我不乖，你去告诉我妈妈好了——豆豆父子互动障碍沟通的个案

<正>不开心的豆豆开学两个多月了,几乎每天都有小朋友来告状:"老师,豆豆打我!""老师,豆豆抢我的椅子。"每次问豆豆,他总是气呼呼地说:"我是个坏孩子!我不乖!你们快去告诉我妈妈呀!"今天快离园时,豆豆突然跟我说:"我绝对不跟爸爸回家,你叫他别管我     

躲在门背后唱歌的男孩

正那一年,我担任高二(2)班班主任和英语老师,遇到了学生简凡易。他个子高高大大的,坐在教室的最后一排。每次见到我,他总是羞涩地微笑着跟我点点头,小声叫着"老师好"。他的成绩不大出彩,在班级里总是很稳定地排在无人相争的位置。在电话家访中,简凡易的妈妈告诉我,他比较腼腆,对自己总是缺乏自信,有时还有些惰性。但他酷爱唱歌,总喜欢在冲凉时大声唱意大利男高音歌唱家帕瓦罗蒂成名作《我的太阳》。这让我有些     

小学音乐课堂中培养学生创造力初探

一、教学的某些现象1.我曾经在教《谁唱歌》一课时,一名学生向我告状:"老师,我同桌总在那里瞎唱,跟老师唱的歌词不一样。"为了不影响教学秩序,我便瞪了他一眼,让他学着我唱。课后,我把那位学生请到身边,无论我怎么鼓励、启发,他就是不唱他瞎唱的内容。     

伟大的隐秘

我认为,一个老师最重要的素质,是言传身教。只言传不身教,很难让人信服。我很佩服林老师的教育方式,在高三迷茫的时候很需要"再不疯狂我们就老了"这样的文章,既讲了身边同学的努力,又写了自己年轻的奋斗,很真实,很感动。如此的事,这样的信念,林老师总是在做,他总是身体力行地告诉我们,教育我们,他所有的一切。在我眼中,林老师是一个行者,是一篇诗,一个会生活的人——会观察生活,会发现生活,会领悟生活。他总是跟我们说,     

追缴作业之战

大家好,我是一名地理科代表.科代表嘛,平时收发作业,带大家读书,帮老师发奖品的事,我干得可是得心应手.可我最怕的就是追缴作业了,尤其是那个"顽固分子"——Helen,总是把我气得七窍生烟. 大家不要误会,Helen是个不折不扣的男孩子,叫他Helen是取他名字的谐音.这可是一个友好的外号哇,他自己也很喜欢的.Helen有一双漂亮的眼睛,皮肤黑黑的,乐于助人,会做很多家务,连老师都称赞他.可他有个坏毛病,总是不按时交作业,几乎每次收作业我都跟他上演着猫抓老鼠的游戏.     

与“犟驴”PK

正付强,是我们班的"犟驴"。进入初三,体育课肖老师加大了对学生体能的训练,对学生的体育课也提高了要求。肖老师让体委整队,全班只有他懒散、拖沓,站姿不标准。在老师再三要求下依然不改。老师生气了:"停上你的体育课,交上检查后方可上课。"就这样,他梗着脖子,歪着脑袋,脸涨得通红,愣愣地站在了我的面前。我心平气和地跟他分析他的问题,苦口婆心都没用,坚决不写检查。我笑着说:"不写检查,不能上体育课,那怎么办?""不上就不上。"他脖子一扭,仰着     

让孩子触摸到你的爱

G,这个班里新转来的小男孩,第一天来园就感觉到了他的"不好带".在集体教学活动中,他的专注力很不好,总是会从小椅子上站起来,和旁边的小朋友说说话,不会在乎老师的眼睛是不是提醒他要坐好,也从不会举手回答老师的问题;户外活动的时候,他会追得别的小朋友到处跑,而全然忘记老师叮嘱的"不能和小朋友追着玩儿";中午吃饭的时候,他总是最后一个"吃完",中间还要告诉老师他不喜欢吃今天的饭菜;起床时,他会对老师说"老师,我穿不上衣服",而鞋子也分不清左右脚.     

让我在梦中温柔地关心你

小弟比我小两岁,长得很丑,而且他的一只脚有些跛,我一直就不喜欢他。 小时候,他总是张开两只小手,跟在我后面叫着:“姐姐,姐姐,跟我玩。”而我总是嫌他烦,嫌他丑,把他拨弄到一边,不睬他。周围的小孩也总是学他的跛脚,嘲笑他,他呢,这种时候就站得远远的,啃着手指甲,一脸羡慕地看着我们疯。     

让性格内向的孩子活泼开朗起来

新学期开始了,我又迎来了一批小朋友。看着活泼可爱的孩子们,我心里充满了欢喜。孩子们有的拉着我的手,有的大声告诉我他的名字,有的告诉我他的好朋友是谁。这时我发现,最前排的一个叫露露的小朋友静静地坐着,一句话也不说。早上妈妈送露露来园,让她跟老师问好,可她总是不好意思地躲在妈妈的身后,与妈妈窃窃私语后才不情愿地走进教室。坐下后还呆坐在那里,望着妈妈走出了幼儿园才低下头去干别的事。露露在吃饭的时候也总是默默无语,饭不够也不跟老师要。一次由于老师疏忽,没有给她盛饭,她就一直等在那里,等到有小朋友告诉老师时,她的眼睛里…     

