无以回报的爱

我觉得自己真的很幸福很幸福,有这么好的一个婆婆。不,应该是好妈妈f她对我的好,对我的爱,我都记在心里。     

淡泊,无以明志

"非淡泊无以明志,非宁静无以致远。"——诸葛亮《诫子书》教材释义不把眼前的名利看得轻淡,就不会有明确的志向;不能平静安详全神贯注地学习,就不能实现远大的目标。     

意气用事,无以成事

人们常说:"意气与冲动多是魔鬼,它们会冲昏我们的头脑,让我们做出错误的判断与决策。"的确,冲动是不可取的,对于我们年轻人来说,冲动常常是在所难免的,而冲动过后,我们更多的是后悔和检讨。然而,对于中华抢救流失海外文物专项基金的收藏顾问蔡铭超先生来说,他毕竟有着无数次在大风大浪中历练的     

不学诗,无以言

《诗经名篇集释集评》一书,是王占威同志多年以来结合教学、搜集资料、积累读书心得写成的一部著作。他在北京师范学院、内蒙师范大学从事古典文学教学工作多年,在教学和科研上经历了不少的甘苦。他在本书《凡例》中说: 本书旨在为大学生、《诗经》学习者和研究者提供加速了解《诗经》及《诗经》学梗概的读物。在古文教学中,深感中国大学生和文化工作者只读某家《诗经》选本今注     

深情探望,深切寄托

受国际金融危机影响,高校毕业生就业形势严峻。国家最高领导人多次深入高校看望和慰问学生,与大学生在线交流,亲切座谈,把党和政府对大学生的关怀带给了广大学子,为大学生增强了就业的信心。     

不积跬步,无以致千里

“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。”这是《荀子》劝学篇中的名句。他以平实的语句告诉我们一个朴实的真理:任何看似伟大的事情,都是一点一滴地做出来的,只要你坚持,就一定能成功。再高的山,都可以翻过去,只要你一步一步地坚持地爬。再艰难的人生,只要你朝着你的理想去努力,就一定能达到目标。在《读者》上看到澳大利亚“激励大师”约翰·库绨斯的故事,让我颇为感动。约翰·库绨斯出生时,只     

不积小流,无以成江海

●我认识一位年轻的家长,他是一家电脑公司的总工程师。有一次,我向他推荐《卡尔·威特的教育》,他很有感触。他认为教育孩子比编程难多了,每个孩子的天分、性格乃至身体健康状况都大相径庭,很难说哪一种方法就最好,适合这个孩子的并不一定就适合另外一个孩子。根本不可能按照程序一步一步走。所以他很头疼。     

不积小流,无以成江海

一提起作文,有些同学就头痛,常常感到作文无话可说。他们为了应付“差事”,只好东拼西凑,说一些空话套话,甚至捕风捉影地编造一番,草草成篇交上;而老师每次作文都辛辛苦苦地批改,苦心婆口地讲评,其结果是事倍功半,学生的写作水平提高甚微。这是什么原因呢？我们认为根源就在于学生缺乏写作材料的积累。 因此,我们在教学实践中,要教给学生积累的方法,使他们自己去获取大量的写作素材和优美、生动的语言范例。 首先,在日常教学活动中,教育学生多角度、全方位积累生活材料： 一、组织学生到大自然中去,每年根据不同季节,我们…     

寄托

一种熟稔的苍白与恒久反复敲击着我,不时地提醒我什么。白色忧郁在彩色世界,瞬间就是永恒。生命之光只冷不丁一闪就熄灭了。所有的,存在的,虚无的,悄然离去!日月星辰一如既往,白色的寄托,美好的愿望。爱,不会随着岁月而蜕变!———题记     

寄托

“寄托”，初看起来并不是个新词语，但如今它却是个地地道道的流行语，以高频率流行于网络上和大学的校园里。当然，它用的不可能是原来的词义，而是指“ GRE”和“ TOEFL”。请看 2000年 11月 1日第 11版《羊城晚报》上的这个例子：“同时，两岸流行语也同样受着外来文化的影响，比如‘你找到寄托了吗 ?’就是指 GRE和托福。” 　　“寄”是 GRE的 G的谐音， GRE是 Graduate Record Examination的英文缩写，中文意思是研究生英语水平考试。“托”即 TOEFL的 TO的谐音，也是 TOEFL的中文译音“托福”的第一个字。 TOEFL全…     

