高校能级管理初探

高等学校是人才的宝库，又是人才培养的宝地。充分发挥和闪才开发、使用和管理的最佳效益，是当今时代高校管理面临解决的迫切课题和任务。正确实现能级原则，推进高校的能级管理，正是解决这一问题的有效途径。本在这方面作了较深刻的有创新意义的探讨。     

原子跃迁考查中易混淆问题分析

在《玻尔理论》教学过程中，玻尔的原子模型结构理论以及量子化概念理论较抽象，特别是在遇到关于原子跃迁问题考查时，往往会出现容易混淆的问题．本文结合实际问题，让学生在解题时注意几点区别。     

也谈“能级”一节的教学——与陈延明老师商榷

贵刊2004年第3期中，陈延明老师在“我的‘能级’教学理路”一文中介绍了他对能级一节教材的拓展．我认为这些拓展是不恰当，不必要的．并提出自己的看法和做法与陈老师商榷，向专家和同行讨教。     

MATLAB在半导体物理教学中的应用

随着现代教学理念的不断发展,在半导体物理课程的教学中引入MATLAB软件进行定性分析和定量计算,有利于加深学生对知识的理解和掌握。本文详细讨论了MATLAB软件在《半导体物理学》中的应用。并计算了半导体物理中费米能级。教学实践表明,引入MATLAB可以改进教学效果,活跃课堂气氛,有效调动学生的积极性,培养学生的探索精神。     

反莫塞莱图与等电子体系能级

在原子物理中，常利用莫塞莱图来进行等电子体系的光谱比较研究，把莫塞莱图与一个原子体系的光谱项值联系起来，进而确定原子核外电子填充轨迹的先后秩序，并顺利地解决了钾的第十九上电子不进入3d态而填补在4S态，钙的和十九个和第二十个电子不进入3d而填补在4s态等问题，。由于光谱项与能级之间存在一个负号问题，从图形观察时其能级与莫塞莱图的直观性较差，为此，我们引入反莫塞莱图，使等电子体系的能级高低能从图上直观地反映，以便于教学和理解。     

高激发里德堡原子能级寿命的计算

用Ｚｉｍｍｅｒｍａｎ数值积分法计算了碱金属钠原子在ｎ＝１８－２７的ｎＰ，ｎＤ系列能态的自发辐射速率及环境黑体辐射引起的受激跃迁速率，进而得出能级寿命的理论计算值。讨论了能级寿命与环境温度的关系。     

教师素质与语文教学效率

教师素质与语文教学效率鞠党生课堂教学效率可用如下公式表示：课堂教学效率＝有效教学时间实际教学时间×１００％这表明，有效教学时间与实际教学时间之比值越大，教学效率越高；比值越小，教学效率就越低。提高教学效率，就是要提高有效教学时间与实际教学时间的比值。...     

教学效率刍议

教学效率刍议陈佑清教学效率问题是一个还未引起教育工作者注意的问题。研究教学效率有利于减轻师生负担，提高教学质量，确立现代教学的效率观念。一、教学效率的涵义教学效率是指教学所得与教学所耗之比值。教学所得即教学所获得之效果，亦即教学目标实现程度．教学所获...     

一个图象 一串结沦

在中学物理原子结构中原子的定态和能级的教学过程中，学生普遍反映对氢原子能级图的应用困难较大。本节内容虽说不是重点章节，但在历年的高考试题中，围绕氢原子能级图的命题频频出现。     

原子谱线非单一波长成因简析

一、教学中的困惑 由高中物理课本，我们知道光谱是电磁辐射的波长成分和强度分布的记录，单原子气体光源所发的电磁辐射形成线状光谱，故原子光谱又称线状光谱，线状光谱体现了原子能级的量子化。按辐射的频率法则，当原子从某一个量子化的较高能级向较低能级跃迁时，发出的光子的能量、频率和波长应该是单一值，这意味着当原子气体光源中大量原子的跃迁体现在光谱相片上，每一条谱线都应该是一条条没有宽度的“几何线”，每条谱线代表单一的波长值。     

高中语文教学效率的现状与对策

教学效率是评价课堂教学成败的核心标准之一。在当前的高中语文教学中，一定程度地存在着教学效率低下的问题，许多教师依靠经验开展教学，对于教学改革的要求以及新课程理念的领悟不够深入，直接影响了教学的有效性。一、当前高中语文教学效率低下的现状,     

语文教学效率的基本特征

语文教学效率是语文教学中经常被提及的问题，基本要义是学生语文能力，而学生语文能力的形成是一个日积月累的过程。因此对传统教学效率观进行一些澄清、对语文教学效率的测评方式进行改革，无论对语文教学，还是对学生语文学习状况评价，都具有重要意义。     

教学目标与教学效率

教学目标是教学所要达到的最终的目的，树立恰当的教学目标，可以提高课堂教学效率，使自己的教学更具有有效性，如果目标过大或过小会妨碍教学效率的提高。     

提高课堂教学效率初探

强调课堂效率、向课堂要质量是保证教学成功的关键。在平常的教学中，我们也在强调课堂教学质量、教学效率，然而却没有真的细细品味过课堂效率的魅力。细想一下，提高课堂效率的方法确实很多，因课而异、因材而异、因时而异、因人而异。在此总结自己在教学中常用的几种方法，与广大同仁共品。     

对心理学课堂教学模式的探微

心理学作为师范学校的专业课，在师范院校中至关重要。但长期以来，心理学教学效率偏低。教学效率和课堂教学模式息息相关。提高心理学的教学效率就要创新心理学教学模式，就要改变传统的以教师为中心的封闭的教学模式，构建新型的开放的教学模式。     

试论高校教师党建工作中的能级效应

在高校教师党建工作中，由于申请入党教师在政治上成熟程度的差别，申请入党人员，入党积极分子，近期发展对象相应构成基础能级，进取能级，成熟能级三个层次，并分别具有不确定性，可塑性和稳定性三个特性，对申请入党的各能级教师，高校各级党组织应积极主动做好思想引导，保护其政治热情，并为其创造良好环境，提供巨大的能源支持。     

提高文言文教学效率的途径

文言文教学一直是初中语文教学的难点之一，并且文言文的教学效率也不高，而要提高文言文的教学效率，突破教学难点，教师在教学时要充分了解学生原有的知识水平，注重学法指导，提高学生自主学习的能力。     

课程组织与香港初中语文教学效率初探

检视中国香港语科教学现状，发现赞成语学习效率低下的主要原因在于教学目标不明确，教学设计不合理，范教学效率低下等。优化课程组织成为提高香港初中语教学效率的一条有效途径，其中单元教学以其独具的特点与优势列于优化课程组织的重要地位。     

F-H实验成败因素及措施

从夫兰克—赫兹实验教学中,体查到学生实验常出现的错误以及对该实验原理中所展示的深刻物理内涵的理解不足,笔者将分析由此产生的原因以及提出教学对策。     

提高语文教学效率的途径

提高语文教学效率的途径北京八十中宁鸿彬教学效率是教学改革的一条重要标准。教学改革的成败怎样判断，一堂课的优劣怎样衡量，一位教师教学水平的高低怎样评价，当然其标准是多方面的，而视其教学效率如何是其中重要的一项。所谓效率，就是单位时间内完成的工作量。所谓...