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关于《跳水》一课教学目标的问题,有过争议。有人认为,本课的教学目标是让学生把握船长急中生智的特点;有的提出,要让学生认识到事物是相互联系的,事物在联系中发展,即学习用联系的观点认识事物。笔者认为,这两种意见都有不妥之处。前者是将教学目标确定在理解课文的基本思想内容上,忽视了本课在记叙事情上的特点,降低了要求;后者虽注意到了本课在记叙事情上的特点,但将目标确立得过高,脱离了实际。 确立本课的教学目标,应把握住本组训练的重点,弄清编者的意图。本组教材的训练重点是:“注意事物的联系,”这是指读课文的时候“要边读边思考,注意事物之间的联系,”理解文章的内容时要注意,理解文章 相似文献
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《穷人》这篇文章通过写渔夫的妻子桑娜主动收养死去的邻居西蒙家的孩子的事 ,表现出穷人善良 ,宁可自己受苦 ,也要帮助别人的优良品质。在板书完课题后 ,让学生通读全文 ,找出文中三个主要人物“桑娜”、“西蒙”、“渔夫”。在精读课文的过程中 ,引导学生抓住最能体现人物善良品质的词句加以体会 ,并精练地板书出来 :桑娜“主动收养”“非……不可” ;西蒙“疼爱、惦念孩子” ;渔夫“主动收养” ,“熬过去”。最后的点睛之笔是用红笔画出三个相迭的红心后板书“善良”这一点明中心的词 ,这说明有着相同命运的穷人都有一颗善良的心 ,他们“… 相似文献
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《跳水》一课,没有含义深刻的语句,不需引导学生理解句子的言外之意。课文内容学生也容易理解。根据本课的这一特点和单元的重点训练项目,本课的训练重点是,训练学生读书时注意事物之间的联系,本课教学的主要训练目标是,使学生能清楚地了解本课所记叙的事情是在事物的联系和变化中发展的,并能把事物间的联系用自己的语言表达出来。为突出本课的训练重点,较好地达到训练目标,做以下教学设计。 相似文献
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《跳水》是六年制小学语文第十册第四组教材的第二篇讲读课文。本组课文的重点训练项目是“注意事物的联系”。进行《跳水》这篇课文的教学,教师应引导学生通过句、段的教学帮助学生理解课文主要内容和中心思想。学生在理解课文的过程中,教师应注意引导学生理解课文中人... 相似文献
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《荷花》是一篇看图学文,课文前三段叙述了荷花的香、密、美,后两段叙述了我的想象是为了表达我对荷花的喜爱,仿佛自己变成了荷花。通过钻研教材,根据课文的特点,可以设计形象直观、突出中心的板书。 相似文献
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小学自然第五册十九课《卵石是怎样形成的》属科学考察课型,又是进行思维训练的好材料。要使教学路子体现出自然变化的过程和规律,一方面,必须充分利用课本丰富的插图和资料,另一方面,还必须精心设计板书来创造性地再现和完善这一过程。教者的板书是: 相似文献
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五年制小学语文第四册《小马过河》这篇课文 ,对于一些抽象思维较差的学生来说 ,其难点是 :准确理解老牛、松鼠和小马这三个角色对同一条小河的深浅为什么会有不同的感受。而要运用语言来表达三种动物对河水深浅说法不同的原因 ,对于语言组织能力和表达能力还较弱的二年级学生来说 ,更是难点中的难点。为了突破这一难点 ,我借助了板书这一中介手段 ,精心设计了如下板书 :这一板书设计 ,一方面学生通过形象直观的动物图片 ,可以轻松地理解三种动物由于高度不同 ,它们对河水深浅的感觉也不一样 ;另一方面 ,学生在教师的引导下 ,可以借助板书中… 相似文献
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杨平贵 《湖南科技学院学报》2003,1(1):64-65
在<思想政治>课教学中,设计一幅好的板书,对学生来说,不仅有认知作用,帮助他们把握课文重点,突破难点,以其直观性,使学生增强和保持记忆,而且因其设计精巧,形式多样,结构新颖,给学生以美的享受,增强教师课堂艺术的感染力. 相似文献
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在《思想政治》课教学中,设计一幅好的板书,对学生来说,不仅有认知作用,帮助他们把握课文重点,突破难点,以其直观性,使学生增强和保持记忆,而且因其设计精巧,形式多样,结构新颖,给学生以美的享受,增强教师课堂艺术的感染力。* 如何使《思想政治》课从枯燥的说教中解脱出来,把知识传授与板书艺术融汇为有声有形的演说,在多年的教学实践中,我作了如下尝试: 一、提纲挈领,以简御繁 这一特点的板书,主要是把繁杂的书本知识,通过教师设计归纳,纲领式地反馈知识信息,便于学生掌握知识,以少胜多。如在讲授《封建土地所有制》这一内容时,教… 相似文献
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宋擎柱 《中学语文(读写新空间)》1993,(12)
一、其中的“(一)”、“(二)”、“(三)”指层次,“1”、“2”等表示自然段。二、这样划段落分层次,既便于分析故事情节,也显示了孔乙己悲剧的发展经过。 相似文献
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夏永祥 《中国小学语文教学论坛》1998,(3)
《依依惜别的深情》板书设计例谈上海／夏永祥板书,与口头语言、教学态势、教学演示等相辅相成,以其直观性、形象性发挥着它的最佳功能。因此,设计板书时,必须从教学目的和教材特点出发,对课文内容提纲挈领,尽可能以少量的文字、符号、线条、简表和图形等,显示出课... 相似文献
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&;lt;跳水&;gt;一课的教学接近尾声时,我向学生提出了这样的问题:读了这篇课文,你想到了什么?在教师的鼓励下,学生根据自己最深切的体会畅所欲言.有的说遇到危急的情况要像船长那样冷静果断地采取措施;有的说开玩笑要注意分寸.…… 相似文献
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教师在生物高考复习课上适当使用板书,能够有效吸引学生的注意力,能够直观地呈现、总结和归纳知识点,梳理知识脉络,有利于学生对知识的模型建构。那么,教师怎样才能设计出有效的生物高考复习课板书呢?在此,笔者结合自己的教学实践,引用具体的教学案例谈谈生物高考复习课板书的设计。一、分类式分类式是教师在复习课上最常用的 相似文献