共查询到20条相似文献，搜索用时 79 毫秒
1.
姚学礼 《黔东南民族师专学报》2002,20(4):1-2
“三个代表”这一重要思想的提出，是对马克思主义建党学说的新发展，是新形势下对全党干部提出的新要求。作为民族师专，在新形势下，必须严格按照“三个代表”要求，努力实践“三个代表”思想，树立良好的办学形象，建设高标准的高等学校，培养和造就高素质的现代化建设型人才。 相似文献
2.
3.
江泽民同志的“三个代表”重要思想,是对马克思主义建党学说的新发展,是对党的性质、宗旨和根本任务的新概括,是对新形势下加强党的建设提出的新要求,是我党的立党之本、执政之基、力量之源,是党的先进性的集中体现和科学表述。认真学习和领会这一重要思想,对于加强新时期党的建设,深入推进改革开放和现代化事业具有重大的现实意义和长远的历史意义。一、“代表中国先进社会生产力的发展要求”是“三个代表”的核心内容“三个代表”全面概括了我党领导革命和建设的重大问题,既重点突出,又涵盖面广。“三个代表”集中体现了党的根本性质,全面… 相似文献
4.
贺星岳 《乌鲁木齐职业大学学报》2002,11(1):5-7
“三个代表”的重要思想,是在新形势下对各级党组织和党员干部提出的新要求。我们要把集中力量发展社会生产力放在首位,努力建设有中国特色的社会主义文化,把实现和维护人民群众的利益作为改革和建设的根本出发点,认真贯彻落实“三个代表”的思想和要求,加快建设有中国特色社会主义的步伐。 相似文献
5.
江泽民同志关于“三个代表”的重要论述,不仅是对党的性质、根本宗旨和历史任务的新概括,是新形势下对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的新发展,更是对我们担当21世纪的中国育人重任的教育工作者提出的新要求。正确理解“三个代表”的重要思想,认真领会其实质,对于指导我们的教育实践有着重要的历史意义和现实意义。 相似文献
6.
马志雄 《雁北师范学院学报》2001,17(5):12-14
“三个代表”的重要思想是对我们党80年历史经验的新总结,是新形势下对党的先进性和一般性与特殊性要求的新概括,是关系建设一个什么样的党和如何建设党的基本问题,是对新世纪党的建设提出的新要求。 相似文献
7.
要准确把握“三个代表”重要思想的科学内涵，就必须深刻领会“三个代表”要求是其集中概括，发展是其主题。紧紧把握发展这个贯穿“三个代表”重要思想的主题，深入理解“三个代表”重要思想对发展问题的新阐发，对于全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面具有重要意义。 相似文献
8.
江总书记“三个代表”的重要思想提出后 ,在全党、全军和全国人民中引起了强烈反响。这个重要思想内涵丰富 ,思想深刻 ,具有很强的理论性、实践性和鲜明的时代特征 ,是对党的性质、根本宗旨和历史任务的新概括 ,是对马克思主义建党学说的新发展 ,是新形势下对各级党组织和党员干部提出的新要求。作为马克思主义理论传播主要渠道的军校政治理论教学 ,必须以“三个代表”为指导 ,充分体现“三个代表”的要求 ,大力宣传“三个代表”的重要思想 ,加强和改进政治理论课教学。一、体现“先进生产力代表”的要求 ,政治理论教学必须始终围绕“打得赢… 相似文献
9.
在新形势下,高校学生党建工作面临许多新问题和新挑战。“三个代表”重要思想反映了时代的新变化和新要求,为加强和改进党的建设提供了新的理论武器。高校学生党建工作应以“三个代表”重要思想为指导,全面推进政治建设、思想建设、组织建设和作风建设,使党永远保持先进性。 相似文献
10.
《思想理论教育导刊》2002,(11):1-3
开创中国特色社会主义事业新局面 ,必须高举邓小平理论伟大旗帜 ,坚持贯彻“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展 ,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求 ,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器 ,是全党集体智慧的结晶 ,是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表” ,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”重要思想 ,是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。我们党历经革命、建设和改革 ,已经从领… 相似文献
11.
朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
12.
通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
13.
教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较. 相似文献
15.
16.
胡元华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9)
很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得. 相似文献
17.
18.
19.
从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。 相似文献
20.