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美国中小学校园内商业主义活动盛行,并且形成了一股商业主义浪潮,本文通过分析其盛行的背景和原因,介绍校园商业主义的主要类型,探讨所造成的影响以及未来发展趋势。 相似文献
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学校不是绝缘体,也不是独立于社会之外的组织。在商业主义气氛浓厚、消费文化盛行的美国,学校已成为众多商家争相染指的地方,学校商业主义从而成为一股浪潮。美国亚利桑那州立大学教育商业主义研究所10年来(1998—2007)就学校商业主义发布了研究报告,对学校商业主义这一现象进行了分析研究。 相似文献
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市场造就了商家之间的激烈竞争,为了能使自己的产品在市场占据更多的份额,商家们总是使出浑身解数,来吸引消费者的目光,于是铺天盖地的商业活动和广告随时随地都会出现在公众的眼前,让人无法忽视它们的存在.人们虽早已认识到学校不是绝缘体,但相对而言,曾是"一片净土"的地方,如今也被卷入商家的竞争中,成为一块众人都想分享的诱人蛋糕.特别是在美国这样商业主义气氛浓厚、消费文化盛行的国家,学校商业主义已经形成一股浪潮,商家们都将学校看成是一块具有巨大商业潜力的地方. 相似文献
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美国学校一个明显的趋势是商业主义,它有三种基本的形式:向学校销售(selling to schools)、在学校销售(selling in schools)和销售学校(selling of schools).一方面,学校需要获取足够的资金以弥补财政赤字,另一方面,公司谋求销售自己的产品并培养忠诚于自己品牌的消费者.在双方的共谋中,模糊了公共利益与私人利益的界限. 相似文献
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特许学校是美国20世纪90年代出现的一种新型公立学校.经过10多年的发展,特许学校的办学绩效引起了美国教育界的广泛关注.本文介绍了美国加州关于特许学校绩效分析的一份最新报告. 相似文献
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通过个案分析的方式,能够揭示美国宾夕法尼亚州立大学具有代表性的通识课程的教育特色——人才培养规格的多样性、课程安排频次的高频率、课程课题设置种类的丰富性、授课方法的标准化模式。美国综合性大学通识课程对我国有诸多启示:即课程目标做到不拘一格、增加通识课程的授课频次、丰富和拓展通识课程的授课门类、探究标准化的通识课程授课方法、加强对通识课程授课效果的监督与评价。 相似文献
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王梅琴 《中国基础教育研究》2006,2(2):149-150
1.学生情况。王某,独生子,16岁。个头高,身体壮。头脑聪明,性格直爽。容易冲动,很讲义气。父母对王某很疼爱,虽然家庭并不宽裕,但一直努力满足儿子的各种生活要求:穿要名牌,吃要美味,玩要新潮。 相似文献
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通过对离异家庭的留守学生的转化,让孩子恢复了天真的个性,学生成绩得到了显著提高。教师用自己的行为践行了“让我们用真去点燃真,用善去点燃善,用美去点燃美,用爱去点燃爱”的誓言。 相似文献
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关少化;石万余 《开封教育学院学报》2013,(5):82-83
提高来华留学生的学校认同感,关系到留学生教育的持续发展。对北京某高校留学生群体的学校认同感调查,发现:①留学生的学校认同感水平较高;②奖学金状况影响着留学生的学校认同感;③从学校的软环境上看,政策管理、学校环境对留学生学校认同感的影响较大。丰富学生的学校文化生活、为留学生提供更好的生活和学习的环境、增强课堂教学效果等措施有助于留学生学校认同感的建立。 相似文献
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顾通达 《浙江教育学院学报》2002,(4)
从激励政策、职称评定、自我实现等方面对一所学校28位教师的教科研活动情况进行个案分析,提出做好当前教师科研工作的思路和方法:让教师对教育科研的意义有一个真切感受和深刻理解;进一步强化职称评定中的科研要求;制订符合各校实际的教科研激励政策;加强对教师教育科研的指导和帮助;积极引导教师对教育实际问题的研究。 相似文献
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网上课程或网上辅助的面授课程,在美国高校中已越来越普遍。本文以乔治亚大学的一门网上课程为例,详细介绍了美国大学中是如何组织网上教学的。特别是对网上课程中的媒体使用和教学活动设计特点进行了分析。并以此为参照,对我国高校当前的网上教学实践活动提出几点建议。 相似文献
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顾通达 《浙江教育学院学报》2002,(2):98-103
从激励政策、职称评定、自我实现等方面对一所学校28位教师的教科研活动情况进行个案分析,提出做好当前教师科研工作的思路和方法:让教师对教育科研的意义有一个真切感受和深刻理解;进一步强化职称评定中的科研要求;制订符合各校实际的教科研激励政策;加强对教师教育科研的指导和帮助;积极引导教师对教育实际问题的研究。 相似文献
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缩小学校规模:美国教育改革的新动向 总被引:3,自引:0,他引:3
缩小学校规模是美国为了提高基础教育质量所采取的新举措之一。本文主要分析了推动小型学校走向前台的教育和社会诱因,揭示出小型学校的教育特色以及小型学校在实施和推行的过程中所遭遇到的诸多困扰。 相似文献
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NISL是美国学校领导者协会(The National Institute for School Leadership)的简称。该协会旨在为以标准为本(Standards—based)的优秀学校培养杰出的学校领导。当今教育界要求校长能够营造学校的绩效环境,并能创造出使学生成功的环境。为达成这样的目标,校长需要掌握广博的教育管理专业知识和相关知识。例如,如何进行战略性思考, 相似文献
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如何构建世界一流学校?本文择取蜚声中外的天津南开中学作为典型个案,初步梳理出世界一流学校的标准,包括:具有远大的发展愿景、特立独行的学校精神、矢志不渝的教育信念、志同道合的领导班子、世界一流的教师队伍、优秀的生源、强烈的民族性与世界性、人才辈出的教育绩效、与世界同步的教材、实用持久的规章制度、质朴耐用的硬件设备和坚强有力的社会支持等。 相似文献
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如何成为一所多元智力学校——来自美国新城市学校的案例 总被引:2,自引:0,他引:2
我们都希望我们的学生能够成功,但很多学校教育都是以学习上的成功者和失败者来决定的,这在相当大的程度上导致了学生学习动机的缺失。长期以来,人们一直在探索作为能使更多儿童取得成功的理论、手段、方式。多元智力理论告诉我们所有的儿童都是聪明伶俐的,他们是以不同的方式表现出来的,所 相似文献
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新生头年计划:美国高校入学教育的有效途径——新泽西大学的个案分析 总被引:1,自引:0,他引:1
新生头年计划是美国高校学生事务工作者和教师共同为大学新生或是大二学生制订学习和生活规划的综合性计划。新生头年计划的目标在于解决一年级学生过渡问题和其具体发展需要,为学生提供获取成功至关重要的大学服务,为学生积极、有意义地与他人相处提供机会,为学生未来所扮演的社会角色奠定基础。在这一目标的指引下,新生头年计划主要内容,即通过提供充满问题且于第一年的经验有密切关系的课程内容,教导学生如何成功地融入学校社区, 相似文献