关于教育领域公平与效率的抉择

公平与效率是一个经典的公共政策目标的权衡问题。同样,教育的公平与效率也是政府推进教育改革在政策选择上的主要依据或追求目标,因为教育领域的任何改革必然会涉及公平与效率问题。     

新时期我国高等教育公平与效率的艰难抉择

阐述了高等教育公平与效率的相关学说,针对高等教育发展过程中必然是效率优先,而进入新时期高等教育的发展又期待公平的艰难抉择问题,提出了深化教育体制改革,促起点公平;优化资源配置,多渠道引资,提高办学效率;走有特色、高水平路线,提高教育成效等相应对策。     

对教育领域中公平与效率诉求的审思与展望

现代教育似乎面临着任何时代都不曾有过的尴尬处境,市场和工业经济笼罩下的教育以产业化的模式揪着亿万家庭的心,既报以厚望又难免失望至极。而这种对教育纠结难解的爱恨情愁,也如此真实地吟唱出了现代教育迷失在发达的工业经济途中的无助与渴望,尤其是在讨论教育公平与效率这个与经济领域有着千丝万缕联系的问题时,现代教育的经济学范式更是可见一斑,笔者试图通过这个典型性的教育热点问题,小巫见大巫地描绘出现代教育的经济学范式,并从社会建构论的视角重新探讨教育公平和效率问题,以提供转向的一种展望。     

效率与公平的抉择和人的全面发展

社会主义的发展目标是促进人的全面发展, 社会主义的效率与公平, 必须由促进人的全面发展来定义。是否有利于人的全面发展是社会主义效率与公平的衡量标准, 效率与公平都是人借以实现自己本质力量的方式, 是人的全面发展的两大基石, 因此, 实现人的全面发展, 要求我们必须兼顾效率与公平, 实现效率与公平的统一。     

效率与公平——法律价值目标的判断与抉择

公平价值是法律正义的基础,是法律价值判断的终极性尺度,虽然经济学理念的引入使得法律价值判断中的效率观念日趋彰显,但是,笔依然认为“效率优先,兼顾公平”的惯用话语形式不能适用于法律的价值判断当中,在公平与效率的价值抉择中,正确的选择应当是而且只能是公平优先,兼顾效率”。     

关于效率与公平的思考

关于效率与公平的思考温克勤，赵士辉目前，在建立社会主义市场经济体制的条件下，效率与公平及其关系成为人们普遍关注和积极探讨的一个重要问题。党的十四届三中全会在《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》中，提出“建立以按劳分配为主体，效率优先、兼顾公...     

关于高等教育公平与效率的思考

教育公平主要包括教育权利平等和机会均等两个方面。目前 ,由于诸多因素的影响 ,在我国存在着事实上的教育不公平 ,高等教育领域也表现出种种不公平的现象。通过对这些不公平现象的分析 ,本文对高等教育公平与效率进行了理性的思考 ,提出在教育资源紧张的情况下必须坚持“效率优先 ,兼顾公平”的原则 ,同时必须通过制度安排和政策调整来增进教育公平。     

关于效率与公平关系的哲学思考

效率与公平的关系问题是一个社会运行过程中遇到的重要问题，正确理解和处理它们的关系将有助于社会经济的发展。本主要从历史唯物主义、唯物辩证法、马克思主义认识论来理解效率与公平之间的辩证统一关系，并认识到随着实践的发展。效率与公平关系的认识也应该不断发展。     

效率与公平

一、效率、公平的含义效率是指经济活动中投入与产出的比较,它表示资源有效利用的程度。提高效率就是节约资源和增加社会财富。公平主要是指收入分配的公平。它主要表现为收入分配的相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊。二、效率与公平的关系在收入分配中,效率与公平是一对矛盾。在社会主义市场经济条件下的二者又有一致性。一方面,效率是公平的物质前提。社会公平的逐步实现只有在发展生产力、提高经济效率、增加社会财富的基础上才有可能。另一方面,公平是     

关于教育财政公平与效率的思考

教育是人力资本的重要基础之一 ,经济的发展已对教育提出了越来越高的要求。而我国目前教育的现状无论是从总量上还是从结构上 ,无论是就满足市场经济发展需要而言 ,还是与其他国家的一般水平相比较 ,均显得不尽如人意。面对这一现状 ,我们必须找出问题的根源所在 ,提出未来的改革方向。而要做好这一点 ,我们首先应该从理论上弄清政府教育投资的依据所在及其基本的政策选择 ,这对于规范政府的行为、更好地推动我国目前正在进行的教育改革具有重要的理论和现实意义。一、教育财政的理论依据在现代市场经济社会里 ,几乎所有国家的政府在为社会…     

