关于邓小平教育思想几个问题的思考

在邓小平教育思想中，关于教育发展的思想基础，教育的战略地位以及教育的指导思想等内容，占有重要的位置，对于发展中国的教育事业起到极大作用。认真研究这些思想，具有重要的现实意义     

邓小平教育理论的形成和发展

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想。邓小平教育理论科学地总结了我国社会主义教育事业的历史经验,特别是改革开放以来的实践经验,敏锐地分析了当今时代特征和国际经济、科技和教育发展总的趋势,深刻地揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,是马克思主义教育理论、毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展。认真研究邓小平教育理论的形成和发展过程,对于我们学习和掌握这一指导思想有着极为重要的作用。     

国家教育事业发展“十一五”规划纲要

目录一、教育事业发展面临的形势(一)"十五"时期教育事业发展取得显著成就(二)全面建设小康社会要求坚持教育优先发展二、指导思想、发展思路和主要目标(一)指导思想(二)发展思路(三)主要目标1.教育事业持续发展,教育体系更加完善2.城乡、区域教育更加协调,义务教育趋于均衡3.教育质量明显提高,创新能力稳步增强4.教育机会不断增加,国民受教育水平进一步提高     

深入学习邓小平教育思想 发展社会主义教育事业

邓小平教育思想是我国教育事业的指导思想。在改革开放和现代化建设中，小平同志运用马克思主义基本原理，结合我国实际，对教育的功能、地位、改革与发展的方向、培养目标以及如何提高质量等方面都有许多重要论述。学习邓小平教育思想，对于我们转变教育观念，深化教育改革，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。     

上海教育发展战略研究课题

本刊讯在市委、市府的领导和关怀下,上海教育发展战略研究的前期基础工作已基本结束.经过广泛收集资料,听取各方面意见,以及内部研讨会的反复讨论,初步确定了课题研究的指导思想、研究方向和研究重点,分别提出了综合性研究课题和各类教育的具体研究课题,共计91个.上海教育发展战略研究的指导思想和基本要求是:按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的总要求,从调查上海教育事业发展的历史和现状入手,预测上海经济、科技、文化、社会发展对教育事业的影响和要求,从全社会的大教育着眼,力争在教育理论和思     

坚持科学发展观 全面推进素质教育

科学发展观是推进社会主义现代化必须长期坚持的指导思想,以人为本是科学发展观的本质和核心,也是我国教育改革发展必须坚持的重要指导思想。坚持以人为本就是要通过教育事业又好又快发展,满足广大人民群众日益增长的教育需求。我市教育事业要再上新台阶,就必须用科学发展观统领教育改革和发展事业的全局,必须把科学发展观贯穿到教育改革和发展的全过程;     

创新理念 真抓实干 办负责任的教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进一步明确了我国教育事业发展的指导思想、战略目标和战略主题,为未来10年教育改革发展指明了方向,标志着我国教育事业步入科学发展的新阶段,     

打造新时代“四有”好老师队伍

<正>2018年9月10日,在教师节这个特殊日子里,党中央隆重召开全国教育大会,习近平总书记发表重要讲话,从党和国家事业发展全局的战略高度,就教育在实现民族复兴伟业中的基础性、先导性、全局性地位与作用,以及中国教育改革发展的指导思想、道路方向、目标定位、实现路径与组织保障等方面作了深入阐述。总书记的重要讲话高屋建瓴、思想深刻、内涵丰富,为新时代中国特色社会主义教育事业的改革发展提供了理论遵循和行动指南。     

云南省普通高中新课程改革筹备情况

长期以来，云南省委、省政府始终把优先发展教育事业作为全省经济社会发展的首要任务，始终坚持“加快经济社会发展，必须优先发展教育事业；加快教育事业发展，必须优先加强基础教育”的指导思想，全省教育事业一直保持均衡协调和快速健康的发展势头，有力地提升了全省各族人民的文化素质，     

新时期教育工作的指导方针——学习十六大报告关于教育问题论述的体会

十六大报告对教育的指导思想、战略地位,奋斗目标与发展重点,教育方针、教育创新与教育改革,以及教师队伍的建设等问题都作了全面、深刻的阐述,为我国新时期教育工作指明了前进的方向.认真学习领会并贯彻落实十六大报告中关于教育问题的重要论述,以十六大精神为指导,不断促进教育事业的改革与发展,是我们当前和今后一段时期的重要任务.     

