中国古代声学成就

中国有着悠久的科技明。不仅有造纸术、火药、指南针、印刷术四大发明，还有陶瓷、丝织、建筑三大技术，更有农、医、天、算四大学科．中国古代科技为人类的发展做出了重要贡献．     

论产学研结合的创新模式

创新产学研结合模式是现代社会整体发展的客观要求，并已成为世界各国发展经济、增强综合国力的重要战略方针。作为科技、教育与经济一体化的特定表现形式，产学研结合在实践中形成多种模式，并随着实践的创新而不断创新。在理论上对各种创新模式作出概括，对于实施“科教兴国”战略具有重要现实意义。     

产学研结合深化高校科技创新体制改革

产学研结合是高校服务社会的要求,是高校加速科技成果转化及增强科技创新能力的必由之路,是高校培养高素质人才的有效途径,能够为高校的学科建设、教学和科研、科研管理体制、科技平台等提供正确的导向和强大的发展动力。大连交通大学以服务辽宁老工业基地振兴和铁路跨越式发展为契机,产学研结合,不断促进学科建设,改革教学、科研组织制度,开拓和打造产学研结合的平台,提高学校的科技创新能力。     

产学研结合开展继续教育的模式构建

随着科技进步和创新的加速,坚持校企联合、产学研结合的道路,是高等学校开展继续教育的有效途径。产学研结合开展继续教育是建设创新型国家的客观要求,是高等学校的历史使命,是企业发展的内在需要。要以重大科研项目为纽带,开展多层次多类型的科技培训和学历教育,走产学研联盟之路,把学校办成生产力的促进中心,不断完善产学研结合开展继续教育的模式。     

加入WTO——加强产学研结合的契机

中国加入WTO后,企业必然面对更加激烈的国际竞争,随着知识经济时代的到来,国际竞争的比较优势主要体现在科技竞争优势上。文章分析了入世后中国企业面临关税和非关税保护减弱、国际市场拓展、与发达国家未来高科技竞争、知识产权保护加强等压力和动力,为了取得竞争的科技优势,则应当改革科研体制,重要一点是加强产学研结合。     

加强产学研结合 推动科技创新

科学技术创新能力是一个国家科技事业发展的决定性因素,是国家竞争力的核心,是强国富民的重要基础。在国家科技创新体系中,高职院校是核心组成部分之一,它肩负着不断培养高素质技能型人才,生产和传播新知识、新技术,发展科技,服务社会的重任。在国家大力推进教育创新、科技创新的形势下,高职院校只有使科研走在教学的前面,把科研与教学有机结合,才能培养出高质量的应用型、创造性人才,更好地为社会服务。     

四大发明是如何外传的

造纸、印刷术、指南针和火药是举世闻名的中国古代四大发明,在交通和信息不发达的时代,它们是怎样被传播到域外,又是怎样改变世界的发展进程的呢?     

影响世界的科技发明

在北京第29届奥运会开幕式上,中国人把包括造纸术、印刷术、火药、指南针等在内的灿烂的中华文明,运用多媒体数字技术、高科技的手段,璀璨的环保焰火,以及演员矫捷雄健和轻盈飘逸的表演,在长轴画卷的主题里展现给了全世界,令世人震撼和惊叹!……     

优化产学研结合模式及其对策

优化产学研结合模式是全面建设小康社会,实施科教兴国战略的一个新的重要课题。高等学校要发挥优势,拓展社会职能,在优化产学研结合模式中起主导作用。各级政府要调整管理体制,切实把产学研结合作为最中心的工作,纳入政府规划,明确职责,引导企业成为科技创新的主体;要加强宏观调控,协调解决产学研结合中的各种困难与矛盾,创造有利于产学研结合的政策环境。     

寻找高等职业教育产学研结合的突破口

从我国高等职业教育实施产学研结合的现实意义入手，深入分析了当前制约高职教育产学研结合的主要问题：典型经验总结不够、理论研究滞后、运行机制缺乏。并为高等职业教育产学研结合的深入开展提出建立典型模式、加强理论研究、构筑运行机制的思路。     

资源依赖:产学研结合的动力——华中数控产学研结合案例研究

本文以组织理论为分析工具,选择武汉华中数控股份公司为案例,对其产学研合作进行研究,研究结论认为意识到组织间资源的相互依赖是产学研合作的动力,由于产学研之间在资源依赖程度上存在差异,为了避免出现中心组织的自主性被削弱的可能,组织会试图通过组织或制度创新来影响它们的环境。     

民办高校需要产学研结合

本文专门论述了民办高校产学研相结合的重要性和可行性,并指出了发展的指导思想、途径和对策,列举了一些产学研结合的实例。     

形形色色的科技纸

纸是中国古代四大发明之一,自从蔡伦改进了造纸术以来,纸伴随着人类的文明,已经历了上千年的变迁。随着科技的发展,各式各样的科技纸层出不穷。避水纸传统的纸最怕水浸,一份重要的文件,如果遭到水浸就会被损坏。     

产学研结合相关概念辨析

从高等教育的内部视角来看,产学研结合作为一种教育活动,其存在形式是产学研合作教育,人才培养是其最终目的。从政治论的外部视角来看,产学研结合作为一种经济活动,其最终目的在于经济利益与政治利益。尽管产学研结合相关概念在侧重点上有所不同,但都是围绕知识而产生的社会活动,＂产学研＂三者是其核心。产学研结合是高等教育发展的必然,而产学研合作则是有价值取向的。     

产学研结合的典型模式述评

近 2 0年来 ,我国理工科高等院校积极主动地与工厂、企业开展多种形式的联合 ,或在国家有关部门支持下 ,成立“工程研究中心”,或依托本校创办科技产业、建立实践基地和各种研究中心、实验室等 ,逐步形成了产学研结合的几种典型模式。本文对这些模式及其作用进行了述评。     

产学研结合形式的探讨

本提出了高职院校的产学研结合的八种形式，创建科技园区、学研孵化器、高新技术工业开发区、联合机构、建立多元基金体系、联合办学、高新技术成果交易会、技术市场。通过实例说明它的作用，将科研成果转化为社会生产力，推动社会经济的增长，产生社会效益。     

加强高校企业治理 积极推动产学研结合

高校企业作为大学功能的拓展,在推进技术创新,促进科技成果转化和产业化方面具有得天独厚的优势,同时也是高水平研究型大学参与产学研结合,实现社会服务功能的平台。通过对我国高校企业的发展现状、面临的主要问题和今后发展方向进行分析探讨,以期为高校企业在在体制改革过程中如何定位提供一些启示。     

加强产学研结合,促进高校科技创新

产学研结合是增强科技创新能力的有效途径和重要实施模式,也是高校履行服务社会职能的重要途径之一.本文综合评述了我国高校科技创新存在的主要问题,认为必须通过加强产学研结合来促进高校科技创新,提高科技创新能力,并提出了通过加强产学研结合促进高校科技创新的7条对策和建议.