激发兴趣提高质量

激发兴趣提高质量高陵县鹿苑中学于雅琴九年义务教育初中化学教材是一部很好的基础化学教科书。要很好完成这部教材的教学任务，达到大纲的各项要求，不断提高化学课的教学质量，确实是一个极其艰苦而复杂的、必须不断探索和创新的劳动过程。事实上，就化学学科教学质量形...     

激发兴趣 优化过程提高质量

在教学工作中,我们始终坚持以全面提高学生整体素质为目标,优化教学过程,全面提高质量,取得较好教学效果,具体做法主要有以下几个方面：一、激发兴趣“兴趣是最好的老师”,所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,就是这个道理。尤其是小学生接受新知一般是从...     

培养兴趣 激发思维 提高质量

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”教育心理学研究表明,兴趣是感情色彩的一种认识倾向,它以认识事物、探求真理为动机,是学习中最活跃的因素。人们对自己感兴趣的事情,总是力求去探索它,认识它。如何使学生以探索、渴望的心态主动接受知识,乐学、好学,给学生以“乐此不疲’＼的力量,是每一位教师必须解决的问题。一、精心设疑,是培养兴趣、激发思维的有效途径化学教学中,巧妙地设置各种疑问、悬念,能够集中学生的注意力,激发学习兴趣,使学生产生强烈的好奇心和旺盛的求知欲,引发其主动探索的思维活动,提高学习的积极性。…     

激发兴趣 提高质量 夯实成果

<正>阅读教学是小学语文教学的中心环节;提高阅读教学的效率,是提升小学语文教学质量的关键。同时,阅读教学也是小学语文教学的"硬骨头",如何优化阅读教学的策略,提高学生的阅读能力是一个值得思考和探索的问题。笔者结合低年级语文教学的实践和思考,认为提高小学低年级学生的阅读能力可以做这样的尝试。一、满足学生心理需求,激发阅读兴趣《语文课程标准》强调:教师要"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读     

激发兴趣 指导方法 提高质量 组织交流

<正>"学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。"而小学阶段,学生从课本上学到的课文是有限的。尽管现在强调单元教学的整体性,训练的系统性,但毕竟阅读面是狭窄的。这也从某种程度上制约着学生写作水平的提高。语文教师的责任,不仅仅是抓好课内的阅读,还要注重抓好学生的课外阅读,拓宽阅读面,扩大阅读量。那如何才能引阅读源头活水使得学生那半亩语文方塘活色生香起来呢?笔者将从以下几点谈谈自己的浅薄认识。一、激发课外阅读的兴趣,让学生好读书     

加强学生动手实验 激发浓厚学习兴趣

加强学生动手实验激发浓厚学习兴趣汉川县城关镇教育组徐书华（４３２３００）如何在实验教学中，充分发挥学生的主观能动性，使学生主动地、生动活泼地获得知识，我们作了如下方面的探索。（１）成立学具制作小组针对小学、初中学生对于自然、物理等学科存在畏难感和好奇...     

变通实验 激发兴趣

一、化学实验要趣味化化学实验可以激发学生学习化学的兴趣,但过分强调“学科中心”的化学课程与教学,学生学起来会觉得枯燥无味。国内外的各种调查显示,很多中学生对化学学习的兴趣正在明显降低。其实,教师只要在实验设计时稍作变动就可使一般实验变得相当有趣。如:“酒精燃烧”改成“烧不坏的手帕”、“点燃氢气”变成“发射火箭”等。从课时教学目的出发,设置和安排一些生动、形象、有趣的实验来引入课题,以激发学生的兴趣,启迪学生思维,整个教学过程会使学生处于一种愤悱的状态,在轻松愉快的环境中掌握知识。二、化学实验要贴近生活化学…     

重视实验激发兴趣

培养学生物理学习的兴趣,是中学教育长期探讨的课题.作者从中学物理教学的一个侧面,对通过实验教学激发学生学习兴趣进行了有益的尝试.     

