开放一点,对“周杰伦”的争议就少一点

正据《中国青年报》报道,翻开语文出版社最新修订的小学语文教材,记者发现了很多有趣的变化。一年级语文导学部分,《我爱学语文》取代了原来的《我爱上学》。歌曲《天路》以诗歌的形式入选二年级语文教材,三年级的延伸阅读教材中居然收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》。对于语文教材的变化,这次赞扬声,超过了质疑声。普遍的意见是,这样的修改更贴近生活,更     

周杰伦入选教材昭示语文理性回归

正翻开语文出版社最新修订的小学语文教材,记者发现了很多有趣的变化。一年级语文导学部分,《我爱学语文》取代了原来的《我爱上学》;歌曲《天路》以诗歌的形式入选二年级语文教材;三年级的延伸阅读中居然收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》。"与时代贴得太近了!"拿到书的教研员发出这样的感慨。(6月15日《中国青年报》)近几年,对小学语文教材的质疑之声不断,从"爱迪生救妈妈"和"陈毅探母"的真实性,到鲁迅对于孩子是否过于沉重艰涩,再到传统语言文化的和与时俱进     

对教育少一点“随意”，多一点敬畏

西安某小学发生的“绿领巾”事件在社会上引起了强烈反响。我们不怕这样的讨论，因为它有助于全社会形成对教育问题的一种比较科学、比较理性的共识。在一场思想的疾风暴雨过后，我们“业内人士”倒很有必要从专业的角度作一些深刻的甚至是痛苦的反思，这样才有助于真正提升思想，提高教育的效果。     

淘气的“理发师”

我家有一只小小的狐狸狗，全身长着金黄色的毛。它的名字叫“小卡拉”。“小卡拉”两只耳朵尖尖的，平时耷拉着，如果听到奇怪的声音，立刻就会竖起来。它有一双圆溜溜的大眼睛，在夜里会发出淡淡的绿色的光，像两只。参火虫。大眼睛下面，是一个黑黑的鼻子，时常东嗅嗅，西嗅嗅，好像在侦探有无敌情。     

我的写作“小秘方”

每次去姥姥家，姥姥家的小狗都会在门前“汪汪汪”地叫，好像在说：“你来了，欢迎你来姥姥家。”因此我很喜欢这只小狗。     

我的爷爸爱“吃醋”

一天中午,吃完饭以后,我拿出作文本正要动笔写作文,突然爸爸的话匣子就打开了：“有某一个人啊,他一整天就知道写他的妈妈呀!我看,《世上只有妈妈好》如果改成《世上只有爸爸好》那多好响!”     

小学语文教学的一点体会——从“教课文”到“教语文”的转身

课堂教学的转身要依赖以训练语言文字为主的教学目标,实践在以落实语言文字训练为主要任务的课堂教学中,栖息于以海量课外阅读为常态的课余生活中。     

新版语文教材的核心意义是“回归”

<正>新版小学语文教材的核心意义就是回归,它回归的是语言文学,是教育规律,但说到底回归的还是正确科学的语文观。如一年级语文的导学部分《我爱学语文》取代了原来的《我爱上学》;二年级上学期第二课,歌曲《天路》以诗歌的形式入选教材;三年级的延伸阅读中收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》。一系列变化让人耳目一新。再说新版语文教材回归当下和现实的问     

对“爱生教育”的一点探索和实践

教育是一项爱的事业,没有爱就没有教育,每一个教育工作者只有给学生倾注以爱,用爱心关注、引导学生的成长,才能取得教育的成功,才能培养全面发展的新一代。     

对小学阅读教学的一点思考

近年来对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多。因为阅读是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。所以,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学的效率变成了提高小学语文教学质量的关键。由于受传统教育思想的影响,许多教师对学生的学习始终不放心、不放手,无论是识字、写作还是阅读都是满堂灌,认为只有这样才能让学生达到教师所期望的目标。这种教学方法大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜     