和你做朋友

班上有一群孩子。他们从不跟我说话,见了我也不打招呼,甚至在我的课堂上,他们也从不举手。他们或许是畏惧我,或许是抵触我。总之他们和我之间有距离。而小雨就是表现最为突出的一个。小雨总是在下课的时候一个人默默地坐在自己的位置上。我微笑着走过去:"怎么了?有什么事跟老师说说?"小雨一句话也没有。     

我的同桌

我的同桌个子不高,是个身体瘦瘦的小男生。刚上一年级时,他吃午饭总是一边玩,一边吃,一个小时也吃不了多少,老师经常批评他,有时甚至还会喂他几口饭。他的学习成绩一般,最让我无法忍受的就是老师留的作业他总是记不全,不是忘了这个,就是忘了那个,几乎每天部向我问作业。我想,他最大的爱好可能就是"玩"了,因为只要一下课,教室里总是不见他的踪影,而操场上最活     

信任,也是一种教育

小波分到我们班的时候,他在全年级的"鼎鼎大名"我早有所闻:他好出风头,在他周围有一个敢说敢为的小群体;一上课他就蒙头大睡,不听讲;他总是找种种借口旷课,还常常跟老师顶撞……对于这样的"问题"学生,怎样在刚成立的班集体中洗掉他这些毛病?我决定做一些尝试。     

孩子为什么不跟老师交流？

问：我的孩子今年8岁了,按说上学都已经两年了,起码能跟老师进行正常的沟通对话了,但是,孩子什么都不跟老师说,学习上有什么问题就自己看书琢磨。他的后座总是欺负他,甚至上课的时候就动手拧他的后背,但是儿子就是不敢告诉老师。不过儿子还是挺喜欢跟我这个当母亲的聊天的。我也知道,父母跟孩子的沟通不能代替师生间的交流。我该如何帮助孩子解开心中对老师的顾忌呢？     

难忘患难师生情——在于希宁老师身边二三事

正1969年10月,一直想跟于希宁老师学习绘画的我,经妹夫杨文仁介绍,第一次来到了于老师家。当时的我激动不已,恭敬地向于老师鞠了一躬。在那个特殊的时期,收徒属于封建思想,是不允许的,会被批判。所以,我只能简单地鞠一躬,算是举行了拜师"仪式"。我一向敬仰于老师,现在终于有机会跟其学习,更是诚惶诚恐。老师画画前先是用小碗调上半碗淡墨,然后将毛笔放在里面浸泡。他总是谆谆教导我:"画画时一定要将毛笔浸泡淡墨,然后再调     

“刺头”变形记

<正>一看就知道他是"刺头",绝对的,虽然才刚刚遇见他。高高的个子,硬挺挺的身板,总是微微地弓着背,黧黑的肤色彰显着不温顺,犀利倔强的眼光毫无怯意甚至有些挑战地打量着周围的一切:这个孩子,让我从心底发怵。事实证明,他的确是个"刺头":走在路上遇到老师从不打招呼,梗着脖子目不斜视地与老师擦肩而     

孤单的长颈鹿

幼儿园来了一位新同学,他是长颈鹿棒棒。他总是闷闷不乐地待在一边,不跟其他小朋友玩。“棒棒,和我们一起玩啦!”婴婴宝贝打算和棒棒玩捉迷藏。可是,棒棒摇了摇头,说：“我不敢跟你们玩,我这么高,我跟你们都不一样……”说着说着,就哭了起来。这下大家明白了．棒棒因为自己和别人“不一样”而不开心。     

想念小弟

小弟比我小两岁,长得很丑,而且他的一只脚有些跛,我一直就不喜欢他。小时候他总是张开两只手,跟在我后面叫着:“姐姐,姐姐,跟我玩。”而我总是嫌他烦,嫌他丑,把他拨弄到一边,不睬他。周围的小孩子也总是学他的跛脚,嘲笑他。他呢,这时就站得远远的,啃着手指甲,一睑羡慕地望着我们疯。我知道他想加入我们的愿望有多强烈,我知道他的那一颗童心有多孤单多寂寞,但我怕带着他会给我丢脸,怕失去那一群玩伴而讨厌他,和别人一样疏远他。     

借钱

我有一个朋友,是个医生,他总是问我为什么不借给他钱. "你拿什么还我?"我问他,"你今天没钱,明天又去哪儿弄钱呢?我现在借钱给你,不就是等着将来你跟我解释谁把你骗了!"     

我们的数学老师

<正>他是一个幽默风趣的数学老师,特别受同学们的喜爱。他的办公桌上总是放着一把糖和牛肉干,我问他这些东西有什么用,他神秘地一笑,说:"留着给某些贪吃的小老鼠。"老师很随和,但对他的名字却讳莫如深,我们也常拿他那神秘的名字开玩笑,而他总是用他那神秘的微笑回应,所以我们至     

家有冷孩子

王同学是我班的学生,但他的独特行为总让人很懊恼:小组讨论从不参与;调动座位总是申请一个人独坐;路上看到老师即使面对面走也不会打招呼;早读课经常迟到还漫不经心地提着早餐在教室里晃;课堂上不是睡觉就是拿着指甲剪之类的小工具做一些小动作……很多科任老师都私下跟我说这是他们见过最冷的学生了。我跟他提过四五次让家长来学校,他总是拒绝提供家长的联系方式并冷冷地说:"我妈很忙的,不要有事没事找她,有事找我就可以了,我家我做主。"和他妈妈的第一次联系是一个晚上,电话中他妈妈的声音十分虚弱:"曹老师,我想替我儿子请个