澳大利亚:各界欢迎联邦政府的新预算

据《澳洲人》2009年5月13日报道,联邦政府已经拟定了新的高等教育经费预算,在未来6年里,总共将投入53亿澳元,对高等教育和科学研究进行经费资助。各界高等教育评论者对这一经     

英国政府将增加高等教育经费

英国教育与技能部透露，2004～2008年间政府在高等教育方面的经费将增加20亿英镑。计划规定，到2008年，大学的经费总数将增加到95亿英镑。     

我省高等教育投入的现状与出路

近年来,我省高等教育的快速发展,无疑得益于巨大的教育投入。但是,制约高等教育发展的突出矛盾,依然是投入不足的问题。在此,我想结合本省实际,就我省当前高等教育投入的现状和出路谈几点看法。一、关于我省高等教育投入的现状我省高等教育的投入现状,可以用四句话来概括,即总量快速增长、收费比重增大、人员经费过高、经费来源不广。具体来讲:从高等教育投入的总量和结构看,有以下几个特点:一是财政性资金投入总量增长较快。2003年,全省23所高校预算安排经费总额为12.62亿元,比2001年9.65亿元增加2.97亿元,增长30.78%。特别是学杂费等预算…     

英国开放大学经费结构与财务机制分析

英国高等教育公共事业费的投入主要有两个渠道。高等教育拨款委员会负责分配教学经费和部分研究经费。建校后的前24年,英国开放大学的经费直接来自于英国政府的教育科学部。1992年,英国开放大学进入主流的高等教育拨款体系,和普通大学一起直接参与公共经费的竞争,主要由英格兰高等教育拨款委员会负责向英国开放大学拨款。多年以来,英国开放大学的公共事业费拨款额一直稳居英国大学的首位。英国开放大学的财务结构健康稳定,财务决策、管理、预算、分配、使用、核算、审计、监控方面的制度健全,收支平衡,年有结余,从而保障了学校发展和教育质量的领先地位。     

英国政府将增加高等教育经费

英国教育与技能部透露，2004-2008年间政府在高等教育方面的经费将增加20亿英镑。计划规定，到2008年，大学的经费总数将增加到95亿英镑。     

美国各州削减高等教育经费

因美国联邦政府的刺激方案,2010年美国高等教育躲过了州预算的大幅削减。伊利诺伊州立大学针对州政府补助高等教育经费所进行的年度调查报告——《葡萄藤计划》指出,平均来说,州政府提供给大学院校的拨款较前年微幅下跌不到1％,过去两年来下跌不到2％。     

民办高等教育可持续发展财政政策思考

改革开放30多年来,我国民办高等教育政府财政资助的比例一直较低,2008年仅为4.26%.由于缺少政府的财政资助,民办高校办学经费只有依赖学费和杂费,90%以上的民办高校90%以上的办学经费依靠学杂费收入,办学经费捉襟见肘.政府财政资助的缺失导致民办高等教育公益性受损,甚至出现民办高校倒闭现象.政府应该根据民办高等教育的外部性,制定民办高等教育可持续发展财政政策,促进民办高等教育可持续发展.     

美国高等教育巨额捐赠及其基金资产的分析

美国高等教育捐赠及其基金资产在2008年已经达到4180亿美元,为美国大学的发展提供了较为充足的运营经费,其中部分私立高校已经占到其运营经费的50%以上。这主要得益于美国鼓励捐赠的税收制度、良好的捐赠传统、大学的捐赠基金管理方式及捐赠基金收入的积累。美国高等教育捐赠和基金管理制度为我国民办高等教育的办学经费多元化提供了较好的借鉴。     

美国高等教育绩效拨款政策——两个州的案例比较分析

目前美国各州实行的各式高等教育绩效经费政策主要受到盛行的新公共管理理念、高等教育普及化和财政经费紧缩的影响,基本分为绩效拨款、绩效预算和绩效报告三大类,其中绩效拨款中绩效表现与财政经费分配之间的联系最直接.本文通过田纳西州和南卡罗来那州的案例比较分析,发现两个州的绩效拨款政策的制定和分配方式、绩效拨款占高校财政经费的比例、绩效指标的数量和类别、以及影响都存在较大差异.     

