科学计算器的科学使用

科学计算器是适用于教学的现代新型计算工具。教育部制定的新《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》中,对中学生使用计算器提出了明确要求。《大纲》中规定:“为了提高教学质量和教学效率,要提倡广泛使用科学计算器。”“要在教学和考试中广泛使用计算器。”新颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》也明确提出:“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响。”河北省教育厅下发了     

科学计算器的科学使用

科学计算器是适用于教学的现代新型计算工具.教育部制定的新<九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲>中,对中学生使用计算器提出了明确要求.<大纲>中规定:"为了提高教学质量和教学效率,要提倡广泛使用科学计算器.""要在教学和考试中广泛使用计算器."新颁布的<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>也明确提出:"数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响."河北省教育厅下发了<河北省教育厅关于在中小学数学教学中加强应用科学计算器教学工作的通知>(冀教办[2003]28号),对应用科学计算器,搞好中小学数学学科教学提出了具体要求,并允许科学计算器进入2004年的中考和高中会考.计算器在教学中的广泛应用,对于培养学生的思维能力,提高学生的运算能力和解决实际问题的能力都是十分有利的.它具有价格低廉、功能多、运算速度快、精确度高、体积小、携带方便等特点,已得到人们的广泛应用.     

计算器的探索作用

CASIOfx-82ESPLUS型计算器是在CASIOfx-82ES型计算器的基础上发展起来的一款新产品。除了具有COMP（计算）、STAT（统计）和TABLE（表格）三大模块强大功能外，与CASIOfx-82ES相比，它又新增了质因数分解，以及随机整数功能，操作更合理，显示更漂亮。例如，要将60分解成质因数的乘积形式。     

推广使用学生科学计算器

国家教育部颁布的《九年义务教育全日制初中数学教学大纲(试用修订版)》和《全日制普通高级中学数学教学大纲》以及2002年制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》都明确的规定,“要将科学计算器的使用列为九年义务教育和高中阶段数学学科教学的必修内容”,“学校必须完成学生会使用科学计算器的教学任务”。随着社会的发展和科学技术的不断进步,科学计算器在社会生产和生活中日益得到普及。它体积小巧,便于携带,可方便地进行代数、函数、统计等许多依靠手工难以胜任的复杂计算。借助计算器这个先进的计算工具,可使人们的计算能力得到…     

小小计算器作用大大

使用计算器,可以缩短计算时间,提高计算效率,降低劳动强度．本文谈谈计算器在《实数》一章中的几点作用: 1．利用计算器发掘规律例1 1,1/2~(1/2),1/3~(1/2),…,1/(19)~(1/2),1/(20)~(1/2),如果从中选出若干个数,使它们的和大于3,那么至少要选出多少个数?解利用计算器将这组数1,1/2~(1/2),1/3~(1/2),…,     

法律的作用不容忽视

英国人和美国人认为,世界上只要有人的地方,所有问题都可以归根结底为法律问题。公司里面的事儿也是一样的道理。过去都是一些外资进入中国,它们遇到和目前中国企业走出去一样的问题,包括拿地、税务、环保等。作为执业律师,我曾代表很多外企进入中国,也代表很多中国企业走出去,     

课前预习的作用不容忽视

关于预习的效用,已是老生常谈的话题,本文试图从心理学和教育学的角度分析预习的必要性和重要性,借以引起广大师生对预习的新一轮注意和重视。     

科学教学中插图不容忽视

科学思维的最大特点,乃是自然现象和科学概念的不可分离性,教学实践也表明,学生学习自然科学时的＂难以理解＂,主要是＂难以想象＂造成;造成这些学科教学低效率的原因,从思维方面来看,关键在于严重地忽视了学生形象思维能力的发展。如在化学教学中一直偏重于运用左脑的功能,强调记忆一些元素符号,分子式,化学方程式和对化学反应及物质组成的一些定量计算和推理性思考,为提高教学质量我们必须充分发挥形象思维的教学功能。     

科学计算器质量与性能的简易判断

目前在国内市场上，科学计算器的型号很多，其功能质量也良莠不齐，如何帮助学生挑选到一款质量可靠，功能符合学段要求，价廉物美的科学计算器，是教育装备人员的应有职责。笔者研究了一些当前在国内市场上流行的科学计算器，参照GB/T4967-1995(《电子计算器通用技术条件》)、     

