点名发言，学生是否可以沉默

不久前，《教育文汇》刊登了山东省特级教师、临沐县教育局马际娥老师的《新课改中的精彩对白》。文章发表后，浙江省杭州市萧山区教研室的朱华贤老师撰文《少一点这样的精彩对白》，表达了针锋相对的观点，引起了一番如何尊重学生的争鸣。为此，本刊特邀马老师在一些教育网站的论坛上发帖主持这次沙龙。一时间，教师们踊跃参与，讨论十分热烈。大家在思想交锋中，寻求共识，获得启迪。指导实践。[编者按]     

校长要实干，更要读书

校长不仅是实干家，而且又是教育科学的研究、探索。校长的事业心应该表现在既能不知疲倦地实干，又能勤奋不息地学习。走上校长岗位之后，我自知功底不深，因此只有用勤奋来弥补。除了认真研读科学发展观、建设和谐社会等当今发展了的马克思主义基本原理，以及领导方略等书籍以外，我还认真地学习了《学习论》《教育心理学》《学校管理心理学》《教师心理学》《思维发展心理学》乃至《青少年犯罪心理学》《学校心理咨询》以及《中国教育史》《中国教育管理史》《中国教育思想史》等。特别是最近，我带着“他山之石，可以攻玉”的心理去读了有关《企业管理》和《企业管理心理学》等作，顿时茅塞顿开，获益匪浅。在此，我再推荐两本书籍。[第一段]     

要教书，先读书

开学不久，有学生问我：“从自身角度讲，您认为教师成长最重要的因素是什么？”我这样回答：“要有所畏，才能有所为。”教书几年来，总结起来共有三畏：一畏时代发展，二畏圣人之言，三畏自身不足。有畏，才有读书的动力，才能让读书支撑我们的生命。读了《教师人文读本》（上、中、下三册）以后，我的这种感受更加强烈，也更为深刻。     

教师成长须读书

教师的专业成长离不开读书,不读书的教师只能当庸师。读书有三境界——以书为师、以书为友、以书为敌,教师每进入一个境界,便向前发展一步。     

教师成长须读书

教师的专业成长离不开读书,不读书的教师只能当庸师。读书有三境界——以书为师、以书为友、以书为敌,教师每进入一个境界,便向前发展一步。     

上网与读书

现在利用电脑工作的人越来越多,正当自己为加入电脑一族沾沾自喜时,偶然间看到的一句话让我吃惊不小：“从事信息技术教学的教师没有几个人不被电脑所‘迫害’,教师们整天不是网络聊天就是网上瞎逛,他们往往缺少读书和深思。”此话一语中的。自从我用上电脑以来,的确没看过什么经典名著,也没怎么看理论专著,就是一些杂志和期刊,也是到写论文、写案例时才去翻翻。     

也要官家知我读书来

背景链接 故事的主人公党进（927—977），是朔州马邑（今山西朔县）人，宋初的开国功臣，著名的军事将领。他以英勇著称，性格豪放不羁，据《宋史》记载，977年的某天，当党进从外面回来时，发现床上有一条大蛇，睡在自己的睡衣内，大怒，随即把大蛇捉来煮了吃，不久便生病去世了。看来这位勇将连去世也是豪放得很呐。     

读书，教师成长的重要途径

记得看过这样一句话：“不读书的民族是没有希望的民族。”这句话使我想到,不读书的老师也是没有希望的老师。现在的知识更新实在是太快了,通过各种渠道向我们涌来,如果没有接受新知识的能力,不善于捕捉新的信息,那么我们的知识将跟不上时代的发展。仅仅依靠我们在学校学到的那点知识,又如何能应对这瞬息万变的社会呢？特别是作为一名老师,一个怀揣教育理想,想成为一位名师的老师更应该感受到新知识带来的压力。要想解决这种压力,使自己轻松应对,就要读书,让读书成为教师生活的一部分,让读书成为你专业化成长的平台。那么老师都要读哪些书呢？是不是单纯的把目光局限在教育类书籍呢？我想不是的,要读书就要涉猎多方面的书籍,汲取多方面的知识。读书的种类要多,但作为教师首先要读专业的书籍。要多读一些教育名著,如读一读有关名师教法的书,像读李吉林的《情境教学法研究》、郭思乐的《生本教育研究》、魏书生的《六步教学法》,还有尝试教学等,这些教法书籍可以开阔教师的视野,如果老师能够掌握它的精髓,那么就会提高课堂教学效率。除了读专著之外,还要多读一些教育方面的杂志,如《人民教育》,这是一本思想性很强的杂志,这里有最新的,最前沿的教育动态,这里有最新教法和最新的理念,所以当老师必须读人民教育。只要你认真读了,你的思想就会很开阔,对教育问题就会认识的更透彻。还可以读一读教育人物传记,比如李烈的《给生命涂上爱的底色》,刘彭之的《人生为一大事来》,这些可以让你了解教育名家成长的经历,也可以教给你成为一名好教师的方法。读了这些人物传记可以让你浑身充满力量,自觉增强对教育工作的热爱,主动的发展自己,向名师?     

