＂有偿家教＂之我见 必须禁止有偿家教

从表面上看,有偿家教满足了一些学生补缺补差需求,也让囊中羞涩的教师增加一点“外快”,你情我愿,合情合理。但透过现象看其背后存在的问题,就不能等闲视之了。     

透视有偿家教

时下，一些家长望子成龙心切，在正常的课堂教育之外，纷纷花钱聘请家教给孩子补课。本来作为正常课堂教学的有益补充这无可厚非，然而由于利益的驱使等，一些在职老师陷入了补课“怪圈”，有偿家教逐渐“变味”。对于此类现象，近几年一些地方和学校虽明令禁止，但收效甚微，甚至愈演愈烈。社会怨声四起，家长、学生苦不堪言。[编者按]     

我对有偿家教有话说

话题索引： 据去年10月19日《新华网》报道。浙江省政府近日提交省十一届人大常委会第13次会议审议的《浙江省义务教育条例（草案）》规定,学校教师在工作日期间不得从事有偿家教．或者到校外培训机构兼职兼课．在节假日不得组织学生接受有偿家教：对违规者可以解聘。     

有偿家教害处大

教育部门三令五申禁止教师有偿家教。然而,现实中仍有极少数教师把它当成耳旁风,经不住诱惑,见钱眼开,竞把“副业”当“主业”。     

有偿家教伤了谁

有偿家教虽然能缓解忙于工作而无暇顾及孩子的家长后顾之忧,也在一定程度上提高了学生的应试成绩,但弊端较多。     

有偿家教暗流涌动“今晚你去补课吗？”

3月19日，星期五。下午放学后，某中学初二学生张铭（化名）一回到家里，就拼命地赶作业，之后，匆匆扒完两碗饭，又背起书包往老师家跑。十几分钟后，他来到老师家时，已有几个同学坐在那儿了。19时30分，包括张铭在内的6个同学都到齐了，老师开始给他们上课。     

禁止有偿家教 还教育一片净土

有偿家教是指教师利用节假日休息时间对有补课或课外辅导需求的学生提供有偿服务的活动或行为。有偿家教特别是在职教师搞有偿家教引起的社会反响很大,有偿家教该禁还是该放,引起了社会的广泛关注和讨论。     

有偿家教的立法规制

对特定行业从业人员的兼职进行一定限制,符合宪法保障人权的精神规定,也符合市场经济发展规律。不同的职业有不同的社会角色定位,教师的使命是教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族的素质。教师按其工作单位的性质,可分为民办教师和公办教师,立法应禁止公办教师从事有偿家教行为。     

三问教师有偿家教

教师有偿家教,是指中小学教师利用业余时间以各种方式给学生补课、辅导,从而获得报酬和利益的行为。当前,中小学在职教师有偿家教已经很是流行,家教的方式也多种多样,除了在家里收带学生,进行有偿补课、辅导之外,还有多种形式,如在外租房,进行有偿家教;     

有偿家教影响课堂教学有损教师形象

家教就是在一定程度上弥补学生的学习弱项，从而全面提高学习成绩。但近日，记者在长沙多所初、高中学校采访时发现，一些教师争相做有偿家教，甚至出现一些强制家教现象。     

我看“教师有偿家教”

“在极少数教师身上存在一种情况,就是上课该讲的内容可能不讲,要放到课后有偿家教的时候去讲。甚至于有极个别老师利用职务之便组织学生去进行有偿家教,以此来谋取一些利益。”2009年10月26日,教育部新闻发言人续梅在例行发布会上向记者表示．教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为必须坚决反对．教育部对此态度非常鲜明.     

中小学在职教师“有偿家教”研究综述

近年来,中小学在职教师＂有偿家教＂问题逐渐得到学术界的关注。本文旨在通过梳理关于有偿家教的文献,对有偿家教的历史、现状、成因、利弊等方面研究作以综述和评析,从而为更深入的研究作铺垫。     

有偿家教 利人利己

第一次看到"家教"这个词,是在中学时代读的琼瑶小说里.那时,高考录取率(包括中专在内)只有百分之十几,竞争可谓惨烈.可大多数学校不补课,也没听说过有谁请家教,更没听说谁能请中学教师当家教的.     

有偿家教得不偿失

笔者认为,少数教师搞有偿家教的做法严重损坏了教师的社会形象。从教育资源的角度来看,师资是社会公益性资源。国家培养教师,是让其在学校为学生服务,其知识的资源应该让学生共享。而极少数老师却将自己的知识资源“私有化”,以每小时若干收入的“有偿”方式出售,这对其他未进行家教的教师来讲是不公平的。     

有偿家教为何屡禁不止

有偿家教一直是人们关注的热点话题。＂重要内容上课时不教,非要到家教时才讲。有偿家教的存在,是师德欠缺的体现,败坏了教育风气,必须严肃制止。＂但是,在家长的一片声讨声中．在教育主管部门三令五申之下,有偿家教并没有真正消失。     

多元视角中的有偿家教

"有偿家教"问题一直是人们争论的焦点,社会各界对其仁者见仁,智者见智。从法律视角看,"有偿家教"有其法律依据和保障,教师有通过劳动获得报酬的权利和依法纳税的义务;从道德视角看,绝大多数教师从事"有偿家教"能坚守"基准道德"的底线;从经济视角看,"有偿家教"符合市场供求规律并起到一定的补偿作用。     

用从业资格认证应对“有偿家教”

据报道,南京市近几年来有偿家教禁而不止,为从根本上制止有偿家教,南京市教育管理部门近日出台规定：老师如果被发现从事有偿家教,一律取消当年职称评比资格。     

老师，有偿家教要不得

在校教师能不能从事有偿家教,一直是社会关注的热点问题。近日,某省拟立法“有条件放开有偿家教”,另一个省则推出了完全相左的正在征求意见的法规——明令禁止有偿家教,再次将有偿家教的问题推向了风口浪尖。 有偿家教,是“堵”还是“放”？10月26日,教育部召开新闻发布会,新闻发言人续梅在会上答记者问时表示,教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为必须坚决反对,教育部对此态度非常鲜明。这意味着教育主管部门正式为有偿家教亮出“红灯”。     

有偿家教：红灯下能否令行禁止？

10月26日，教育部明令反对有偿家教，而此前山东省、浙江省也纷纷出台法规规范有偿家教。“有偿家教”这一问题又一次被推到了风口浪尖上。     

禁有偿家教不妨从关心教师开始

目前,教师从事有偿家教现象屡禁不止,原因何在？这是一个值得人们深思的问题。笔者认为,有偿家教需要标本兼治,板子不能只打在教师身上。