借助评议增强学生的鉴赏力

有位三年级语文教师在教《看实物说话》一课时,先出示教具:竹子盆景(当作竹林),接着出示盛有鲤鱼的玻璃缸(当作池塘),最后出示塑料小白兔。老师拿着小白兔从竹林后面慢慢地移动到池塘旁边,老师指着小白兔说:“这只小白兔是什么样儿,谁能用一个词语来描述一下?”老师不是让一个学生讲对了就忙于肯定,而是启发学生多说一些,让学生来品味、来鉴别。学生接二连三地说:“可爱的     

雨点邀请的客人

下雨了,雨点劈劈啪啪地像撒豆子般下起来。走在路上的小白兔加快脚步往家跑。气喘吁吁地跑到家,小白兔却一下愣住了,屋门开着,里面有不少客人,桌子前坐着小山羊和小刺猬,墙角还蹲着鸡冠红红的大母鸡,小白兔抓抓长耳朵,自言自语地说:“我今天没邀请客人呀。”小山羊蹦到小白兔跟前说:“下大雨了,我们看你屋子的门没锁,就进来避雨了,你不会生气吧?”小白兔一边擦湿漉漉的身子,一边摇摇头说:“不生气,不生气。”     

划船

离园的时间到了,可有几个小朋友的家长还未来接,孩子们很焦急,为稳定他们的情绪,我说:“小朋友,今天老师划船送你们回家。”小朋友们一听,高兴极了。于是我当船夫,让小朋友们有次序地上了“船”,我边划边唱起了《划船歌》。歌声一起,小朋友们都跟着唱了起来,而且还做出划船的动作:划船呀,划船呀,我们大家用力划船呀,划过小桥,绕过鱼塘,到了你的家呀……如发现哪个小朋友的家长来了,我就说:“××小朋友,你家码头到了,请安金上岸。”就这样,孩子们不安的情绪被有趣的游戏取代了,直至最后一个小朋友离园。     

“滑”字引起的风波

语课上,我正和同学们尽情地“畅游”在《颐和园》这幅清新、美丽的“画卷”中。一双小手高高举起：“老师,课第4自然段第4句话中的‘滑’应改成‘划船’的‘划’,‘游船、画舫在湖面慢慢地滑过’应改成‘游船、画舫在湖面慢慢地划过”’。一石激起千层浪,同学们在他的抛砖引玉下,也似有所悟,都议论纷纷：“是啊,应该是‘划船’而不是‘滑船’。”     

变魔术de楼房

,”’一、‘。。‘… 小白兔家附近造了一座新楼岳。国 中午t小白兔在l阳光下看到这是蓝色iI的楼房,她回家说:“蓝{渤剽变魔术de楼房@王建国 @沈建     

两只聪明的兔子

森林里有一个小洞穴,住着两只小兔子。姐姐是小白兔,妹妹是小灰兔。有一天,小白兔发现小灰兔正在津津有味地啃食洞口旁边高高的草。小白兔对小灰兔说:妹妹啊,你真傻,如果窝边的草被吃完了的话,那么就没有草遮住咱们的窝了。我们就会被猎人捉去吃了的。”小灰兔听了这话以后,舔了舔嘴巴,说:“姐姐,你才傻呢,难道没听说过‘兔子不吃窝边草’吗?兔子既然不吃窝边的草,那窝边的草一定是高高的,猎人就会根据这一特点来查找窝点,抓住咱们的!”话音刚落,一位猎人来了。小白兔和小灰兔连忙躲进洞里。猎人扫视了一下四周,自言自语地说:“这里没有长得…     

利用衣服上的图案教语言

幼儿的衣服上有各式各样有趣、别致的图案:有小狗、小猫、大象等动物,有汽车、飞机、轮船等交通工具,还有花草树木和各种建筑物……。如果教师善于观察和思考,就可以利用本班幼儿衣服上的图案,上一堂生动有趣的语言训练课。一、利用图案,教幼儿练习运用动词。如教师问:“小白兔在干什么呀?”幼儿说:“小白兔在拔萝卜。”教师再问:“小鸭子在干什么?”幼儿说:“小鸭子在划船”又问:“小姑娘在干什么?”幼儿答:“她在浇花。”这样多次练习了运用动词,幼儿学得也颇有兴味。     

谁吃了白菜

小白兔去菜园割白菜,发现白菜叶子上有一个个圆圆的洞,急得放声大哭起来。小山羊听见了,走过来问:“兔妹妹,为什么哭得这么伤心?”小白兔说:“我的白菜不知被谁吃了。”小山羊说:“哭有什么用呢?还是快去调查一下是谁偷吃了你的白菜吧。”     

西瓜船

日‘了二二:二二::竺尸~ 劝于之水二‘…六卜产、一洲介一淤黔叭豁攀豁豁纂肇黝!缨狐瑟太好喽!自己划船过河!西瓜船@杜可欣!621000$四川绵阳市实验小学二年级 @阿蓝     

切记与切忌

大灰兔要出门去买点东西,眼看着天色阴沉沉的,她嘱咐小白兔说:"小白兔,干草和玉米都晒在前面的空地上,你等会儿收一下,别让雨水给淋着了,切记!切记!"小白兔一边吃着零食,一边看着电视,听到大灰兔的话,她轻轻地点了点头。     