美国高校财务管理若干问题探析

文章从高等教育体制、高校办学经费、高校预算管理等方面探析了美国高校教育与财务管理的现状,并以哈佛大学为实例进行了分析,以期为我国高校财务管理工作的完善提供借鉴。     

当前金融危机下对美国高等教育市场化改革的反思

经济平稳时期谈论美国高等教育,看到的优点和优势多,看到的问题少。我们曾经为美国市场化改革使大学能够较少地依赖政府拨款,主要依靠社会捐赠、高额学费、资产运作和科研收入办学而深感不及。金融危机中美国高等教育系统则表现出不稳定性和脆弱性,此外还暴露出若干不利的长期趋势。加州大学预算的分解研究表明,美国大学的核心教育运行经费仍然主要依赖于国家提供。虽然奥巴马政府的高等教育目标清晰,但高等教育的未来道路仍不明朗。     

欧洲高等教育经费改革进展与建议

欧盟委员会最近发表了一份题为《欧洲高等教育改革进展：经费改革》的研究报告,这是“欧洲高等教育现代化议程”（2006年）的重要组成部分。欧委会委托荷兰高等教育政策研究中心对33个欧洲国家（欧盟27国及克罗地亚、土耳其、冰岛、列支敦±登、挪威和瑞士）高等教育机构1995年～2008年经费改革的进展情况进行了整体和分国别的分析研究,并就未来如何继续深化改革提出了建议。该报告为相关学者和高等教育政策制定者提供了重要的参考依据。     

省域高等教育财政差异实证分析

本文运用基尼系数计算出我国31个省份的生均经费差异呈现扩大趋势,而来自于公共财政的预算内生均事业费差异更为显著。在落实财政教育投入4%目标的大背景下,建议增加各级政府特别是中央政府和省级政府高等教育财政供给的总量,颁布国家高等教育公共财政投入基本标准,提高生均经费拨款基数,设立专项资金化解金融机构的贷款风险等,尽快扭转省域高等教育财政不平衡、不协调、不可持续的态势。     

新中国成立70年高等教育经费模式历史沿革与经验

高等教育是国家发展和社会进步的重要推动力量,新中国成立70年来,随着政治经济体制的不断改革完善,我国高等教育经费模式大致经历了四个发展阶段。在提供主体方面,逐步形成政府、市场与个人"三位一体"的多元化供给;在提供方式方面,逐渐转变为"基本支出+项目支出"的管理模式与"五项一体式"的资助机制;在提供路径方面,逐步转化为"预算包干+结余留用"的支出模式。通过历史脉络的梳理发现,我国高等教育经费模式存在多元化融资制度不健全、拨款机制不完善、学费与资助体系发展不平衡等问题,为加快实现我国高等教育"内涵式"发展提供现实借鉴。     

高等院校经费使用的绩效评价

正我国高等教育机构作为庞大的公共部门,2014年仅中央财政预算金额就高达1043.58亿元[1],较2011年增长了51.47%。如此巨额的高等教育经费投入,使得高校不可避免地面临社会各界对其提出评估绩效、提高资金使用效益的要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)提出,高等教育要"实行绩效评估",保障经费投入要"建立经费使用绩效评价制度"[2],共有36处提     

基于公平和绩效的高等学校教育事业费拨款问题研究

我国高等教育事业费拨款方式经历了＂基数加发展＂、＂综合定额加专项补助＂和＂基本支出预算加项目支出预算＂三种模式。它们具有各自的优点和缺点。我国高等教育拨款体制的改革方向是：基于公平和绩效原则,运用拨款手段促进高校形成特色和优势,提高经费使用效率。在确定高等学校教育事业费拨款公式时,要考虑学校规模、层次、地域、专业和学科结构等因素,并将绩效因子纳入拨款公式。要将40%的教育事业拨款根据绩效进行分配,绩效分配比重可根据实际运行情况进行调整,增加经费分配过程的透明度,减少人为因素对经费拨款的影响。     

福建省高等教育经费投入现状及特征分析

论文讨论了福建省高等教育经费投入的总量、来源渠道、各项投入的比例、变化等基本现状,从总量和结构方面分析扩招以来福建省高等教育经费投入的情况。结果显示,高等教育经费投入在逐年递增,但总量仍显不足;生均教育经费不足,高校办学基本条件紧张;高等教育经费来源单一,多元化模式尚未形成;教育经费支出结构不尽合理。     

债务危机下的欧洲高校

时至今日,2008年开始的欧债危机似乎并未烟消云散,欧洲各国的高等教育也始终笼罩在阴影之下,英国、希腊、西班牙……一个个先后经费削减、学费上涨,可谓争先恐后,并在欧洲引发了一系列多米诺效应。然而,欧洲素来以世界一流的高等教育质     

日本私立高等教育经费来源探析

日本私立高等教育的经费来源呈现出多渠道的特点,主要包括政府财政资助、学费、捐款、学校经营创收等。其中,政府的财政资助是日本私立高等教育发展的重要保障,学费是私立高等教育经费的主要构成部分。探寻日本私立高等教育经费的构成及其特点,将对改变我国民办高等教育经费来源单一化的局面有所裨益。     

高等教育经费分担的现状、问题及应对

高等教育对经费需求的迅猛增长使得政府与个人分担高等教育经费的比例发生较大变化,使得在现有经济发展水平上家庭承担了过高的教育经费支出,高等教育发展中的一些偏差加剧了高等教育经费供求矛盾.确立符合中国实际的高等教育发展观,建立现代大学制度,增加政府的教育经费投入,加强高等教育经费管理是解决当前问题的现实途径.