如何办出学校教育特色

一、要具有个性化的教育思想和教育理念。这是时代发展的需要，也是由教育的本质属性所决定的。每一所成功学校的背后无不体现着一种具有个性化的教育思想和办学行理念。如陶知以     

特色与创新:高等职业教育的永恒主题

以南宁职业技术学院为例，论述深化教育改革中，高等院校必须根据经济社会发展需要，进行创新教育，积极探索多样化的人才培养模式，坚持办学特色，实现教学工作的整体优化，才能切实保征培养目标的实现。     

谈如何办特色教育

办学特色决定一所学校的生存和发展。学校有特色,学生有特长,才有办学质量和办学效益,学校才能可持续性发展。鹰潭市田家炳中学（原鹰潭市第四中学）是一所全日制完全中学,1999年被授予＂鹰潭市重点中学＂称号,2009年4月升格为＂江西省重点中学＂。学校初中部生源基本是划片录取,生源相对较好,因此中考成绩一直名列前茅。     

营造教育优势办出学校特色

近年来,在财经类学校非常热门,毕业生供不应求的情况下,我校及时调整工作重点,确定了以"走内涵发展道路,走可持续发展道路"为指导思想,以教育现代化为先导,以内部管理体制改革为保证的新的发展思路,努力用改革和创新的精神,营造教育优势,办出学校特色,取得了两个文明建设的双丰收.     

创新旅游教育 办出专业特色

创新旅游教育必须强化创新人才培养意识,营造创新人才培养氛围,优化知识结构,培养基础知识扎实、专业知识渊博、实践能力和适应能力强,具有创新、创造、创业能力的复合型创新性人才。     

办特色教育 育创新人才

创新是一个民族进步的灵魂。创新人才的培养关系到一个民族、一个国家的发展后劲。要培养具有创新精神、创新能力的人才，教育必须改革和创新。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求“把改革创新作为教育发展的强大动力”，“促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径”。     

浅谈武警特色创新教育模式的构建

武警院校要紧紧围绕任务需求,进行开拓性的构想,对办学的指导思想、教育模式、管理机制进行调整,以适应新时期军事斗争准备对高素质人才的要求。     

结合大学生特点做好德育工作

德育教育在高校人才培养过程中起着举足轻重的作用。社会主义市场经济的建立和发展,人们的思想、观念等许多方面都在发生着深刻的变化,在新的形势下,必须紧紧围绕大学生综合素质的培养和结合大学生阶段心理特点来开展高校德育工作。     

论我国刑事诉讼中辩诉交易程序的建立

辩诉交易存在于许多国家,而且事实表明,辩诉交易是一项非常有用的诉讼程序。在我国现行条件下,引入辩论交易程序,建立中国式辩论交易是符合中国国情的,也是可行的、必要的。     

深化教学改革构建开放教育法学新模式

深化教学改革,构建开放教育教学新模式,主要包括以下五个问题一、指导学生自主学习,做好学习支持服务;二、改革面授辅导,着重培养学生的学习能力;三、加强对学生平时作业的指导,培养和训练学生运用法学知识、法学理论解决各种问题的能力;四、加强期末复习指导,严把考试关,确保教学质量;五、加强集中实践环节指导,培养学生运用法学理论分析问题和解决问题的能力.     

运用多元智能理论创办特色学校

长期以来,我们采取的是一种高度集中、整齐划一的学校管理体制,它对于促进教育大众化和提高教育效率起到了重要的历史作用,但同时也带来了学校被动办学、缺乏个性、没有特色、千校一面的弊端,不利于培养当今社会需要的创新型人才和个性化人才。时代要求学校必须进行教育改革,在改革和探索中不断提高教育质量,培养创新人才,把学校办出特色。教育是一种复杂的社会活动,当前的改革正处于不断深化的过程中,各校在改革探索中,从学校的实际出发,合理定位,勇于追求自己的发展目标、自己的教育风格,形成自己的学校文化,办出自己的学校特色。笔者认为…     

建立一门马克思主义理论教育学

马克思主义理论教育学的研究对象是马克思主义理论教育这一特殊的实践—认识活动。马克思主义理论教育学同马克思主义理论研究的各个学科之间主要是教育活动和所教授的内容之间的关系;同教育学之间是特殊性和普遍性的关系;同思想政治教育学之间是部分和整体的关系。建立一门马克思主义理论教育学,既具有深厚的实践基础,又是指导实践的迫切需要。     

基于模糊层次分析的本科专业培养质量评价模型构建

教育部提出的＂质量工程＂核心是专业培养质量,建立何种评价方法和标准,以客观、科学地评价专业培养质量,显得尤为重要。本文运用模糊层次分析法,确定普通高校本科专业培养质量的影响因素,建立模糊层次结构图,构造成对比较矩阵确定权重,并经过实证检验,构建了本科专业培养质量评价模型。     

构建具有自身特色的课程教学质量监控体系

传统的生命科学课程教学质量监控体系存在一些缺陷。边疆少数民族地区高职院校在高师生命科学课程教学中要从自身实际出发,准确把握内涵,针对存在的问题,认真开展研究,构建具有自身特色的高师生命科学课程教学质量监控体系,保证教学质量。     

学校特色发展研究述评

学校特色发展是教育变革的基本走向。学校特色发展研究呈现出理论取向与实践取向的特征。国内对学校特色发展的研究存在概念内涵理解表层化、评价研究薄弱化与实践研究经验化的问题。国外相关研究更多关注于学校特色发展的实践,尤其是对学校特色发展实践的评估与影响研究,呈现出明显的"实践取向"。进一步研究应深化完善本土化学校特色发展理论,确立以学生为本的学校特色发展实践研究取向。     

树立以人为本的大学生思想政治教育

在新的形式下，如何进一步加强和改进大学生的思想政治教育工作，是我们面临的必须认真解决的重大问题,在加强和改进大学生思想政治教育中。应当以人为本构建育人新格局。     

建立以职业能力为本位的高职质量监控体系

高等职业教育与普通高等教育因各自的培养目标不同,致使质量标准也各不相同,这就决定了高职教育的质量监控体系具有自己的特点。因此建立以职业能力为本位的高职教育质量监控机制能够通过其对教学质量的科学评价,找出影响培养质量和培养特色的因素,进而提出改进措施,不断促进高