十堰市召开科学计算器推广工作专题会

9月 2 0日十堰市教育技术装备站主持召开了“科学计算器推广工作座谈会” ,参加会议的有十堰市区中学有关负责人和县 (区 )装备站长。市装备站肖弘成站长介绍了对信利牌科学计算器 (ＳＣ118型、ＳＣ10 7Ｂ型 )推广征订工作的意见。省教育技术开发中心作为信利牌科学计算器湖北地区总经销 ,该中心有关领导介绍了信利牌科学计算器作为人教社总编室审定并作为教材选用范例的情况 ,强调推广科学计算器是中小学课程改革、实施素质教育的要求 ,会议对计算器如何选型、推广应用和售后服务进行了讨论。信利电子公司武汉办事处负责人出席会议并发言。…     

函数定义域的作用不容忽视

本文通过归纳整理的方法,简要地分析了高中数学函数知识中定义域的重要性和学生的易错点,提醒学生在做函数类题目时一定要重视定义域,对学生以后的函数学习乃至思维的严密性都有一定的帮助.     

教师的榜样作用不容忽视

教师的榜样作用不容忽视○魏志民教师,是一个神圣的字眼。而作为教师,在学生的心目中,是神圣而端庄的,教师的道德人格、言谈举止乃至服饰打扮等对塑造学生的心灵有着直接影响。当前,随着素质教育的全面启动,教师的社会地位也在逐步提高,而教师的职业道德形象也引起...     

“科学育人”不容忽视体育

现在,教育界的同志对“科学育人”问题议论风生,这是一件大好事。教育工作作为一门科学,有其自身的客观规律,其中很重要的一条,就是要把学生培养成为德智体全面发展的人才。应当指出,目前不少学校对体育十分忽视。这种违背“科学育人”的错误作法,已经带来严重后果,务须予以高度重视。     

计算器对高中数学的影响与作用

<全日制普通高级中学数学教学大纲(试验修订版)>对使用计算器提出了明确的要求:"要在教学和考试中广泛使用计算器.""应根据教学需要重视投影、录像、科学计算器、计算机和多媒体技术等现代教育技术手段的运用."这说明计算器及其使用已成为高中生必需的工具和技能.本文探讨计算器进入高中数学所产生的影响和发挥的作用.     

适应课程改革需要 做好科学计算器的推广应用

1　科学计算器进入课堂 ,是实施素质教育的重要内容　　国家教育部 2 0 0 0年颁发的《九年义务教育全日制初中中学数学大纲》 (试用修订版 ) (以下简称《大纲》)及《全日制义务教育数学课程标准 (实验稿 )》 (以下简称《标准》)指出 ,改变传统的学习方式 ,减少单纯的技能性训练 ,避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”。把学生从烦琐的数学运算中解脱出来 ,投入到现实的、探索性、创造性的学习活动中去 ,计算器的使用为实现这一目标提供了物质条件。计算器的使用不仅对《数学》课 ,而且将带来相关学科的教学和考试方式、学习和认知方式以及学…     

适应课程改革需要 做好科学计算器的推广应用

1 科学计算器进入课堂,是实施素质教育的重要内容 国家教育部2000年颁发的<九年义务教育全日制初中中学数学大纲>(试用修订版)(以下简称<大纲>)及<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>(以下简称<标准>)指出,改变传统的学习方式,减少单纯的技能性训练,避免繁杂计算和程式化地叙述"算理".     

一种基于科学计算器的方差分析计算方法

利用科学计算器直接计算出总标准差和总方差以及处理标准差和处理方差,然后用方差乘以自由度得到二者的平方和,再根据平方和公式计算出误差的平方和及方差。该方法在计算程序上比传统方法更简便,可用于统计计算和教学。     

鄂州市要求中学数学老师必须配备科学计算器

为适应新课程、新教材的改革需要 ,满足教学的要求 ,鄂州市电教仪器管理站 8月 12日下达了《关于在中学配备数学教学用功能计算器的通知》 ,通知明确要求“从今秋起全市所有中学的数学科任教师都必须配备‘信利牌’科学功能计算一套 (含挂图 ) ,有条件的中学可全校学生配备 ,也可以班和年级为单位配备。”通知还要求各中学将订数上报市装备站。鄂州市要求中学数学老师必须配备科学计算器@乔乔