来函照登

《黑龙江图书馆》编辑部:贵刊1987年第5期张树华《早期的北大图书馆学系》一文提到“从图专改为图书馆学系,从二年(三年)制改为四年制…”,这里没有明确提到1950年和1951年考入的三年制生仍属图书馆学系,这两届的毕业文凭也都印有“图书馆学系”     

我的图书馆情缘、专业教育观和继续教育观

结合本人从大学图书馆学系毕业20年的工作经验,谈了图书馆学系的专业教育和图书馆工作人员继续教育的思路.     

安徽大学图书馆学系办学30年回顾

2008年是安徽大学建校80周年,也是安徽大学图书馆学系创建30周年,特写此文叙述图书馆学系发展、改革、巩固、提高的历程,向图书馆界同行报告图书馆系基本概况,反映改革开放取得的成就。     

“图书馆学基础”课程教学研讨会在长春召开

<正> 受教育部委托,由东北师范大学图书馆学系主持的全国"图书馆学基础"教学研讨会于一九八三年七月十七至二十六日在长春召开.来自全国十四所高等院校图书馆学系、专业的教师参加了会议,中国科学院图书馆、商务印书馆、中国科技大学图书馆也都派代表出席了会议.与会的代表,多是长期从事图书馆学教学或科研工作的,具有丰富的教学经验,取得过一定的研究成果.会议前、北京大学图书馆学系、武汉大学图书馆学系、华东师范大学图     

拒绝率统计应当成为图书馆的基本统计

关于图书馆统计的种类,在一些著作、教材和论文中都作过论述。北京大学图书馆学系、武汉大学图书馆学系合编的《图书馆学基础》(1981年版)说:“图书馆统计的种类很多。     

人物简介

张琪玉1930年生,江苏南汇县（今属上海市）人。1954年7月毕业于北京大学图书馆学系。曾任职于文化部社会文化事业管理局图书馆管理处、新疆维吾尔自治区图书馆、吉林市图书馆。1976年9月调至武汉大学图书馆学系,历任讲师、副教授、教授、图书情报现代技术教研室主任、     

李芳馥图书馆生涯考辨

文章梳理李芳馥在文华图书科、哥伦比亚大学图书馆学院、芝加哥大学图书馆学研究院的求学经历,在国立北平图书馆、美国国会图书馆、哥伦比亚大学图书馆、国立北平图书馆上海办事处、沪江书院图书馆、上海图书馆等处的工作履历,在国立社会教育学院图书博物馆学系与华东师范大学图书馆学系兼任教职的经过。李芳馥为中国图书馆事业做出了重要贡献,推动了中美图书馆界交流合作。     

在改革开拓中求生存、求发展——北京大学信息管理系

北京大学信息管理系的前身是图书馆学系、图书馆学情报学系,几十年来为我国图书馆、科技情报事业培养了大批合格的专门人才。为适应我国社会主义经济改革的不断深入和现代科学技术迅速发展的需要,1992年10月改为信息管理系。     

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认为图书馆学系改名为信息管理学系促进了学科的发展,转轨期间的暂时混乱是不可避免的;应从长远的眼光看待改名带来的积极影响。     

试论图书馆学系应该更名——与于鸣镝、初景利两位先生商榷

认为图书馆学系改名为信息管理学系促进了学科的发展 ,转轨期间的暂时混乱是不可避免的 ;应从长远的眼光看待改名带来的积极影响。     

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谢灼华,出生于1935年7月27日,广东梅县人。1956年9月进入武汉大学图书馆学系图书馆学专业学习。1958年10月提前毕业留校任教,后任助教、讲师、副教授、教授,兼任图书馆学教研室主任、图书馆学系系主任（1984-1992）。曾任中国图书馆学会学术委员会副主任、目录学专业委员会主任、湖北省图书馆学会秘书长等社会职务...     

