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人体的生长发育是由一个细胞——受精卵不断分裂演变的。细胞经过无数的分裂形成各种各样的细胞群。形态、结构与机能相同的细胞群及其细胞间质共同构成组织。人体基本组织分四大类:上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。一、上皮组织上皮组织的结构特征是由密集的细胞和少量的细胞间质组成。由于上皮组织在人体所处的位置及功能不同,可分为复盖上皮、感觉上皮和腺上皮。 (一)复盖上皮:分布在人体表面以及器官、管道、囊、腔内表面,有保护、分泌、连接等作用。 相似文献
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王明禧 《体育成人教育学刊》1997,(4)
一、本科体育函授生情况分析本科体育函授生的基本情况概括起来有以下五个特点：第一是专科起点。他们是经过正规考试被录取的本科函授学生，已经具备大学专科毕业的学历，标志着他们已具有一定的理论知识和运动技术水平，有较丰富的经验。第二是在职。说明这些人都在教学工作的第一线，是一支积极向上很有培养前途的骨干教师队伍。他们已有不少人在各自工作岗位上挑大梁，工作都十分繁忙，压在肩上的任务较重。第三是成人。在他们中间，小的有20多岁，大的有40多岁，但多数在30岁上下，正是"而立"之年，多半成了家，往往上有老下有小，因此… 相似文献
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人体的各种运动均以骨为杠杆,骨连结为枢纽,肌肉收缩为动力,因此运动系统包括骨、骨连结和肌肉三部分。全身共有２０６块骨头,构成人体坚固的支架。人体骨骼分两大部分：即中轴骨和附肢骨。重点应掌握二肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨、胫骨和腓骨,这８块骨必须掌握各骨的主要骨点名称和位置,因为这是决定人体四肢运动主要肌肉的附着点,能否掌握是决定能否理解肌肉机能的主要问题。骨连结是指全身骨与骨之间借一定的结构相连,分为直接连结和间接连结两类。我们仅谈其中较难掌握的间接连结。间接连结简称关节,全身关节很多,… 相似文献
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《运动解剖学》涉及大量非常复杂的名词、概念、形态结构和生理功能,学生普遍反映学习困难,教学效果不理想。本文分析了当今高专体育专业《运动解剖学》课堂教学中存在的低效教学现象及导致低效教学的因素,并提出了提高《运动解剖学》有效教学的策略。运用有效教学能以最少的教学投入,成功地促进学生的学习与进步、实现预期教学目标、满足教学需求的教学。 相似文献
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三、肌肉全身肌肉有四百余块,为了学习方便,可把全身肌肉分为上肢肌、下肢肌、躯干肌和头颈肌四个部分。从体育运动专业角度来看,主要是上肢肌、下肢肌和躯干肌。而在每一部分肌肉中,都各有其重点的肌肉,这些重点的肌肉,都要求扎实学好。 相似文献
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作者在近几年的教学实践中,分析总结了过去教学中存在的问题,提出并实践了“演讲启迪”、“自学自讲”、“讨论归纳”等6种教学方法,对提高教学质量取得了较好的效果。 相似文献
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第七章泌尿系统一、泌尿系统包括那几部分?答:泌尿系统包括制造尿的肾、输送尿的输尿管、贮存尿的膀胱以及排泄尿的尿道四部分组成。二、肾的位置和形态如何?答:肾的位置是位于腹膜之后、紧贴腹 相似文献
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第三章运动器系本章学习提要运动器系是学习《运动解剖学》最要要的一章。在体育运动中人体结构外部显而易见的就是运动器系。确实,各种运动器官的形态与结构决定它本身主要的功能,也影响人体从事体育运动的项目、身体的素质以及运动水平。为了学习方便,运动器系分为总论和各论两大部分。这两大部分提要如下: 总论首先应该了解运动器系的组成和功能。骨的部分:重点掌握骨的构造;骨的化学成分与物理特性;骨的功能。骨连结部分:重点掌握关节的主要构 相似文献
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各论各论的内容是学习身体主要的骨、关节和肌肉的有关形态、结构和机能的知识,为今后的体育教学与训练,为学习后继课程打好基本理论基础。因此,要求学员对具体的、主要的骨、关节和肌肉进行较深入的研究。一、骨学习骨部分要掌握下列几个要求: 1.对全身主要的骨有那些应有所了解; 2.对每一块主要的骨,对与关节结构和肌肉结构有直接联系的表面标志,要给予特别关注。如构成关节的头和窝、主要韧带的附着点;肌肉的起点和止点,都要加以注意; 3.反复学习关节、肌肉部分的有关结构,加深认识。 相似文献