也要官家知我读书来

背景链接 故事的主人公党进（927—977）,是朔州马邑（今山西朔县）人,宋初的开国功臣,著名的军事将领。他以英勇著称,性格豪放不羁,据《宋史》记载,977年的某天,当党进从外面回来时,发现床上有一条大蛇,睡在自己的睡衣内,大怒,随即把大蛇捉来煮了吃,不久便生病去世了。看来这位勇将连去世也是豪放得很呐。     

也要官家知我读书来

故事的主人公党进（公元927-977）,是朔州马邑（今山西朔县）人,宋初的开国功臣,著名的军事将领。他以英勇著称,性格豪放不羁,据《宋史》记载,977的某天,当党进从外面回来时,发现床上有一条大蛇,睡在自己的睡衣内,大怒,随即把大蛇捉来煮了吃,不久便生病去世了。看来这位勇将连去世也是豪放得很呐。     

我心中的“白天鹅”

2001年6月的一天，我突然收到2001年第5期的《教育文汇》，随手翻了翻就放起来了。过了一个多月，一天无事，我随手将这本杂志又拿出来浏览。嘿!竟然发现了“范金豹”，我想这个作者也许是和我同姓名。我急切地翻到刊载这篇文章的第29页，从头至尾细细地看了一遍，才确认这篇文章是我写的。我的文章发表了!几个月以后，     

让读书成为一道风景

2007年10月份,全县召开的“深化教研教改提高教学质量”工作会,把新学年确定为全县教师专业成长年。作为在教育行政部门工作的我,不知道在这个专业成长的年份该给广大教师引领什么？困惑与彷徨、迷惘与惆怅,在我心灵深处不断地徘徊、碰撞。     

读书、上网、写作——伴我成长的“三件宝”

读书——开启提升教师教育教学艺术的“金钥匙” 夜阑人静，披衣挑灯，静读屈原《离骚》，顿感屈夫子那凛然的人格魅力透纸背扑面而来；读《三国》，为诸葛孔明的神机妙算而拍案叫绝；品“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南美景，感受“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”的爱情极致，领略“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨悲歌，体会“大渡桥横铁索寒”的长征的艰辛；阅读《论语》，     

写身边事 说心里话

2001年初识《教育文汇》时,我就有一种说不出的亲切感。记得第一次读《教育文汇》时我十分惊讶：原来教育文章还可以这样写呀!于是,我就停下写了七八年的诗和小说,写了几篇实实在在的属于自己生活的文章投给《教育文汇》。不久,我便接到编辑部的电话,说打算用我的一篇。当时我真的很激动,放下电话心情还久久不能平静。那篇文章发表后,我每年都要在《教育文汇》上发表文章,有一年还发表了4篇呢!     

读书三境界 成长三台阶

教师的专业成长离不开读书,不读书的教师只能当庸师。读书有三境界——以书为师、以书为友、以书为敌,教师每进入一个境界。便向前发展一步。     

读书，教师成长的基石——《班主任工作漫谈》读后感

美国作家狄金森曾说过,“没有一般非凡的战舰,能像一册书籍,把我们带到浩瀚的天地,也没有一匹神奇的坐骑．能像一页诗扉,带我们领略人世的真谛．”在教育的旅途中与书结友采撷着一路书香．我们便会收获到灿烂的阳光．品味着成长的幸福。     

《读书》栏目征稿启事

<正>《读书》栏目旨在开阔教师眼界,交流其读书心得,促使教师养成良好的读书习惯——能带着好问题读书,能将所读之书与自身的教育教学实践紧密结合,并总是力求总结归纳出所读之书的精华。《读书》栏目近期重点向读者朋友征集以下稿件:关于教育学、教育哲学、教育心理学、德育、美育、     

勤于读书，为我的专业成长奠基

教师的专业成长不仅需要先进的教育理念．同时还需要精神财富,那就是知识的储备．而知识的储备需要广泛阅读。教师所承担的任务之一．就是培养终生读书的人。所以,教师必须自己先读书,才能带领学生读书,才能使自己的博学激发学生读书的兴趣：才能将人类文明的薪火经由书本．传送给一代又一代的学生。为了使自己无愧于这责无旁贷的义务．为了这无以言说的幸福．也为了使自己专业成长的根基扎实,我爱读书,勤于读书。     

《读书》栏目征稿启事

《读书》栏目旨在开阔教师眼界,交流其读书心得,促使教师养成良好的读书习惯——能带着好问题读书,能将所读之书与自身的教育教学实践紧密结合并总是力求总结归纳出所读之书的精华。     

教师要好读书，做学生的良师益友

最近我常思考一个问题：当今我们的教师廊当何种角色?应试教育造就了我们的教师能讲会教，教授学生知识，教学生解题的方法，要求教师给学生一杯水，自己要有一桶水；教师只要拥有足够的专业学科知识和教学生做题方法的能力就够了。如今是知识经济时代，信息铺天盖地而来，科技发展日新月异，社会越来越需要具有创新精神和实践能力的人才，