小白兔和小灰兔

在一座美丽的大森林里,住着一只小白兔和一只小灰兔。小白兔有一身雪白的毛,大家都想和她做朋友。一天,小猴到小白兔家,对她说:“小白兔,我们一起出去玩吧!”小白兔看了小猴一眼,说:“我才不和你玩呢!你瞧你那黑不溜秋的样儿,会把我那雪白的毛弄脏的。”小猴走了。一只小山羊又来到小白兔家,很有礼貌地说:“小白兔姐姐,请你和我一起玩吧。”小白兔说:“看你那对尖尖的角,会把我的裙子弄破的,我才不和你玩呢。”小山羊也走了。     

小学低年级音乐课中的形意模仿教学

“形意模仿教学”是综合节奏训练、练功、唱游以及音乐欣赏等,并将其融为一体的音乐教学法。例如:在教九年义务教育六年制小学音乐课本中《划小船》一课时,首先我根据《划小船》的歌曲内容,设计出律动(划船的动作),课堂上学生看见我边唱边做划船的动作(由于低年级学生的个性具有好功、活跃的特点),自发地对我的动作和声音模仿了起来。通过学生对“划船”形态的模仿,很自然就将学生带入划船的情景中。从而感受到了音乐形象     

心里有大家(童话)

清晨,小白兔揉揉眼睛起了床。他顾不上吃早饭,就匆匆出了门。小白兔先到小鹿家。小鹿正在吃早餐。见小白兔登门,忙热情地请他进屋坐。小白兔说:“小鹿哥,我讲个故事给你听,好吗?”小鹿一愣,不知道小白兔大清早     

小白兔长大了

小白兔渐渐长大了,兔妈妈说:“孩子,今天你到山上去采蘑菇吧。”小白兔高兴地答应了。山上的蘑菇可真多呀,不一会儿,小白兔就采了一篮子大蘑菇,兴高采烈地往回走。走着走着,来到了一条十字路口,该走哪条路呢?小白兔迷路了。小白兔想起妈妈的话,“路就在嘴边,只要问一问人家,就可以找到回家的路了。”小白兔远远地望见一只狐狸,大声喊道:“狐狸先生,我回家该走哪条路呢?”狐狸皮笑肉不笑地说:“你回家的路,我认得,你就跟着我走吧。”小白兔连忙说:“你真是好人。”小白兔就跟着狐狸走了。但走了很久,还没有走回家,小白兔觉得有些奇怪。就在这…     

到乔治湖划船

划船是我们全家人都喜欢的一项活动,在一个风和日丽的星期天,爸爸、妈妈、弟弟和我,一起到乔治湖划船。乔治湖很大,四面都是山,是个高山湖。我们租好了一条船。开始往湖里划。我们边划边欣赏乔治湖的风光。一望无际的湖面像一面镜     

找影子

.图中A、B、C、D四个影子,你能在一分钟内找出哪一个影子是中间小白兔的吗全11..资...,...L‘.......‘....‘‘‘...勺︵答案:、D影子为中间小白兔的︶朋找影子@瞿文华 ~~     

惭愧的小猴

小白兔到山上去采草药,为山羊爷爷治病,不小心从悬崖上掉下来,摔折了腿,走路一拐一瘸的。大家都去看望小白兔,小猴子见了却嘲笑小白兔说:"你走路的姿势真好看!"还跟在后边模仿小白兔的动作。大家批评小猴子:"你不去安慰小白兔,还幸灾乐祸,太不讲文明啦!"     

小鼹鼠请客

天气暖和了,动物王国家家户户都在装修新房,小鼹鼠也把他的小地宫弄得漂漂亮亮的。他想,应该把好朋友们都请来庆祝一下。于是,他邀请小鹦鹉、小山羊、小松鼠和小白兔来新家做客。可是到了那天,就只有小白兔按时到达。小鼹鼠很失望,他伸着脑袋向屋外张望,希望他们快一点来,没想到,却冷落了小白兔。他边等边自言自语:“唉,该来的怎么还不来啊!”小白兔听见可不高兴了,他想:原来小鼹鼠认为我是不该来的呀!我可不能再呆下去了。于是,他向小鼹鼠告别。小鼹鼠留不住他,心中十分懊恼,只好摊开双手说:“唉,不该走的怎么就走了呢!”这时候,小山羊、小…     

猴子划船

大湖里,湖面宽,两只猴子来划船。一只猴子坐前头,一只狠子坐后而。两只狠子划呀划,划得小船团团转。一群白鹅来帮忙!推料小船飞向前。猴子划船@吴进熙~~     

如意裁缝店

森林里的松树上,贴了一张醒目的“好消息”: 你需要神奇的衣服吗?请到如意裁缝店找无所不能的猴裁缝。小白兔见了,来到如意裁缝店,对猴裁缝说:“猴伯伯,大灰狼整天追着要吃我,您给我做件‘变色衣’吧!”“好的,我这就给你做。”猴裁缝说做就做,不一会儿衣服做好了。小白兔穿上衣服跑进草丛里,衣服成了绿色;躲进花园里,衣服上开满花朵。小白兔谢过猴裁缝,蹦蹦跳跳走了。