寄托

大学时爸爸唱歌唱得好,妈妈看上了他,于是,有了我。他们年轻时热爱音乐。爸爸爱唱歌,妈妈虽然不喜欢唱,但喜欢听爸爸唱,并有一个强烈的愿望,那就是让同样喜欢音乐的我能在音乐上有点成就,并想让我学钢琴。     

不学诗,无以立;不学礼,无以言——论孔子“呆”否

有人认为孔子的思想以维护礼乐秩序为目的,所以他是一个复古守旧的"呆"老夫子的形象。其实不然。孔子围绕着周礼和《诗经》,对两千多年来的思想文化进行了总结,并在此基础上进行发展和创新,无论是在政治观念还是道德修养,研究学问还是教育弟子,都适应时势,灵活多变。《孔子家语》和《论语》中记录的孔子言行,都说明孔子并不呆板。     

不学诗,无以立;不学礼,无以言——论孔子“呆”否

有人认为孔子的思想以维护礼乐秩序为目的,所以他是一个复古守旧的＂呆＂老夫子的形象。其实不然。孔子围绕着周礼和《诗经》,对两千多年来的思想文化进行了总结,并在此基础上进行发展和创新,无论是在政治观念还是道德修养,研究学问还是教育弟子,都适应时势,灵活多变。《孔子家语》和《论语》中记录的孔子言行,都说明孔子并不呆板。     

有寄托与无寄托略论

周济《介存斋论词杂著》云：“初学词求有寄托,有寄托则表里相宣,斐然成章。既成格调求无寄托,无寄托则指事类情,仁者见仁,智者见智。”他在《宋四家词选》序论中又云：“夫词,非寄托不入,专寄托不出。”这是有寄托与无寄托说的出处之所在。后来,况周颐《蕙风词话...     

非学无以广才 非志无以成学

午后，几缕清新的阳光穿过树梢，把树的影子贴在玻璃窗上，那枝条弯曲参差，错落有致，墙上的影子也与之一般无二。     

非学无以质疑 非问无以广识

拿图1问一些成年人：“这是什么？”他们停顿了几秒钟，有人答道“一盘蚊香”，其他的人似乎都明显地松了一口气，没有人再加补充．这种情况太令人惊愕了．因为我曾问一群中学生，他们有几十种不同的说法：螺钉、漩涡、电炉盘、深度镜片的光圈、海螺的花纹、发条、靶圈、指纹、陀螺旋转的轨迹、弹簧、水圈、草帽、皮尺……有的同学还想到了盘山公路，少数民族的头巾，唱片的纹路等．     

没有规矩 无以成方圆

没有规矩　无以成方圆祝培芬，孔祥钰辽宁清源高中“没有规矩，无以成方圆”。要提高学校管理水平，必须建立和健全各种规章制度。而要建立健全规章制度，必须正确认识和处理以下八种关系。约束和自由的关系所谓约束，是指在一定范围内对人们行为的限制。而自由，则是在法...     

非学无以质疑非问无以广识

拿右边的图形问一些成年人:“这是什么?”他们停顿了几秒钟,有人答道“一盘蚊香”,其他的人似乎都明显地松了一口气,没有人再加补充.这种情况太令人惊愕了.因为我曾问一群中学生,他们有几十种不同的说法:螺钉、漩涡、电炉盘、深度镜片的光圈、海螺的花纹、发条、靶圈、指纹、陀螺旋转的轨迹、弹簧、水圈、草帽、皮尺……有的同学还想到了盘山公路,少数民族的头巾,唱片的纹路等.还有令人惊叹的,他们竟想到了星球运行的轨道(宏观物质运动)和电     

精神寄托

“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大。”面对这句名言，多少让人觉得有些自惭形秽。我们难以拥有那样广博的胸襟，也不知道累积至那种境界需要积攒多少沙粒、多少水珠和几许云彩。也许因为我们是小小的草民，所以根本无法达到那种境界，即便怀有仿效的决心，也终究会半途而废。名言对心灵的描述中使用了空间的概念。人的活动需要空间，人的心灵活动更需要空间。既然不能达到那超乎自然的境界，那就不妨在心灵深处修筑一间小屋，不求它的面积有多大，只要布局合理也就可以了。每个人都应该有这样一间小屋，才盛得下一生的喜怒哀乐…