我的世界也是彩色的

＂我长大希望像郎朗叔叔那样,成为一名大钢琴家。＂ 2009年7月28日,8岁的盲童刘浩在电影《弹钢琴的盲童》关机仪式上这样说。刘浩在片中扮演他本人,故事讲述了一个盲童艰辛而快乐的音乐之路,改编自刘浩的真实生活。     

盲童与正常儿童类比推理的比较研究

类比推理是推理的重要组成部分,对盲童具有重要意义.本研究用词语类比推理的方法,对先天盲童与正常儿童在类比推理方面的异同进行了比较.研究结果表明①同年级的先天盲童与正常儿童的类比推理成绩不存在显著性差异;②处于同一年龄阶段的二年级先天盲童与四年级正常儿童的类比推理成绩存在显著性差异,这有可能是因盲童的入学年龄较晚而对盲童的开发训练较晚造成的;③先天盲童、正常儿童的类比推理成绩均不存在性别差异;④先天盲童与正常儿童的类比推理成绩与其父母文化水平之间不存在依存关系.     

发现幸福

故事一：盲童刘浩学琴苦乐 这是开学第一课里的一个故事。盲童刘浩对音乐超级热爱．从4岁开始学习电子琴．7岁学钢琴。他说钢琴可以带给自己快乐．即使有时候有一点小难过．只要一弹琴就全消失了。每天脑子里全是音乐．不感觉学琴有多难．就跟玩似的。别人以为他眼睛看不见，没法弹琴，他却说。     

盲童看到了“红”

“红,是什么样子的?”一位盲童问他的母亲。母亲说:“你感受过火吗?火是红的。”“那红一定很烫呀!”“老师给你讲过太阳吗?太阳是红的。”“那红一定可以给人们光明了?”“我们身体里的血也是红的。”“那红一定是流动的。”盲童兴奋极了:“我知道啦,红是烫的,是发光的,是流动的!”一位盲童,什么也看不见,但他“看到了”我们没有看到的“红”。他对“红”的感悟是那么真切,那么形象,那么丰富!这不能不引起我们的深思!这位盲童的母亲,可能是出于无奈,才不得已从多方面、多角度“旁敲侧击”,启发孩子去理解、感悟“红”;而孩子却从这多方面的…     

清脆破裂声 拳拳慈母心——《清脆的破裂声》赏析

<正>新奇选材达意旨。瓶子的破裂声即使再清脆,它也只能算是一种噪音;可这清脆的破裂声在一位盲童的母亲听来,却决不亚于美妙的乐曲。这是一个特殊的游戏——儿子是一个盲童,他想和别的孩子一样玩用弹     

用心看到

盲童学校的一位老师给同学们讲"红色"的概念,老师说:"太阳是红色的,鲜花是红色的,五星红旗是红色的……"     

文嫂找钱

下岗女工文洁平,街坊邻里都叫她“文嫂”。这天傍晚,她外出求职归来,顺路接了儿子小强,一起回家。母子俩拐进一条小巷时,小强蹦蹦跳跳往前跑了。文嫂跟在后边,走着走着,忽然看见前面不远的地方蹲着一个盲童,年龄跟儿子差不多,也是10来岁,只见他俯着身子,双手颤抖着,贴着地面艰难地摸来摸去。文嫂觉得奇怪,上前问道:“孩子,你这是在找啥呢?”盲童仰起头,说:“我在找钱,50元。”文嫂细细一问,方才明白——盲童帮隔壁的一位五保户买止咳药,走到这儿,一不小心将五保户给的50元钱弄丢了。盲童的一双眼珠子骨碌碌地转,一脸焦急,他恳求文嫂:“阿姨,…     

迷人的小乐队

上学期,唐老师把我们这些幻想成为“演奏家”的同学编成了一个小乐队。说这个乐队小,一是年龄小,都不超过十岁;二是规模小。整个乐队才一把小提琴、一台手风琴、一台电子琴和两把二胡。先介绍一下乐队的成员吧。小提琴手是李蓉。圆脸蛋,大眼睛,没事时总爱用手在琴弦上轻轻地拨弄。使琴铮铮作响。让人听了,心里痒痒的。爱搞恶     

让盲童的笑脸更灿烂——盲童心理健康教育探索

健康开朗、热情向上是新世纪的小主人应该具备的品质,也是盲童立足自身、参与社会的基本素质.因此,培养盲童开朗、活泼的性格,是历史赋予盲童教师的神圣使命,也是一名优秀教师义不容辞的责任.     

盲童随班就读学前训练的几点做法

盲童随班就读学前训练的几点做法太湖县九田小学胡留宝盲童随班就读是盲童接受义务教育的主要形式。要保证盲童进入普通班级后能真正随班就读而不是随班就“混”，必须抓好学前训练。下面就我在盲童学前盲文训练中的做法谈几点体会。一、带着责任心，认真学习并掌握盲文随...     

