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地方普通高校在硕士研究生的培养中普遍存在着生源质量不高、科研项目不足以及教学资源欠缺等问题,所培养研究生的创新和实践能力经常难以满足用人单位的需求。文章对地方普通高校硕士研究生的创新和实践能力培养进行了探索和实践,构建了一种协同培养体系。主要包括科学化的课题设置体制和多元化的学术交流体制两方面,科学化的课题设置为创新和实践能力的培养打下坚实的基础,多元化的学术交流能开拓学术视野,调动创新激情,提高研究生的创新能力。 相似文献
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化学类研究生实践能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
当前化学类研究生实践能力培养存在重视不够、管理机制落后、实验技术队伍不强等问题.从完善实践能力培养体系、加强研究生实验课程建设、加强研究生从事实验教学的管理、加强研究生的社会实践活动、改革实验室管理机制等方面,探讨了培养和提高实践能力的途径. 相似文献
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本文首先指出了研究生创新实践能力培养的重要性,分析了创新实践能力目标下研究生培养存在的问题,提出多层次的研究生创新实践能力培养途径,为提高研究生实践创新能力,深化研究生教学改革提供基础。 相似文献
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为了更好地开展本科生实践教学工作,提高实践教学的教学效果,同时解决研究生助教时间不足,综合能力得不到充分锻炼的问题,本文以辽宁工程技术大学土木与交通学院交通土建专业本科生实践教学为研究对象,在实习、设计、科研训练和合作教育中引导岩土工程、桥梁与隧道工程和防灾减灾工程及防护工程三个专业的研究生参与,激发了研究生协助教学的工作热情,提高了本科生实践教学的教学效果。研究表明:鼓励研究生参与本科生实践教学工作,既有利于本科生学习效果的提高,同时也有助于研究生的培养,两者之间相互促进,提高了人才培养的质量,在本科教学和研究生培养工作中都发挥了重要作用。 相似文献
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针对我国研究生招生规模不断扩大而在培养体系中实践教学存在的不足问题,构建了实验-实践-实战的创新能力培养体系,主要以交叉融合理论教学为基础,建立了教学、实践、科研三位一体的平台体系,重点培养研究生的知识运用能力和实战能力,有效地解决了课堂教学与工程实践脱节的现实问题;有效地提高了研究生解决工程实际问题的能力.经过几年国家重点研发项目与实际工程建设实战检验,取得了丰硕的研究成果,并获得多项省部级奖励和用人单位好评,从而验证了本培养体系的有效性. 相似文献
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针对机械工程专业硕士研究生实践能力培养问题,通过开设“机械工程综合实践”实验课程来提高研究生的基础实践能力与综合实践能力是一种新的探索.结合近年来的具体教学实践,从实验课程教学实践项目设置、教学过程实施、课程考核与成绩评定模式等方面进行了分析与探讨,以期对研究生实验课程的教学以及研究生综合实践能力与创新实践能力的培养提供有益的借鉴与参考. 相似文献
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提高园艺专业学生实践能力的探索与思考 总被引:3,自引:0,他引:3
加强实践教学、培养学生的实际操作能力是培养高素质园艺人才的首要任务.本文结合多年来在实践教学上的探索,提出了提高园艺专业学生实践能力的途径,包括加强实践基地建设和利用、充分利用相关课程的实践教学、提高毕业论文的质量、加强毕业实习管理和激发学生专业学习的兴趣. 相似文献
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针对当前我国研究生整体质量下滑的现状,分析了研究生培养过程中存在的各种问题,包括研究生对科研重视不足,培养方式陈旧,导师指导投入不足,培养条件不足以及生源质量不高等方面。同时介绍了我们采取的一些改进措施。在实施过程中强化了基础医学学科研究生能力培养的多个环节,其中包括导师管理、课程体系设置、教学过程管理等,从改革培养方式、及时确定研究方向、提高生源质量、强化导师队伍、增加学生参与学术研讨的机会等具体方面入手,为基础医学学科研究生综合能力培养奠定了基础。 相似文献
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介绍了赣南师范大学在教育硕士研究生教学实践能力的培养实践中把教学竞赛机制引入教学实践能力常态培养的做法。“赛学制”使真实行业环境中的学科竞赛成为实践教学本身的内容和环节,成为教育硕士研究生教学实践能力培养的重要途径、正确评价及与行业合作培养的纽带,形成了具有制度化、多元化、一体化(赛—学—用)、协同化(高校—行业)特点的培养模式,并取得了显著的成效,对教育硕士研究生实践能力培养具有普遍的借鉴意义。 相似文献
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认为教育硕士专业学位研究生实践能力培养不足直接影响了人才的培养质量。在分析教育硕士专业学位研究生专业实践能力内涵基础上,提出实践能力全程化培养观及通过创新联合培养实践基地建设,激活基地学校的协同培养热情,进而提出实践能力培养的一些举措,介绍了取得的实践效果。 相似文献
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全日制专业学位研究生教育重视培养学生的实践能力和应用能力, 实践教学是全日制专业学位研究生培养的关键环节。综合分析全日制专业学位研究生实践教育特点及实践教学环节的实施过程,建立了全日制专业学位研究生实践教学质量评价指标体系,采用问卷调查、专家评分法分析指标体系各项要素的权重值,采用层次分析法对实践教学进行二级综合评价,结合实例对全日制专业学位研究生实践教学进行评价应用。该方法可及时查找实践教学培养环节中存在的问题,为保障全日制专业学位研究生实践能力培养质量提供支持。 相似文献
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研究生创新能力的培养是研究生教育的核心所在。本文从分析目前高校硕士研究生培养的现状出发,认为高校对研究生的实践能力和自主创新能力的培养不足,指出采用校企联合培养研究生的模式,可以较好的解决目前研究生培养存在的困难,有效地提高研究生的科研及动手能力。并且通过一名研究生在企业实践的体会和收获,证明了研究生参与实践的重要性和必要性。 相似文献