

那是一次特殊的哭泣

"你把我弄哭了/我把你弄哭了"这个题目,很感性,容易触动学生的情感点,在所谓哲学思辨流行的当下,此题回归到了学生作为一个"人"的情绪主体,可以自由抒发宣泄其情绪,可谓修"渠"导"流",符合人情。同时此题开放度很大,"你"可实可虚,可古可今,可人可物,这个"你"如同"我想握住你的手""与你同行""与你     

作文训练

1.同学们,在小学的学习生活中,你一定积累了很多优美的词句,你的语文表达能力也进步不小吧!下面两个题目,你认为哪个能表达得更好,你就选择哪个. (1)生活一定给你留下了很多抹不去的回忆,请以"抹不去的回忆"为题,选择一件事写下来,试着用多种句式表达自己的感受. (2)生活中,你一定有过很多的向往,请以"我多想____"为题,写一篇作文,表达你自己的真情实感. (陕西渭南市) 2.题目:______留在我的记忆深处 要求:先将题目补充完整,然后再写.内容具体,语句通顺,表达出真情实感.     

给自己画像

正习作要求人教版三年级下册"语文园地三·习作":在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目,如"我给自己画张像"、"这就是我"、"爱哭鼻子的女孩儿"。还可以把习作读给了解你的人,听听他们的     

让笔下的人物“活”起来

作文中,同学们要经常练写人物的文章。"一个值得回忆的人""我的小伙伴""我的老师"……是大家常常碰到的题目。有些同学怕写人物,不知道怎样把人物写具体、写生动。下面谈几点,或许能给同学们一些帮助,使你笔下的人物"活"起来。第一,给人物画个肖像。写人通常要描写人物的外貌,好像是给人物画张肖像,把人物的容     

猜想题3“我眼中的你”

<正>在我眼中,你是一座丰碑,引领我不断进步;在我眼中,你是一盏明灯,指引我前行的方向;在我眼中,你是一缕阳光,带给我无限温暖与爱意……请以"我眼中的你"为题,写一篇不少于600字的记叙文,立意自定,文体自选(诗歌除外)。【思路小指点】从"引领""指引""带给"等提示语中,我们可以发现:"我"眼中的"你"一定是一个给"我"帮助、鼓励、关怀、支持的人或物,对于"我"的成长有着巨大作用与深远影响。"你"也许是父母、老师、同学、亲友等普通人,也许是歌星、     

班主任的“懒”与“勤”

<正>不少教师习惯于对孩子说"应该这样""不能这样""必须这样",而很少说"可以这样""你能这样""你想怎样",让学生在有方向的自为中自生、自能和自长。虽然,我们积极主张孩子的自主发展,做中发展,但家长和教师却常常"自己出手"。"给我这样""我说这样"已经成为孩子教育管理的常态。"胆小""被动""手拙""懒动""怕苦""乏趣""能弱"等,已经     

恐怖菜园

"苏安,你弟弟在哪儿?快去找到他,叫他浇菜。"妈妈喊道。苏安知道伊文失踪的原因。是菜园的某个东西把他吓着了。一会儿后,她找到了伊文。他正在车库里抽噎。"去吧,伊文。"她说,"那是你的工作。""不!"伊文用力地摇着头,"我不想去菜园!""伊文,快去吧!"苏安尽量让自己保持耐心。毕竟,他只有6岁。"我有自己的家务活要做,请你去浇菜。""我来做你的工作,"伊文说,"如果你去浇菜。""好吧。你可以去洗碗,但要小心点儿。"     

材料作文

【题目来源】上海交通大学附属中学嘉定分校【原题再现】花凋了呢/爱它的翠叶田田/叶残了呢/听打在上面的雨声呀这首诗给了你怎样的启示,请自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的作文(诗歌除外)。写作指导这是一则给材料作文题,所给材料是一句诗,诗句以带有隐喻的意象"花""翠叶""雨声"来表达主旨,让学生由"花凋""叶残"的自