和儿子过招

儿子上小学了,现在居然不把我这个父亲当权威了。 这不,儿子不但不再迷信我的权威。而且还经常跟我顶嘴。每次我拿出家长威严耳提面命的时候。小家伙把脖子一扭,别着脑袋说,我们老师给我们讲了,你们大人应该尊重我们孩子的意愿,不应该拿你们大人的观点来衡量我们孩子的想法。     

“世界大战”

我的这个小故事大约发生在我6岁的时候,至今我还啼笑皆非。那时候,国外发生了什么海湾战争。一时间,电视、报纸都在谈论这场战争。大人们茶余饭后,也常聚在一起,攀谈什么世界大战。“’近朱者赤,近墨者黑。’”有一回,无知的我也凑上来,向大人们问道：“真的要世界大战了吗？”大人们故意吓唬我,个个都说是,有的还说：‘“快柯到我们玉林了。”而我却信以为真,脑海里不断地浮现出战火纷飞中,那些面黄肌瘦的孩子。为了不使我像他们那样挨饿,我决定储藏食物。大人们把零食分给我们兄妹几个,我常常把我的那份藏在“秘密地道”里…     

巴格达小姑娘的日记

在伊拉克战争的头一个月里, 伊拉克人是如何生活的?他们究竟如何看待这场战争?下面是一个巴格达小姑娘写的日记。3月17日我的名字叫阿迈勒,14岁。我生活在一个很幸福的大家庭里, 我有3个弟弟,他们是阿里、穆罕默德和迈哈姆德,他们都上小学三年级,我还有4个姐姐,大姐法     

永远的1+1>2

在石家庄市中山路小学郭玉梅老师的数学课上,你所学到的永远是1+1>2,也许你会感到奇怪,但这个奇怪的算式并不在课堂的黑板上,而在郭玉梅的心中。 在一道一道的数学题后面,在一堂一堂的数学课后面,应该让学生们学到什么,郭老师的回答不仅仅是学会数学,还要学会探索,善于表达,拥有自信,走向生活。 在课堂上,郭老师总是给学生提许多问题,设计出许多带有探索性、思考性的活动,把思考的空间和时间留给学生,为他们独立探索研究数学内部的规律和原理提供可能。     

关于“伊拉克战争”的几道物理题

伊拉克战争已经结束,这场战争给伊拉克、美国、世界都带来了很多难以处理的问题.作为物理教师,在关注伊拉克局势的同时,我也从中捕捉了一些信息,编成一些习题,用在课堂教学和课后练习中,收到了很好的教学效果,现以2003年3月29日的《扬子晚报》国际新闻栏目中的有关信息为素材,举例如下:     

法国小学老师如何教

在布洛美小学校长乐卜舍女士的帮助下,6月1日上午,记者来到这所小学,在一个班听了一堂历史课和一堂数学课。这个班相当于国内的小学4年级。“上星期我们学了法国的哪一段历史?当时法国碰到了什么问题?”学生们七嘴八舌地争着回答:“是新教徒和天主教徒发生战争!”“为什么有人是‘新教徒’?”“因为教堂的人生活太好,和人民的生活不一样”。老师又问:“什么是‘教堂的人’?”学生们答道:“教皇!”“还有主教!”“还有神父!”“那么谁能告诉我,新教徒两个最著名的人物是谁?”一个小家伙又要大声接老师的话茬,老师语调温和而又坚定地告诉他:“…     

我们需要什么样的故事

<正>一位熟识的朋友给我讲了一个发生在小学二年级思品课上的"意外":课堂上,老师给孩子们讲牛郎织女的故事,当讲到牛郎为了挽留住织女而拿走了织女的衣服时,一个孩子大叫:"老师,牛郎是流氓,偷看女生洗澡,还抢人家衣服。"遇到这个"意外"应该怎么办?为此我写了一篇博文《牛郎是不是流氓并不重要》,一位朋友读后与我交流。他说,可以这样回答那个孩子提出的问题:牛郎织女的故事应该     

师之范

新教师上岗,校长出了一道考题:良师、朋友、榜样、父母,几个风马牛不相及的词,怎样才能和谐、完美地融于一体呢?校长对新教师说:“不要急于回答,给你一年的思考时间。”青年教师感到为难,请教于我。面对这个问题,我油然想起我的老师。我的老师姓占,名永伟,从教三十余年。我第一次听他的课是慕名而去的。记得他当时讲鲁迅先生的《药》。整节课只在黑板上写了一个字和三个标点符号:“药。?!”。他     

把快乐带进数学课堂

老师:今天同事给我出了一道数学题:101-102=1请移动一个数字,使得等式成立.谁能用你的聪明才智,帮助我解决这个问题.学生甲:102-101=1. 老师:我也是这么做的,但是,同事说我移动了两个数字不符合题意.再试一试,我对你有信心. 学生乙:101=102-1. 老师:你知道吗,你很聪明.你的想法同我的回答一样,但同事只给了我鼓励奖.你们觉得问题出在哪儿?谁还能帮我?同学齐声:移动一个数字,不是移一杠.     