抓住主要内容,启发学生自学——《盲童的画》教材分析与教学建议

一、教材分析: 学生一看到这篇课文的课题,一定会被深深地吸引的。他们一定会产生种种悬念:盲童画了什么画?盲童是怎样作画的?盲童作画说明什么?而这一连串的问题也正是课文记叙的主要内容。     

『心想』与『事成』

在英国,有一个叫罗迪的退休教师,一天在阁楼上整理物品时发现了一沓练习本——是他50年前的学生写的作文《未来我是……》.罗迪随手翻看着这些作文,思绪回到了50年前,同时很快就被孩子们那些五花八门的梦想吸引住了:一个学生说未来他会成为海军大将;另一个说将来他会成为香水制造师;一个小姑娘说她将来会成为王妃;还有的想成为海豚训练师、领航员等等,其中有一个盲童说自己想成为内阁大臣.     

眼睛

1=卜E景有衰情地张才元词汪玲曲3天3.蓝太。}下日是 l_了尸一不飞1}冬1}1的眼睛,}s二},s, 湖池是大地的眼牙下睛,通二{通。卜呀厂可龟红花是绿草的眼睛,535l乐我了了譬譬3金果 是大树4!e,卜浦·{1的眼睛,给盲童厂入5 .5 65我是盲童43陌t读童话眼睛5二的1亮3︸明5︸。的1亮3一明6话4童6读 肠}3我给盲童5 .5 65我是盲童渐慢23}1,卜5}迎纠;扩万飞亮的眼睛。}0 0 10。{o百}l明0童﹄.是0s.我眼00 睛,}。盲o}o。(有疡情地朗读二遥)我给盲童读童话,我是盲童明亮的眼睛。l5眼睛@张才元 @汪玲…     

高年级阅读快乐

读一读盲童的画在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩、线条也极简单的画。那是一幅盲童的画。雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前一条小溪,还有一棵树。寥寥几笔,勾画出了一个和平幸福的人家。从这里走过的人,都会细细地看着这张没有色彩的极简单的画,看得这么久。他们不单是看这张画,透过这张画,他们好像触到了这个盲童的心灵。设想一下盲童拿起笔的情形吧:她画一个太阳,那美丽的太阳准是露出红红的脸,放射着温暖的光芒,照在每个人的身上;她画一棵树,准是葱绿葱绿的,上面栖留着无数的鸟,唱出悦耳的歌,…     

谈盲校泥塑课的教学

谈盲校泥塑课的教学四平盲童学校鲁桂贞，陈琪珊泥塑是用粘土塑造人像、动物及其它艺术品的一种手工劳动，是盲童学校美工课的一项重要内容。在美工教学中具有独特的作用。（一）培养盲童美的鉴赏能力和创造能力在泥塑教学中要反复地对范品进行有目的、有步骤、有系统的触...     

校长素养五要素

我国著名教育家陶行知指出：“做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千百人的学业前途,说得大些,他关系国家与学术兴衰。”苏霍姆林斯基说：“作为校长,不仅是教师的教师,不仅是学校的主要教育者,而且形象地说,也是一个特殊乐队的指挥。”的确,校长是学校的灵魂人物,如何才能做好这一特殊乐队的指挥？     

谈谈盲童的康复与训练

谈谈盲童的康复与训练青岛盲校曹正礼，赵鹏一、盲童康复训练的意义与目的随着我国特殊教育事业的迅速发展，对盲童教育的实践探讨和理论研究越来越趋向科学化、系统化、纵深化。盲童的康复问题不仅引起教师和家长的普遍重视，而且也得到国家和社会的极大关注。李铁映同志...     

桦南县盲童教育引进职教因素实施方案

为进一步推动我县盲童随班就读教育的深入开展,我们制定了盲童职业教育实施方案。一、指导思想认真贯彻执行《残疾人保障法》,确保残疾儿童受教育权利。坚持教育为社会主义建设服务的方向,适应农村经济发展需要,在认真进行盲童随班就读教育的同时,积极引进职业技术教育因素,根据盲童的爱好、家庭状况、学校能力,因地制宜地对盲童进行职业观念及劳动技术的培养,使盲童在校期间既学到基础知识,又受到初等职业技术教育,逐渐成为自食其力、对社会有用的人。     

别把梦想停留在纸上

我们每个人都有自己最初的梦想,我们也曾把它写在作文中,写在日记里,留在信札中。然而,随着岁月的流逝,只有极少数人把纯真的梦想变成了现实。我由衷地敬佩那些实现了自己最初梦想的人。曾经看过一篇短文:一位英国教师想把50年前学生写的《我的梦想》重新发到学生们手中,让他们看看现在的自己是否实现了最初的梦想。结果发现除了一位盲童没有消息外,其余的学生中有商人、学者、政府官员,更多的是没有身份的人。就在这位教师准备把这位盲童的作文送给一家私人收藏馆时,他收到了英国内阁教育大臣的一封信。信上说:“那个盲童就是我,感谢您还为…     

陪着盲童一起长大

<正>我有一个不大的舞台,演员不多,他们是一群失明的孩子。初入校园的盲童身上看不到朝气,在家他们没有朋友,父母的爱永远属于另一个健康的孩子,他们成为被家庭遗忘的人。在我那间不大的教室里,他们是通过各自的家乡话来了解对方的,因为他们没有上过幼儿园,都不会说普通话。