对“简单语文”的一些思考

当前,"简简单单教语文,扎扎实实求发展"的教育思想已经得到越来越多小学语文教师的认可与赞同。教师抓住语文最根本的东西,扎扎实实而又简简单单地进行小学语文教学是促进学生语文素养的形成与发展,走出语文教学费时低效,构建高效课堂的关键。下面浅谈我对"简单语文"的一些思考。一、"简单语文"要让学生有更     

对“文包诗”教学的一点拙见

文包诗是苏教版小学语文教材中一种特殊的文体,它是根据那些千古名诗的创作背景或诗人的创作经历而编写成的故事,这些故事个个生动活泼、语言优美。诗是文的中心和思想升     

小学语文高年段“儿童成长小说”阅读教学新探——以《爱的教育》为例

小学高年段的语文教学,应关注儿童的成长与发展规律,让学生在阅读中发展思维能力、提升语言素养。基于高年段语文教学的要求,文章以部编版六年级推荐的教育书目《爱的教育》为例,解析“儿童成长小说”阅读的重要价值,并在明确价值的基础上,将阅读教学分为初读、精读和深读这三个阶段,以链接生活、分析要素、多元活动为策略,实施儿童成长小说阅读教学计划,以此唤醒学生的阅读期待,促使他们全面探寻文本的情感内涵,并在这一过程中提升阅读教学的实效性。     

对“少、慢、差、费”的思考

我国的母语教育陷入“少、慢、差、费”困境已多年。从20世纪上半叶借鉴欧美,到下半叶学习苏联,完全抛弃了我国传统的语文教育经验,学生肚里的“墨水”越来越少了。现在想要改变也绝非易事。     

探寻“完整”的小学语文教学

正随着新课程改革的逐步深入以及推进发展,新颖的教育教学方法以及教育理念已经慢慢渗透到各位小学语文教师的教学工作之中了,这对教师主体意识的培养,以及提高教师专业发展等方面起到了非常好的引导作用,使得现在的小学教育教学呈现出日益进步的新气象。尽管新课程改革取得了不小的成就,但是随着时间的发展,出现了很多的问题,影响了小学语文学习的完整性,比如说一些教师思想落后,或者是个人水平不够,不能合理地应用教学策略,太     

对“文学教育”的一点反思

新课改以来,“文学教育”渐渐成为语文教学的热门话题。传统的语文教学比较重视“学以致用”,可以视之为以技能训练为主的文学教育。白话文运动以后的语文教学,文学教育的重点渐渐由“技能训练”转换为“文学史教育”。这种教学的优点是提供了,系统性的理论知识,并且普遍增强了学生的审美鉴赏能力,可谓“速成”的典型案例。     

我眼中的“好的教育”

怎样的教育才算“好的教育”？教育是管教,受教育是被动的。孩子在父母身边最开习,爱怎么淘气就怎么淘气,一般总是父母的主张,     

“伙伴式学习”,全纳教育背景下的教学策略

在全纳教育的大背景下,如何在语文课堂上有效实现这种"伙伴式学习",促进伙伴间的共同成长,提高语文素养呢?我们课题组进行了不断深入探索和研究。从伙伴式学习概念的界定到组织形式,从伙伴式学习的理论依据到具体实施,努力通过"伙伴式学习"这一教学策略使学生在语文学习上都能有长足的进步,缩小新市民子女与本地学生的差异。     

发挥学科特点,把握小学语文教学的育人之“道”

作为学生的教育启蒙阶段,小学语文深刻地影响着学生的健康发展和成长。教师不仅要教授学生知识,对他们的文学素养有一个基本的培养,还要教育他们如何做人,培养良好的人文素养和道德品质。教师应该做到教学与育人双管齐下,深入挖掘课本中的德育资料,注重学生德育培养,充分把握好德育培养与语文教学之间的关系点,以德育人,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。     

就新政看学生的“减负”

2013年深圳市教育局出台了《关于切实减轻义务教育阶段学生课业负担指导意见》,这对于从事小学基础教育的教师群体,应该不陌生。网上搜查有关教育减负的大事记,发现"早在1955年7月,教育部就发出建国以来第一个减负文件《关于减轻中小学生过重负担的指示》,2004年教育部又发布《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》,这是50多年来,教育部第六个减负文件。"随后各省市区也出台相应的地方政策作