做勇敢的追梦者

<正>同学少年:09:21:24当作家是你从小的梦想?李思奇:09:29:12是的,我从小就喜欢记录自己脑子里面那些奇奇怪怪的想法。我也曾对大人们说起过我的梦想:我要当个作家!虽然大人们并不在意小孩子说的话,但对于我自己,梦想就像一颗种子,一旦落地,便生了根。同学少年:09:34:25作文成绩一直很好吧?李思奇:09:41:33从小学到中学,我的日记和作文常常被老师当做范文朗读,并让同学们把我作文中的好词好句都记在作文本上。老师在讲台上一句一句地念,同学们在下面一个     

这次，我要做出深刻的检讨

每次踏进舟溪小学的校门,我的心情总是有点别样。在这里,我这个有二十多年“研龄”的老教研员也有了一次新教训。不,准确地说,应该是在这里,我和老师们有着一段在新课程中一同走向成熟的经历。那是在两年前,新课程改革实验在我们区实施一年左右,为了准备全区课改年级的展示课,我到舟溪小学帮助柳婷老师备课。当时柳婷老师从内地调过来不久,她三十岁左右,大大的眼睛,高高的鼻梁,给人印象端庄而朴实。初次见面,我暗自思忖:这位老师气质还不错,就看她的悟性了。我们在一起交流,从课程改革的新理念到实验教材的新特色,从科学地整合语文素养的三…     

浅议小学中年级课堂教学节奏的掌握

有幸听了中年级组教师的一节数学课,对我很有启示,现就这节课的教学节奏来谈谈我的感受。这位老师所授的是“三步计算应用题”,这节课教学内容只有一道例题和三道“做一做”的练习题。但老师在授课时,开始松,中间紧,最后就急了,使结尾的教学几乎处于急奔竞走的状态。这也让我想起几年前在一次小学数学教学交流研讨会上所听的一节课,这节课老师说话如放机关枪,整堂课像一场答辩会,逼得好学生也只能望板兴叹。这些经历不禁让我产生了对这样一个问题的思考:小学中年级课堂教学节奏应如何掌握呢?要回答这个问题,首先应该清楚小学中年级学生的生…     

画画 剪剪 拼拼

老师给小朋友们出了这样一道题:将一个正方形分割成8块,然后将这8块拼成一个长方形和一个正方形,并使这个长方形和这个正方形的面积相等。应该怎样做呢?     

共筑那堵温暖的墙

那天,我给学生讲一个试卷上的阅读题。 文章讲的是这样的一个情节：一个老师在寒冷的冬天,给孩子们上课写粉笔字,粉笔灰尘腐蚀了老师的手,裂出一道道血口子,殷红的血染红了粉笔,像一朵梅花在纷纷大雪中傲然开放。孩子们心疼老师,为了不再让老师的手指流血,趁老师不在的时候,偷偷地给讲台上的粉笔们穿上彩色的衣裳（彩纸）,     

老妈的第二职业

我从小就是个电视迷。没上小学的时候,大人们就惊讶于小小年纪的我居然能大段大段地背诵动画片中的台词,我对电视的痴迷度由此可见一斑。可自从读了三年级,母亲大人就下了一道命令:从此不许你和电视机沾边,除非周末。直到现在,我上五年级了,还没破过这个例。     

是"腊梅"还是"蜡梅"

《九年义务教育六年制小学语文第十二册》(苏教版)第十三课《早》里写道:“我忽然明白了清香的来源:是蜡梅花。”文中还有多处出现“蜡梅”这个词。当我上这课时,在黑板上板书“腊梅”这个词时,学生们立即向我指出:“老师,您写错了,课本上是虫字旁的蜡。”于是,我向学生解释:“腊梅是一种植物,它冬季开花,腊指农历十二月,符合这个意思。而且文章开头交代去参观三味书屋的时间正是在酿雪的天气里,应该是腊梅。”课后,我把这一问题提出与其他老师探讨,有的老师与我的看法一致,而有的老师则认为应该以课本为准,理由是与教材配套的一些教案及参…     

拾荒梦

在我的小学时代里,我个人最拿手的功课就是作文和美术。当时,我们金科老师是一个教学十分认真而又严厉的女人。她很少给我们下课,自己也不回办公室去,连中午吃饭的时间,她都舍不得离开我们。我们一面静悄悄地吃便当,一面还得洗耳恭听老师习惯性地骂人。有一天老师出了一个每学期都会出的作文题目,叫我们好好发挥,并且说:“应该尽量写得有理想才好。”     

“我是伊拉克儿童”

我是一个小女孩,出生在伊拉克,那是一个石油之都,我热爱它。伊拉克是个美丽的国家,大人们辛勤工作,孩子快乐地上学。每个人都有美满的家庭。     

请让我快长大

从一年级开始,有个问题就一直困扰着我,但是我不敢说出来,因为那样大人们会以为我很骄傲。其实我一点都没这个意思,只是真的不明白而已。每当有人上课时答不出问题,我就忍不住想:“怎么会有人答不出这么简单的问题?”每次考试过后,我也会想:“怎么会有人做不对这些老师都讲过的题目呢?”这也许是我小学时惟一不懂的问题了。老     

课堂上的“战争”

这场"战争"没有短兵相接,没有硝烟弥漫,有的只是学生们的唇枪舌剑,发生"战争"的战场就是学生和我的课堂。一般情况下,讲到一道题目的时候,我会问学生几个问题。第一个问题:你会做吗?呈现第一个问题答案之后,我会问第二个问题:有不同意见吗?如果有第二种意见,那么我