"一本"名校俯首"二本"甘为牛

在2009年第4期刊载了《二本牛校,欲与一本试比高》一文,讲的是部分二本院校在录取时,分数之高堪与一本叫板。本期这篇文章“反其道而言之”,讲的是部分一本院校在录取时,分数之低甘与二本俯首。也就是说,有些一本院校“心甘情愿”地降尊纡责,专门留出部分招生名额在二本线上“招兵纳将”。     

《文心雕龙·原道》研读随笔

《文心雕龙》的《原道》、《征圣》、《宗经》、《正纬》、《辨骚》五篇,是全书的“枢纽”,即总论部分,而《原道》则是枢纽之枢纽。《原道》之“原”,意为本原,“道”指“自然之道”。“原道”即包括一切文章作品的文学本原于“自然之道”。刘勰讲“自然之道”的“自然”,意为本然、天然、自然而然而非自然界或自然科学之自然。“自然之道”即本然、天然、自然而然的道理或规律。刘勰讲文原于自然之道的理论,对新闻也颇有启示,细细想来,新闻又何尝不本原于自然之道,其产生何尝又不符合自然而然的道理或规律?一《原道》开头就讲:“文之为德也…     

在作文评讲中发挥学生的主动性

作文是语文教学中不可或缺的部分,它的意义很远大,与之同等重要的是作文评讲,如何实现作文教学的有效性成为很多老师的研究对象。本文就是从如何实现在作文评讲中发挥学生的主动性的角度展开的。     

讳讲与会讲

俗语云:手艺不如口艺。不管怎么说,教师,尤其是语文教师,是吃开口饭的。没有一点讲功是不行的。因为强调素质教育,因为强调学生主体,“讲”字渐渐成了语文教学中颇为忌讳的一个字眼。尤其是在公开教学、观摩教学中,“少讲”成了优质课的重要评判标准,“讲的太多”几乎判了一节课、一个教师的死刑。许多人对“讲”字讳之甚深,避之惟恐不及。特别是对青年教师,它犹如一柄利剑,闪着寒光,令人不寒而栗。语文教学中强调学生活动,这是不错的,语言离不开实践。但由此而忌讳教师“讲,”至于只“练”不“讲,”致使部分教师的“讲功”变得越来越差,甚…     

浅析高中英语试卷评讲中的方法策略

考试是检验教学效果、帮助学生发现问题的一种有效手段,而评讲试卷则是帮助学生解决疑难,传授给学生解题方法和解题技巧的最好时机。教师就高考英语标准化试题的各部分进行评讲,使学生明确该如何应对不同的问题,提高解题技巧可以达到提高英语成绩之目的。     

浅析高中英语试卷评讲中的方法策略

考试是检验教学效果、帮助学生发现问题的一种有效手段,而评讲试卷则是帮助学生解决疑难,传授给学生解题方法和解题技巧的最好时机.教师就高考英语标准化试题的各部分进行评讲,使学生明确该如何应对不同的问题,提高解题技巧可以达到提高英语成绩之目的.     

论五讲四美(上)——社会主义精神文明三部曲之一

序曲:美的交响乐 一、从“四美”看“五讲”——心灵美;五讲之魂——语言美:五讲之歌——行为美:五讲之花——环境美:五讲之果。 二、从美鉴看今昔——往者犹可鉴——来者应可追 尾声:在美的进行曲中前进     

“思想道德与法治”课中人生观教育的“理”与“路”

为了讲好“思想道德与法治”课中人生观这一部分内容，有必要依据教材修订后的内容，准确把握本门课程中人生观教育的“理”与“路”。党和国家事业赋予大学生的独特定位以及人生观教育在其中的作用，是新时代开展人生观教育教学的根本原因。新教材呈现出来的各部分内容之间的逻辑关联和人生观教育教学的实践逻辑，是开展人生观教育教学的基本遵循。基于对新教材关于人生观教育逻辑理路的把握来解析人生观部分的内容，厘清人生观教育教学所讲之“道理”，为真正讲深、讲透、讲活人生观道理提供有效借鉴。     

抓住重点 自读探究——《小英雄雨来》教学谈

[教材简析及教法提示]: 《小英雄雨来》讲的是抗日战争时期雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国,勇敢机智的优秀品质。课文是分六个部分叙述的。第一部分讲雨来的游泳本领高,第二部分讲雨来上夜校时受到爱国主义的教育,第三部分讲雨来掩护交通员李大叔,第四部分讲雨来和鬼子进行不屈的斗争,第五部分讲芦花村的人们误以为雨来牺牲了,第六部分讲雨来没死。整篇课文情节生动感人,文字浅显明白,学生易于接受理解。     