南开大学图书馆学系更名为信息资源管理系

2005年5月,经南开大学校长办公会研究决定,南开大学图书馆学系更名为信息资源管理系,由此恢复了该系1994年4月建立之初的系名,也是全国第一家用“信息资源管理”命名的系。南开大学信息资源管理系成立于1984年,原名图书馆学系,1987年更名为图书馆学情报学系,1990年增设社会科学情报专业(后改为信息学专业)。1999年并入国际商学院后分为图书馆学系和信息管理与信息系统系。在20年的发展中,经过历任系主任来新夏教授、钟守真教授和王知津教授以及现任系主任柯平教授的努力,该系为图书情报事业培养了大量优秀专业人才,在图书馆学、情报学、档案…     

台湾图书情报教育的课程设置与教学策略

1引言台湾地区图书资讯学教育自1955年在师范大学社会教育学系成立图书馆组以来,迄今已发展成十个相关图书资讯学系所(台湾大学图书资讯学系、淡江大学资讯与图书馆学系、辅仁大学图书资讯学系、世新大学资讯传播学系、政治大学图书资讯与档案学研究所、师范大学图书资讯学研究     

发展中的中山大学图书馆学系

为适应图书馆事业的发展,解决图书馆与科学情报单位对专业人员的需求,教育部于1983年11月批准中山大学开设四年制的图书馆学专业。据此,该校于1984年3月8日成立了图书馆学系。中山大学图书馆学系是在该校图书馆学专修科的基础上发展起来的,其中经过相当长时间的酝酿过程。以及办了四年专科的准备阶段。早在1958年,连珍同志开始主持该校     

安大图书馆学系十年育人过六百

安徽大学图书馆学系于1985年3月正式成立。历经十个春秋,已由一个图书馆学专科发展成为具有三个本科专业、在校学生近三百名的教学单位。它已向出版发行、图书馆等部门输送了六百余名毕业生,为我国社会主义建设做出了突出的贡献。 图书馆学系的建立经历了一个艰难曲折的过程。1984年5月,上级让徐召勋教授负责筹     

北京大学图书馆学专业课程体系的变迁:曲折发展与非正常恢复时期(1956—1976年)(一)SSCI

1956年,北京大学图书馆学专修科受“向科学进军”浪潮的影响转为了图书馆学系,开始实施本科教育。后受1958年至1960年和1966年至1976年间政治运动的侵扰,图书馆学专业的课程体系历经了一段曲折发展与非正常恢复的演变。在1956年至1976年间,北京大学图书馆学系先是在“效仿苏联”“以苏为鉴”理念下分别制定了两个四年制本科课程体系,后又参照1958年至1960年间的教育方针制定了“教学、科学研究、生产劳动三结合”的教学计划。20世纪60年代初,图书馆学系曾对既有课程体系进行过回归教学的调整。1972年,图书馆学系在停招六年后重启招生,随后即制定了面向工农兵大学生的二年制教育革命计划。此时期,图书馆学系的课程体系深受国家政治与教育政策的影响,其课程内容呈现泛政治化特点,课程结构呈现“拼合化”特点,课程实施则采取了“半工半读”“教学、科学研究、生产劳动三结合”等具有时代特色的做法。     

东南大学张厚生教授病逝

东南大学张厚生教授于2008年8月8日逝世,享年66岁。张厚生1943年生于江苏省泗阳县。1967年毕业于武汉大学图书馆学系,分配到盐城图书馆工作。1976～1977年曾借调在南京图书馆辅导部工作,1978年至1981年在武汉大学图书馆学系攻读目录学研究生,毕业后到东南大学工作,历任图书馆秘书、馆长助理,副馆长。1983年负责筹建东南大学图书情报专业,并兼任教研室主任。生前为东南大学情报科学技术研究所图书馆学硕士研究生     

多样化的函授教学形式

为了加速培养国家急需的图书馆专业人才和推动图书馆事业的发展,武汉大学图书馆学系于1980年恢复函授专修科,至今已招收了三届共近两千名学员。这个系同各地的学员及函授辅导站密切配合,根据函授教育的特点,扬长避短,把自学、小组活动、辅导站活动和面授有机地结合起来,形成了一套科学的、灵活多样的教学形式,从而保证了良好的教育质量,在图书馆界赢得了普遍好评。本文拟以武汉大学图书馆学系所属山     

“图书馆学基础”课程教学研讨会纪要

<正> 教育部全国高等学校图书馆工作委员会委托吉林省高等学校图书馆工作委员会和东北师范大学图书馆学系主持召开的"图书馆学基础"课程教学研讨会于七月十七日至二     

台湾地区图书馆学研究生首次访问上海

受华东师大情报学系的邀请,1993年台湾大学图书馆学系暨研究所大陆参观见习团一行10人(该所92级硕士研究生)由团长胡述兆教授率领于7月3日抵沪。这是台湾地