加强引导 激发兴趣

在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点,创设适应学生学习的情境,才能使学生积极参与,主动获取知识、发展能力、形成积极的情感与态度。     

重视实验激发兴趣

培养学生物理学习的兴趣,是中学教育长期探讨的课题.作者从中学物理教学的一个侧面,对通过实验教学激发学生学习兴趣进行了有益的尝试.     

变通实验 激发兴趣

化学实验可以激发学生学习化学的兴趣，但过分强调“学科中心”的化学课程与教学，学生学起来会觉得枯燥无味：国内外的各种调查显示，很多中学生对化学学习的兴趣正在明显降低。其实，教师只要在实验设计时稍作变动就可使一般实验变得相当有趣。如：“酒精燃烧”改成“烧不坏的手帕”、“点燃氢气”     

激发兴趣 提高质量——教师吸引学生的化合反应

一、运用幽默的语言,激发学生的学习积极性人们常说,良好的开端是成功的一半。初中学生刚接触到化学,往往感到又新奇,又害怕,到底化学是一门怎样的学科?这时教师应从日常生活常见的例子,利用生动风趣的语言来讲述我国的化工方面的成就。如向学生介绍解放前我国的工业生产处于极端落后的状态,那时大多数化学工厂只拿进口的材料和半成品进行简单的加工,甚至连煤油灯、铁钉、火柴都要从外国进口。解放后,在党的领导下,我国的石油、化学等工业起了巨大的变化,特别是现在我国的化学工业已发展成为一个具有一定规模,行业基本齐全的工业部门,以石油…     

激发兴趣 提高质量——教师吸引学生的化合反应

人们常说，良好的开端是成功的一半。初中学生刚接触到化学，往往感到又新奇，又害怕，到底化学是一门怎样的学科?这时教师应从日常生活常见的例子，利用生动风趣的语言来讲述我国的化工方面的成就。如向学生介绍解放前我国     

加强实验教学 激发学习兴趣

物理是一门以实验为基础的科学，物理学中的每一个概念、规律都是建立在实验基础上的。物理实验不仅是“物理学”的基础，也是学生“学物理”的基础。因此。在物理教学的过程中，改进方法、重视物理实验，创设条件、加强实验教学，是激发学生学习兴趣的有效手段。     

实验联系实际 激发学习兴趣

实验联系实际激发学习兴趣姚燮朋要提高教学质量，提高学生实验技能、分析问题和解决问题的能力，很重要一点就是要引发学生的好奇心。激发学生的学习兴趣，让学生以极大的兴趣听课、作实验。学期初，电工基础理论尚未讲多少内容，电工基础理论验证实验又不能开。怎样上好...     

激发学习兴趣 加强素质教育

兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一，中学化学教学过程中通过采用优化实验能力、提高课堂教学艺术、改革教学模式、增强作业多样性、抓好中差生的转化和创造良好师生关系等方面，来激发学生学习兴趣，使学生变被动学习为主动学习，使教师的主导作用和学生的主体作用是有机地结合起来。重视学习兴趣的激发和培养，重视在化化学课堂教学中坚持“兴趣教学”，对于落实教学目标，全面落实素质教育工程，培养现代化所需要的创新人才，有着十分重要的意义。     

加强实验教学 激发学习兴趣

物理是一门以实验为基础的科学 ,物理学中的每一个概念、规律都是建立在实验基础上的。物理实验不仅是“物理学”的基础 ,也是学生“学物理”的基础。因此 ,在物理教学的过程中 ,改进方法、重视物理实验 ,创设条件、加强实验教学 ,是激发学生学习兴趣的有效手段。1　创设情景 ,激发直接兴趣　　直接兴趣 ,即直觉兴趣。是学生对丰富多彩的物理现象的自发兴趣 ,这种兴趣源于学生的好奇心 ,适合中专学生的生理和认知心理特征 ,易于激发。物理教学中结合教学内容努力挖掘素材 ,创设情景 ,把学生在生活中看到和听到的现象 ,通过实验手段再现出来 …