《中学体育教学基本功》考核内容与要点

教材简介《中学体育教学基本功》教材 ,分理论和实践两部分。理论部分有十一讲 ,４３节。这些内容 ,基本上包括了学校体育教育工作中相关的基础理论和基本知识 ,文字简明扼要 ,通俗易懂 ,便于教师掌握运用 ,具有较强的实用性和操作性 ;实践部分重点编选了九年义务教育全日制初级中学《体育教学大纲》基本部分中教学时数比重较大的田径、体操、球类三项教材内容 ,作为提高教师的技术和技能水平 ,使之具备“一专多能”和“会教、会讲、会示范”的专业能力 ,以适应教学的需要。考核内容与要点一、体育教学考核内容（一）体育教学的概念（二）体…     

《荀子》三题

荀子讲术 ,一是治国之术 ,二是处世之术 ,三是治气养心之术 ,四是心术 ;荀子讲“君道”,其主题就是劝皇帝修身诚意 ,以礼治天下 ;荀子劝学 ,讲“为己之学”,讲“学以致用”,还自觉地将圣与王、师与君并举 ,想打通学与政的内在联系     

领导者工作之“三讲”

领导者在工作中要正确地履行其职责,应该自觉做到"三讲"。所谓"三讲"是指讲境界、讲能力、讲良好的个性与习惯。境界是领导者正确履行职责之基础,能力是领导者正确履行职责之依托,而良好的个性与习惯则是领导者正确履行职责的必要条件。     

高三散文阅读练习讲评导学活动单及教学说明

授人以鱼只救一时之急,而授人以渔则可解一生之需。高三语文复习中,练习讲评是课堂教学的重要组成部分。而现代文散文阅读是对学生解题能力要求更全面的题型,是学生得分不高的部分。好的现代文练习讲评课可以使学生纠正错误、规范解题、提高解决问题的能力。     

古汉语“六书”教学的思考

“六书”是高校古汉语文字部分的必讲内容 ,然而就现行的教材来看 ,在教学内容的选定方面却存在着一定的不足之处 ,而教学方法上问题更大 ,亟需我们对之进行反思与研究。     

中西意境的多面论

意境的构架应包含意境的组成与展现两部分。就组成看,必备形象与想象两个因素。就展现说,则包含意境的层深与多面两个因素。层深是讲意境的层层深入,指向“象外之象”的后一“象”;多面讲意境的面目多样,指向“象外之象”的前一“象”,表现为特定形象本身之内或之外变化出多种形态。     

特性·价值·路径：地方红色故事的时代诠释

地方红色故事是对发生在一定区域的红色故事的统称,是红色故事的本土特色部分,具有事例真实可信、价值导向性强、叙事生动通俗等显著特征。新时代弘扬地方红色故事,应从开展党史学习教育的生动教材,培育伟大民族精神的鲜活载体,指导新时代伟大实践的历史范本上正确认识其价值意蕴;以“动之以情”“晓之以理”“导之以行”为实施思路,讲活、讲透、讲深地方红色故事所内蕴的深刻道理,使其真正发挥出育人效能。     

画法几何及建筑制图期末复习提要

本课程使用的文字教材,是由聂圣世主编的《画法几何及建筑制图》和与之配套的《画法几何及建筑制图习题集》。本学期教学内容是画法几何部分,其主要内容有正投影、轴测投影和透视投影,计36讲电视课。     

画法几何及建筑制图期末复习提要

本课程使用的文字教材,是由聂圣世主编的《画法几何及建筑制图》和与之配套的《画法几何及建筑制图习题集》。本学期教学内容是画法几何部分,其主要内容有正投影、轴测投影和透视投影,计36讲电视课。     

“三讲”教育:整风精神的新实践

根据教育部党组的指示,我校作为全国高校系统“三讲”教育试点单位,从今年4月上旬至6月中旬共约70余天的时间,在全校处级以上领导班子和领导干部中按照党中央的有关精神和要求,以整风精神深入开展了以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。一、联系实际．提高认识,在增强搞好‘’三讲”教育的自觉性上下功夫我校开展“三讲”教育试点之初,在部分干部群众中进行了调查摸底,发现存在着一些模糊的认识和想法：有的同志认为高校近乎“清水衙门”,没有那么多腐败现象和不正之风,集中开展“三讲”教育必要性不大;有的同…     

化学课教学中的精讲多练

一、深入钻研教材,确定重点、难点是精讲多练的前提在教学中,教师要做到精讲多练,就必须认真学习教学《大纲》,深入钻研教材,弄清知识结构,确定教学目的、重点、难点,将教学内容分为精讲部分和略讲部分（或学生自学部分）,抓住关键,讲深讲透。“精讲”提高了课堂...