建国初创建成人高等教育的背景、任务与指导思想

由于旧中国成人高等教育没有得到充分发展 ,未能明确提出相对独立的成人高等教育指导思想 ,建国初期 ,我国发展新型成人高等教育事业的基本指导思想 ,主要蕴含在教育事业总的指导思想中。新学制也未对成人高等教育做出如成人初等教育、成人中等教育那样较明确的规定。这意味着新中国面临重新探索合理发展成人高等教育道路的复杂任务 ,成人高等教育发展道路出现多种可能性和曲折前进性     

论胡锦涛的教育思想

在新中国人民教育事业的发展史上,形成了一脉相承、又与时俱进的几代领导集体的教育思想,他们的教育思想对新中国教育事业的发展起了根本性的指导作用。胡锦涛同志的教育思想,是我国当代教育改革和发展的根本指导思想,研究其教育思想,对我国今天的教育改革与发展具有现实的指导性意义。     

自治区教育委员会1998年工作要点

自治区教育委员会１９９８年工作要点一、指导思想认真学习邓小平理论和党的十五大精神,以邓小平教育思想为指导,全面贯彻十五大提出的教育工作的各项战略目标、任务及教育事业发展方针,切实落实教育优先发展的战略地位,进一步深化教育改革,加快教育事业的发展步伐。...     

广州市贯彻《中国教育改革和发展纲要》实施方案

为了全面贯彻落实中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及我市《关于优先发展教育事业,深化教育改革的决定》,实现我市今后十年教育改革和发展的目标和任务,使教育更好地为我市早日建成现代化国际大都市服务,特制定本方案.一、我市教育工作指导思想和原则(一)指导思想《中国教育改革和发展纲要》是九十年代乃至下世纪初我国教育改革和发展的纲领性文件.根据《纲要》的要求,今后十年.我市教育工作的指导思想是:以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导,认真贯彻执行党和国家的教育方针.全面落实《纲要》,努力实施《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等教育法律,加大教育改革的力度,促进各级各类教育协调、快速、健康发展,努力建设与社会主义市场经济体制需求相适应.与现代化国际大都市地位相匹配的教育事业,基本实现教育现代化.     

加强对文科人才培养的若干思考

“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”这是发展教育事业的根本指导思想。高等教育对文科人才培养更应如此。根据对我国高等文科教育历史和现状分析以及对文科人才特征的分析,综合起来,我国高等教育加强对文科人才培养应当特别强调以下四方面的问题。（一）适应现代...     

邓小平教育改革思想初探

邓小平作为中国改革开放的总设计师,高度关注教育事业的改革和发展,他不仅深刻论述了教育改革的意义,而且对教育观念、教育体制、教育结构、教师队伍建设、学校教学等方面的改革也作了全面系统而精辟的论述,从而构成了他的教育改革思想。这一思想是邓小平教育思想的有机组成部分,是我国当前乃至２１世纪教育事业改革与发展的指导思想。     

资讯

《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》正式出台国务院于5月中旬批转教育部《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》。《纲要》共分教育事业发展面临的形势,指导思想、发展思路和主要目标,主要任务,保障措施四大部分。《纲要》提出“十一五”时期教育事业发展的主要目标是:教育事业持续发展,教育体系更加完善;城乡、区域教育更加协调,义务教育趋于均衡;教育质量明显提高,创新能力稳步增强;教育机会不断增加,国民受教育水平进一     

对教育发展满意不满意——人民群众有发言权

教育是社会的公益性事业,关系到国家强盛、人民群众切身利益和孩子终身幸福.党中央在科学发展观指引下,为了建设和谐的小康社会,高度重视和发展教育事业,在<国家中长期教育改革和发展规划纲要>的征求意见稿中,把"办好人民满意的教育"列入教育发展的指导思想之中.     

论邓小平的教学思想

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是我国社会主义教育事业发展的指导思想。邓小平教育理论深刻地揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题。邓小平教学思想是邓小平教育理论的重要内容。学习邓...     

高等学校要着力提高教育质量和办学效益——学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》的体会

党的十一届三中全会以来,党中央、国务院十分重视教育事业的发展,先后作出过许多规定。确立了“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”、“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”等根本指导思想,提出把教育