虚拟现实技术在心理素质教育中的运用

本文简单介绍了军校开展心理素质教育的必要性,并根据虚拟现实技术在心理素质教育中的独特优势对虚拟现实环境下的心理素质训练系统进行了详细描述。     

虚拟现实技术在心理素质教育中的运用

本文简单介绍了军校开展心理素质教育的必要性．并根据虚拟现实技术在心理素质教育中的独特优势对虚拟现实环境下的心理素质训练系统进行了详细描述。     

基于VR的军校本科学员作战心理素质训练研究与实践

文章从训练环境构建、训练方案设计与训练组织实施三个方面研究基于虚拟现实技术的军校本科学员作战心理素质训练的相关问题,并在某军队综合性大学开展训练实践。实践表明,利用VR技术开展军校本科学员作战心理训练,能够大大减少训练伤亡和训练费用,并可取得较好的训练效果。     

谈成人心理素质教育

目前,在校大中小学生的心理素质教育问题已经引起了普遍关注,然而,成人教育仍局限于知识的更新、技能的训练和业务能力的提高上,却忽视了成人学员心理素质的教育,故时而引发一系列的工作、学习、社会、家庭问题.成人学员主要存在哪些心理问题?如何进行成人心理素质教育?笔者认为,结合时代特点和成人教育对象的状况,新时期成人心理素质教育应重视以下几个问题.     

军校学员应对突发事件的思想心理素质调查研究

调查显示,军校学员具有较强的危机意识,但应对突发事件的心理承受力及知识、能力比较缺乏。造成这种状况的原因主要是危机教育不足及青年心理发展有自己的特点。要解决好这个问题,必须加强预防性教育训练,积极做好危机中学员思想心理的干预工作,注重危机后学员思想心理素质的恢复和重建。     

警校体能训练与心理训练一体化研究对策分析

武警院校体能训练与其岗位性质和职业特点具有一致性,为了满足武警学员生理与心理素质的全面提升,从体能训练与心理训练一体化研究中,关注体能训练对心理健康教育的积极作用,并从课程教学与训练实施中,融入竞争性、娱乐性、艰苦性、外显性等方式,为促进武警院校学员的全面发展提出可行的对策。     

关于履行机务岗位职责所需心理素质教育问题的思考

在分析航空维修保障工作岗位特点的基础上，阐述了机务人员所必备的心理素质，并提出了培养训练学员心理素质的途径。     

基于VR的沉浸式指挥员心理训练环境构建研究

随着科技的发展,现代战争的节奏越来越快,也越来越残酷,这对指挥员的心理素质提出了更高的要求。指挥员能否在复杂多变的战场环境中拥有处变不惊、沉着冷静的心理状态,对指挥决策、完成战斗任务有着极大的影响。文章以虚拟现实技术为切入点,分析研究现有虚拟现实技术的相关硬件和软件,探讨基于虚拟现实技术的指挥员心理训练环境框架构建,为下一步虚拟现实训练环境的构建提供参考。     

开放教育英语专业学员听力存在的问题及对策

本文从语音、词汇、听力技能、文化背景知识和心理素质等五个方面分析开放教育英语本科学员在听力方面存在的问题,进而提出解决这些问题的对策：强化语音训练,扩大词汇量,培养听力技巧,丰富文化背景知识,树立信心培养良好的心理素质。     

浅谈军校学员的心理素质教育

心理素质教育是提高全民素质的一个重要组成部分。本文针对军校学员的生理、心理特点，对军校学员心理素质教育的意义和途径进行了初步探讨。     

军校学员心理健康状况的调查与分析

一、目的 心理素质是军校学员综合素质的重要组成部分。了解和掌握学员心理健康状况,对于加强学员心理健康教育的针对性,促进学员心理素质的全面提高是十分必要的。     

开展心理健康教育，健全军校学员意志品质

本文首先提出了开展心理健康教育是健全学员意志品质的重要途径的观点,然后从影响学员心理素质的因素、开展心理健康教育的方法两个方面分析了如何开展心理健康教育的问题。     

体能与心理训练相结合的新型军体教学模式

在军事体育教学中 ,一方面运用适合军事体育教学规律的运动心理学的原则和方法 ,加强军事体育心理训练 ;另一方面 ,在军事体育心理训练的过程中 ,创建体能与心理训练相结合的新型军体教学模式 ,努力实践“运动心理处方”教学法 ,在提高军体训练成绩的同时 ,着力培养适应未来战争需要的新型军事人才的心理素质。本文在阐述军事体育教学中学员心理素质培养的必要性和基本内容的基础上 ,着重探讨了心理素质培养的新途径。     

军校心理学课程团体体验式MOOC教学模式研究

运用团体体验式教学,创设军校心理教育课程的生成模式,有利于培养学员良好的心理素质和战斗精神。本文以培养军校学员岗位任职能力为出发点,探讨针对士兵学员开展心理学课程团体体验式的实践教学方式,以期实现提高学员心理素质、培养实战顶用人才的目的。     

大学生心理素质拓展教育中引入拓展训练的研究

高校大学生心理压力较大,加强心理素质教育显的尤为重要。但是当前各个高校心理健康教育发挥的作用不明显,把拓展训练与大学生心理素质拓展教育相结合,是提高大学生心理素质的有效途径。本文分析了大学生普遍存在的心理问题,以及用实验的方法分析了拓展训练对大学生心理素质教育起到的促进作用。     

心理素质训练与心理健康关系的实证研究

本研究以<大学生心理素质训练>为教材,对高校大学生进行了心理素质训练干预实验研究,以期探讨心理素质训练对大学生个性的影响,为开展大学生的心理健康教育和心理素质训练,促进大学生心理的健康成长提供一定的数据参考.     

独立学院大学生心理素质优化的实验研究

文章运用实验方法,依靠定性及定量分析,探讨了心理素质教育的有效性;通过心理素质训练,探索心理素质教育的模式与方法,为开展心理素质教育提供切实可行的方案。     

篮球教学中加强大学生心理素质训练的对策

心理素质是衡量合格人才的重要尺度。作为培养高素质人才的重要基地,高校必须重视大学生的心理素质教育。本文试以大学生的心理素质训练为切入点,在篮球教学中通过一般心理训练和心理加强过程训练,呼吸训练法,鼓励法,念动训练法等提高大学生的心理素质,为进一步探讨发展和提高大学生心理素质教育的研究提供了可行性。     

独立学院大学生心理素质优化的实验研究

文章运用实验方法,依靠定性及定量分析,探讨了心理素质教育的有效性;通过心理素质训练,探索心理素质教育的模式与方法,为开展心理素质教育提供切实可行的方案.     

学生心理健康教育的金字塔工程——评张大均主编《大学生心理健康教育》系列教材

2004年西南师范大学出版社出版的《大学生心理健康教育》系列教材是张大均教授继主编出版幼儿心理健康教育教材《幼儿心理素质训练》、小学生心理健康教育教材《小学生心理素质训练》、初中生心理健康教育教材《初中生心理素质训练》、高中生心理健康教育教材《高中生心理素质训练》、家庭心理健康教育教材《家庭心理素质教育》等系列教材之后，组织编写的大学生心理健康教育的系列教材。