高职院校创业教育体系的探寻与构建

构建高职院校创业教育体系的核心,应把专业性创业教育作为主要突破口,构建"一个中心带动,两个观念转变,三级平台对接,四支队伍联动"的开放型创业教育体系,为社会培养更多更好的创业型人才。     

高职院校创业教育体系构建

高职院校的学生创业热情高涨,但学校创业教育却相对缺失.根据高职院校的特点,可从建立创业行政体系、创业教育课程体系、创业服务体系和创业教育师资体系四方面来构建创业教育体系.     

高职院校创业教育体系构建初探

开展高职院校大学生创业教育是当今社会发展的需要,是高等教育人才培养方式改革的需要,也是学生自身发展和自我实现的需要.以义乌工商职业技术学院创业教育实践为例,提出如何构建高职院校创业教育体系.     

基于协同创新的高职院校社会创业教育体系的构建

社会创业因其低风险和高成功率,逐渐成为大学生创业的首选。在协同创新的大背景引领下,高职院校构建社会创业教育体系,应贯彻创业教育主体多元化、打破壁垒并消除障碍、注重顶层设计与统筹和实践教学为主理论为辅的原则,在创建多元化教师队伍、构建社会创业人才培养体系、进行创业教育支撑体系建设以及对外交流与合作方面做出努力。     

试论高职院校创业教育体系的构建

高职院校可以从营造浓厚创业氛围、建立健全创业教育课程体系、建立实习创业基地、创建高素质教师队伍等方面建立健全高职院校创业教育体系.     

高职院校创业教育目标体系的构建

我国高职院校在开展创业教育方面存在诸多问题,如创业教育意识淡薄,创业教育学科基础薄弱,缺乏系统的创业课程,创业教育成效不高等.教育者要从提高学生创业基本素质、培养学生开创性两个方面着手,构建创业教育目标体系,以促使更多的学生树立创业意识,走上自主创业之路,以创业带动就业.     

高职院校创业教育体系研究

创业教育是一项教育的系统工程,高职院校的创业教育需要构建一套合理有效的体系。本文从高职院校创业教育的扶持体系、工作体系、内容体系、课程体系、实践体系和评价体系六个方面进行了初步探索。     

高职院校学生创业教育体系构建研究

从大学生创业教育存在的问题入手,提出了构建大学生创业教育体系的意义内涵,并从创业教育目标体系、创业教育服务体系、创业教育实践体系、创业教育保障体系、创业教育政府责任体系等五个方面阐述了构建创业教育体系的管理要素。     

如何构建高职院校创新创业教育体系

创新创业能力的培养在理论上来说就是对于学生进行创新创业教育的过程,而很多高职院校并没有专门的完善的有特色的创新创业教育体系,新形势下应该积极对我国高职院校创新创业教育走向体系化、正规化而进行有益的探索,力求通过国内外创新创业教育的成功个案、目前我国高职院校创新创业教育的现状、创新创业教育理念的创新等多个角度来进行分析,进而得出一套切实可行且操作性强的高职院校创新创业能力培养模式与途径的架构与方案。     

刍议高职院校大学生创业教育体系的构建

本文在对我国大学生创业教育活动现状及重要性分析的基础上,提出高职院校大学生创业教育面临的问题,进而探计建立健全有效的创业教育模体系的方式,为高职院校时大学生进行创业教育、培养创新型人才提供新思路.     

高职院校创业教育目标体系构建

引入非营利性组织营销理念,构建高职院校创业教育目标体系.遵循围绕总体目标,全员参与；建立阶段性目标,全程实施；区分共性与个性化目标,分层施教；确立反馈评价目标,全程跟踪四项原则,以受教育者的创新创业素质为总目标,结合学生群体、社会市场的需求,建立多元评价主体的创业教育目标体系.     

开放性高职院校创业教育体系的构建

论证了高职院校建立开放性创业教育体系的可行性与必要性,并在此基础上,阐述了高职院校创业教育内部开放体系和外部开放体系的构建策略。     

高等职业院校创业教育体系的构建

大力推进创业教育是中国的发展之源、富民之本、和谐之基,高等职业院校作为培养高技能型人才的基地应该重视创业教育,构建一个健全的、可持续发展的创业教育体系。因此,在简要介绍创业教育概念和重要性的基础上,提出创业教育内容体系、课程体系、保障体系和评价体系构建的基本措施。     

战略管理视角下高职院校创业教育体系的构建

创业教育实质上就是开发学生创业基本素质的教育,也能培养学生的进取心、事业心以及开拓精神。目前,我国很多高职院校对创业教育的重视程度不够,并且也缺少政策环境的支持。因此,在高职院校开展创业教育的过程中,出现了课程内容与人才培养不匹配等问题。所以,高职院校有必要从战略管理角度出发,加强高职院校创业教育体系构建。基于此,指出高职院校开展创业教育的必要性,并分析高职院校创业教育体系构建中存在的具体问题,根据这些具体问题阐述战略管理视角下高职院校创业教育体系构建应采取的对策。     

高职院校创新创业教育体系构建的探索与实践

开展创新创业教育是国家赋予高职教育的使命,要提升创新创业的实效,要求高职院校建立完整的创新创业教育体系。文章结合无锡职业技术学院创新创业教育实践,构建了以“进课程、建平台、立项目、创机制”为主要特征的创新创业教育体系。     

高职院校创新创业教育体系构建探索与实践

党的十七大提出"以创业带动就业"之后,各高校积极开展创新创业教育。本文主要探索在高职教育体系下创新创业教育改革应如何开展,提出"双创"改革应适应教育发展规律,并结合专业特点、技术创新与思维创新兼顾、自主创业与岗位创业并举,整合政府、行业、企业、学校等多种资源,培养学生创新思维,助力学生创业。     

高职院校创业教育评价现状分析与体系构建

创业教育评价体系的构建,对于评估和追踪创业教育实施效果,以及推进高职创业教育发展的意义重大。面对当前创业教育评价的现状,需综合把握全面性与科学性、导向性与实用性、定性与定量分析、评价主体与方法多样性四原则,构建组织领导与工作机制、教育教学与基地建设、师资队伍与创业研究、创业文化与创业实践、教育成效与调查反馈等五个一级指标的创业教育评价体系,促进创业教育的健康发展。     

高职院校创业教育体系构建的导向研究

我国高职院校的创业教育正处于起步阶段,坚持正确的导向对于高职院校创业教育成败将起到至关重要的作用。高职院校要坚持未来性导向,构建创业教育目标体系;坚持战略性导向,构建创业教育理念体系;坚持系统性导向,构建创业教育内容体系;坚持开放性导向,构建创业教育方法体系;坚持基础性导向,构建创业教育保障体系;坚持科学性导向,构建创业教育评价体系。     

建立高职院校创业教育体系的探索

创业教育是一种新的教育理念,着重突出对学生实际能力的培养,它是当前高职教育的重要环节。本文从分析国外创业教育和我国创业教育的现状出发,阐述了高职院校实施创业教育的优势和可行性,从整合国家、社会和学校的资源的视角,对高职院校建立创业教育体系作了初步的探讨。     

浅谈高职院校创业教育体系的构建

提供创业能力，对学生进行创业教育，是职业教育应自觉承担的义务。构建高职院校创业教育体系，有利于我们开展创业教育，提高高职学生在社会上的生存能力，缓解就业压力。高职院校创业教育体系分为教育内容、课程结构和工作机构。