成人教育中的教学法探索

21世纪是学习的时代,“终身教育”已成学习的主流思想。成人教育作为终身教育体系中的重要组成部分,得到快速发展。然而由于其教育对象的特点,成人教育中应采用不同于普通高等教育的教学方法及教学评估标准。本文结合作者近年来成人高等教育教学实践,谈了自己的一些经验和体会。     

成人高校教学法改革刍议

成人高校教学法改革遵循的基本原则是解决好“需要”和“适应”这个根本问题。目前,我国成人高校的教学还远远不能适应经济发展和社会进步的需要,大都还是以课堂教学的形式完成几乎全部的教学任务。而课堂教学又大都以课前预习、导入新课、讲授新课、小结巩固、学生作业、考评反馈为主要模式。在应试教育必须全面彻底地向素质教育转变的时期,我们必须在学习和坚持以能力为本位、以智力为核心、以学生为主体的教学成果的基础上,探索和发展以专业为基础、以实践为重点、以技能为主线、以开发和创新为灵魂的新的教学模式,走适应市场需要的…     

适应成人教育的教学法探索

随着我国经济增长和社会进步,成人教育无论对个人还是对社会的发展,都将起到更重要的作用。但是成人教育教学法的落后,阻碍了成人教育的发展。结合成人教育教学活动的特点及分析,对成人教育教学法进行了初步探讨。     

项目教学法在物理课教学中的应用

本文阐述了项目教学法在中等职业教育物理课教学中的运用,指出应特别注意＂项目＂选择和条件的设定;＂项目＂的过程要做到以学生为主体;教师的评价要适时、适度和适地。     

以项目教学法引领中职数学课教学改革

在大力发展职业教育,以创新技能型人才培养模式为主的教育教学改革中,以“项目教学法”引领中职数学课教学改革,能更有效地促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

C语言程序设计课程项目教学法初探与实践

项目教学设计处理,不仅是课堂教学内容的设计,还包括教材内容、实践教材内容的设计和编制。在各教学环节中,选择教学项目、把握项目模块函数的分解原则、课堂讲解子模块或函数程序,编制实验训练子题目等许多问题,是实施项目教学成败的关键。     

项目教学法在成本会计教学中的应用

成本会计作为企业取得竞争优势的一种工具,正扮演着新的角色,导致传统的成本会计的教学出现了局限性。本文从应用项目教学法的必要性出发,对项目教学法在成本会计教学中的实施做了说明,以期能对成本会计的教学有一定的启发意义。     

项目教学法的实施与典型案例分析

总结了＂项目教学法＂基本程序和实施模式中＂确定项目任务—制定工作计划—组织项目实施—检查考核评估—总结评比归档＂5个阶段,分析了项目教学法和常规课程实践教学环节之间的显著区别,然后以数控加工与维修专业方向实施系列化项目教学为背景,详细介绍了＂CAD/CAM应用＂和＂数控机床电气设计安装＂两个项目教学典型案例的具体实施过程,为推广应用项目教学法提供了借鉴。     

高职语文项目教学法的构建

项目教学法源于杜威的设计教学法,它是以师生通过共同实施一个"项目"工作而进行的教学活动,其理念十分有利于促进我国职业教育走向成熟.职业教育对高职语文课程建设也提出了新的要求,项目教学法适应了高职语文以语文应用能力的培养为本位的特点,有利于培养职业院校学生的设计能力、动手能力、团队合作能力,符合学生学习的规律.我们根据岗位、专业的需求安排教学内客,采用项目教学法展开教学,真正实现了教学做合一,最终达到务实学生从业综合实力之目标.     

中职英语教学应实践项目教学法

中职生源萎缩,学生基础差,英语难教难学.传统的课堂教学方法呆板、沉闷、缺乏活力,导致学生厌学.要改变这样的困局,必须实施项目教学法,也只有项目教学法才能激发课堂活力.唤起学生的求知欲.项目教学法是交际法、行动导向教学法等教学法的集成,是适合新教材、新时代的新教法,值得推广.     

项目教学法在“机械制图”课程中的实施与思考

在机械制图教学中应用项目教学法,对机械制图课程的教学方法及教学模式进行改革,让学生在项目的背景下进行学习,着重培养学生的自学能力、动手能力、分析和解决问题的能力。     

程序设计课程中的项目教学法实践

本科非计算机专业的程序设计课程教学中,教材内容与教学方法多与实际工作脱节,不利于学生实践能力的培养。在多年的教学实践中,我们以建构主义学习理论为指导,结合本院服务地方应用型人才培养目标、生源特征和课程自身特点,以学生为本,实践项目教学法,灵活组建学习协作小组,使学生在项目学习中自主进行知识建构,积极探索知识应用,主动提高编程实践技能,达到了更好地培养学生自主学习、创新能力、技能提升、团队合作精神的目标。     

《可编程控制器》项目教学法的研究与思考

项目教学法是一种"启发式"教学法,可以有效地激发学生的学习兴趣,引导其独立思考,并显著提高动手能力,是一种非常好的教学方法,但也有其局限性。笔者结合多年的教学经验,在项目设计、设备使用、课时安排、考核方式等方面提出了一些自己的思考,并提出了相应的解决方案。     

《可编程控制器》项目教学法的研究与思考

项目教学法是一种“启发式”教学法,可以有效地激发学生的学习兴趣,引导其独立思考,并显著提高动手能力,是一种非常好的教学方法,但也有其局限性.笔者结合多年的教学经验,在项目设计、设备使用、课时安排、考核方式等方面提出了一些自己的思考,并提出了相应的解决方案.     

渗透性物理教学法浅析

开放型成人高校将主要采取“宽进严出”的办学模式。面对物理基础相对较差的学生，在大学物理的教学过程中，采用杨振宁教授倡导的渗透性物理教学法，往往会取得较好的教学效果。几年来的教学实践证明，渗透性物理教学法与“宽进严出”的办学模式相适应，对于指导成人高校大学物理教学改革具有十分重要的意义。     

浅谈项目教学法在教学改革中的应用

在国家教育质量评估工作的推动下,各高职院校实行了教学改革。本文以机械专业中《机械制图》的测绘实训教学为例,说明了项目教学法在教学改革中的应用及成效。     

项目教学法在办公自动化课程中的应用

在中等职业学校的计算机教学中采用项目教学法,不仅能有效提高学生的学习兴趣,还可以提高学生的动手实践能力,提高他们的综合素质。     

项目教学法与大学英语教学改革实践

以单方信息传递为主的传统教学方式已不能适应现今高等职业教育课程改革的要求,项目教学提倡学生积极投入,创造性地完成教学任务,具有广阔的发展前景.依托项目教学法实施大学英语教学,能够很好地解决大学生在该门学科学习中以过级为导向、积极性低下的困境,使其变被动学习为主动学习.本文对项目教学法在大学英语教学改革中的具体操作实践进行了探讨.