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《运动解剖学》CAI课件的开发 总被引：4，自引：0，他引：4
郑澜 《上海体育学院学报》1999,23(2):47-51
针对体育教学改革不断深化的现状,论述了《运动解剖学》计算机辅助教学（简称ＣＡＩ）课件开发的现实性、课件设计的原则、课件的类型,以及课件设计的方法。 相似文献
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《运动解剖学》是体育本科专业的一门主干基础理论必修课程。在日常教学中凝练出EBM教学法、CBE教学法、PBL教学法和环境更迭教学法,通过更迭或组合使用多种教学方法,提升教学效果。 相似文献
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杜晓萍 《沈阳体育学院学报》2005,24(2):109-111
我院现使用的《运动解剖学》教材为1999年出版的体育学院通用教材。该教材在知识体系应用性和实用性、个别章节内容布局、某些知识点论述等方面存在一些问题。针对这些问题,查阅大量资料并根据多年的教学经验,对教材进行研究并提出修订建议,为今后《运动解剖学》修订提供参考。 相似文献
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《运动解剖学》多媒体教学课件的研制 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机辅助教学在课堂教学的应用已引起普遍重视，不仅在中小学的教学中被广泛采用，而且许多大学也把它作为课堂教学的重要辅助手段和延伸。运动解剖学是体育院校的必修课之一，是进行各种体育科学理论研究和实际应用的基础，而且已经成为体育科学领域中一门重要的应用基础学科。因此，运动解剖学教学质量的高低是学生为以后的学习和研究打下牢固基础与否的关键。本课题依据体育院校《运动解剖学》教学大纲，结合运动解剖学教学的实际情况，在教育技术理论与方法的指导下，对《运动解剖学》多媒体教学课件进行了设计和制作，初步建成了《运动解剖学》多媒体教学系统，同时还分析了该课件在具体教学实际中的应用价值和存在的问题，为运动解剖学教学方法和手段的进一步革新奠定了基础。 相似文献
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1、《人体运动解剖挂图》的重要性: 人体(运动)解剖学是一门极为重要的体育专业基础理论学科。也是一门直观性很强的形态科学。过去在教学中一直沿用 相似文献
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结合广西师范大学体育学院《运动解剖学》实验课的教学实践 ,围绕提高实验教学质量 ,改革实验内容和实验方法进行了探讨。 相似文献
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郑孙谦 《武汉体育学院学报》1984,(2)
《运动解剖学》是一门形态科学,它是在正常人体解剖学的基础上发展起来的一个分支。是研究体育锻炼和运动训练对人体各器官的形态结构,生长发育的影响及探索人体运动规律与动作技术之间关系的一门新兴学科。是体育学院的一门重要必修基础课,又是基础课程中的基础课。对此,我们在教学中进行传授知识的同时,应如何促进培养学生智能的发展,这是当前急待解决的一个现实问题,需要我们进行认真的学习和探讨。为此,本文试就这一问题谈一些不成熟的粗浅看法。 相似文献
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宋高晴 《武汉体育学院学报》1985,(3)
科学性和思想性统一的原则是主要教学原则之一,要求教师在教学中以马克思主义为指导教授学生以科学的知识,同时结合知识教学,对学生进行思想品德教育。认真贯彻这一原则是学校培养有社会主义觉悟、有文化的建设人才的需要,是全面提高教学质量,充分发挥学生智能的保证。本文仅从几个方面对这一问题谈谈个人肤浅的认识,诚望能对深入地、系统地研究和探讨这一问题起一些促进作用。 相似文献
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针对《运动解剖学》运动系统章节教学的特点，在教学过程中应用现代多媒体教学手段，通过实验组与对照组的统计分析，显示多媒体教学手段应用在《运动解剖学》运动系统章节教学可获得较好的教学效果。 相似文献