关于需要、公平与效率的思考

关注效率的人们无不关注创造效率的主体——人,那么,效率与作为主体的人的需要之间,效率与满足需要过程中的利益公平问题之间到底是一种什么样的关系呢?到目前为止,对需要、公平与效率三者关系综合探讨的涉足者甚少,而对这类问题的研究不仅有助于现代领导学,管理学理论的深化,而且在由计划经济向市场经济过渡的过程中,还将会深刻影响改革开放的实践活动。下面是本人对需要、公平与效率三者的内涵及其逻辑联系思考后的点滴体会。     

《公平与效率的抉择：美国教育市场化改革研究》

教育科学出版社2008年4月出版 自20世纪80年代以来,美国两党对于教育改革逐渐达成共识,即进行教育市场化改革。这种改革旨在把美国的公立教育体制和管理方式从过去的“政治经济模式”转化为一种“经济市场模式”,从而减少和克服过去公立学校体制的“垄断”与“官僚”,扩大儿童和家长自由选择权力,它主导着当前美国教育改革的趋势。本书在充分肯定美国教育市场化改革的价值和成绩的同时,也透彻分析了美国教育市场化改革所带来的教育公平和公益性问题,对中国目前正在进行的教育改革具有重要的借鉴意义。     

西方经济学关于效率与公平的争论──兼论我国现阶段的效率与公平问题

西方经济学关于效率与公平的争论──兼论我国现阶段的效率与公平问题方福前效率与公平问题是任何现代经济社会都面临的基本问题，从而是现代经济学的核心问题。任何一个现代经济社会，任何一位经济学家，都要以一定的方式对这个问题做出回答。本文首先讨论西方经济学关于...     

经济伦理学中关于公平与效率的思考

在经济伦理学中,公平与效率具有重要的研究价值,效率是实现公平的重要手段,公平是实现效率的根本目的,正确处理好公平与效率的关系,既能实现经济的增长,更能解决因贫富悬殊而造成的各种社会矛盾,实现社会的和谐发展.     

试论邓小平同志关于效率与公平的思想

马克思主义创始人对效率与公平问题作了科学分析。然而,从过去社会主义实践看,仍然存在不少问题。邓小平同志正本清源,他始终把效率作为社会主义的首要任务,他的共同富裕的思想丰富了社会公平的内涵。江泽民同志“三个代表”的重要思想,进一步丰富和发展了邓小平同志关于效率与公平的思想,并把邓小平同志关于效率与公平的思想进一步具体化。     

论公平与效率

我国自上个世纪80年代初期开始改革开放,一直坚持效率优先、兼顾公平的分配原则.众所周知,在效率得到普遍重视与提高的同时,公平则日益成为社会各界广泛关注的重大问题.鉴于此,笔者在阅读《平等与效率》、《公平与效率新论》及《效率与公平》的基础上,参考其他相关文献,撰写此文,试图阐释公平与效率的概念以及公平与效率的关系,以法律的视角对公平与效率进行分析,并探求公平与效率对于构建和谐社会的意义.     

浅议公平与效率

公平与效率是人类追求的两大价值目标,也是推动人类社会发展的两大因素,依据唯物史观的基本原理,每一种新的生产方式的建立,归根到底都是社会生产力发展的结果,而每一种新的生产方式建立以后,又极大地促进了社会生产力的发展。没有效率就没有人类社会的发展,同样,没有公平也不会有人类社会的进步,效率和公平之间是相互促进,相互制约的。     

教育公平与效率

近年来,公平与效率的关系问题成了学术界关注的一个热点。不仅在哲学、社会学、经济学界对公平与效率的关系问题展开过讨论,而且在教育学界,教育公平与效率的问题同样激起了教育理论工作者广泛的注意,并成为近年来教育理论探讨的一个新的热点。对于哲学、社会学界的思考由于接触不多勿敢妄加评论。但透析教育学界的这场争论,实则大有问题。它反映了当前教育理论研究存在一些致命的缺陷——教育理论研究者自身的角色意识已经淡化,学理意识的欠缺显现无疑。     

浅论公平与效率

中共十四届三中全会公报《关于建立社会王义市场经济体制若干问题的决定》中指出:个人收入分配制度应坚持体现效率优先,兼顾公平的原则。这是我国在现代化建设过程中根据我国现实情况对公平与效率问题作出的合理解释,本文仅就公平与效率问题作一浅显的探讨。 一、公平与效率的含义及评价标准 公平在本质上是一伦理学概念,效率在本质上是一经济学概念。在现买的经济生活中,人既有通过效率追求物质利益的一面,也有生活在群体中需要公平的一面,所以二者都是现代任何一个经济社会所追求的目标。 公平即公正、合理之意。公平目     

简论效率与公平

:效率与公平是社会生活中普遍存在的一对矛盾。效率是矛盾的主要方面 ,效率决定公平 ,公平促进效率。经济公平适用于调节人们在经济活动中的相互关系 ,社会公平适用于调节人们在社会活动中的相互关系 ;两者都是提高经济效率的重要手段。经济公平对提高效率具有直接的决定性的作用