浅析学习兴趣的培养和学习英语的潜能开发

新课程理念下英语教学过程中,英语教学的关键是开发学生的学习潜能．学习潜能是个性心理特征的重要内容。每个学生都潜藏着巨大的学习能力资源,如果不予开发．那是人生最大的浪费和遗憾．也是教育的失误。教育最根本的目的就是开发人的潜能．这也是素质教育的重要内容。作为教师,有责任挖掘和开发学生的这种潜能．使学生由被动学习转化为积极主动地学习。开发学生的学习潜能关键是要激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师．它对教学效果有着非常直接的影响。在教学过程中．我们要把激发学生学习英语的兴趣作为首要目标。那么,怎样培养学生的学习兴趣,从而达到开发学生的学习潜能呢7本人就这些年来的英语教学实践谈谈一些看法。     

英语教学怎样开发学生的学习潜能

开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。英语教学中开发学生的学习潜能,培养学生的学习兴趣是关键。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法;激发学生的学习积极性和学习热情;优化教学氛围,培养学生自主学习的能力。     

高中英语教学中的学生观之我见

新课程英语教学认为学生是学习的主体,应该从学生的学习需求出发,积极地探寻符合学生的学习认知以及创新发展的英语教学方式,以提高学生的英语综合素质。这就要求我们教师应该充分地发挥学生学习的主体功能,不断地创新教学思维和模式,激发学生学习英语的兴趣和潜能。     

中英语教学中差异化教学与多元化教学研究

21世纪教育的核心是学会学习。创造一种尊重人的主体性、激发人的创造性、开发人的潜能的教育观念和一!学习方式体系,是教育界,也是英语教学界的责任。本文对高中英语教学中差异化教学与多元化教学进行了研究。     

浅谈计算机教学中高职学生潜能的开发

高职学生的潜能往往因学习兴趣、学习习惯、学习方式等非智力因素的制约而尚未能很好地开发,高职计算机教学可以根据高职学生的特点,切实从计算机教学实践出发,以人为本,因材施教。围绕师生情感交流和谐,教与学的和谐,激发学生学习的兴趣和热情,从而开发其学习潜能。     

初中英语教学中学习潜能的开发

开发学习潜能是各学科统一的教学目的 ,是素质教育的重要内容。教师在英语教学中应根据实际 ,以学生为中心 ,通过培养学生的观察力、记忆力、注意力和思维能力等途径来开发学生的学习潜能。     

个性化英语教学实践探索

<正>个性化教学是指根据学生的具体情况,通过多种途径、多种方式激发学生的学习兴趣,使学生能够根据自己已经掌握的知识或经验进行学习。运用这一教学方式进行教学,能够使教师在教学中更多地为学生考虑,并根据具体情况进行分析,选用适合学生的教学方法进行教学。本文主要从发掘学生个体潜能、进行个性化的辅导、形成个性化的评价等方面探讨个性化英语教学实践。1.发掘学生个体潜能每位学生都有自己的发展潜能,教师在教学过程中应当发掘学生的个体潜能,这样才可使学生在学习     

如何激发学生的学习潜能

<正>学生的学习潜能是学生在学习中还没有发挥出来的一种潜在的学习能力。这种能力是语文学习的重要能力和表现。科学研究表明,人的潜在能力很大,平时表现出来的能力只是内在潜能很小的一部分。学生都有很大的学习潜能,但还没有得到很好的开发和利用。潜能的发挥在于激发,在语文学习中激发学生内在的学习潜能是语文教学的重要内容。一、学习潜能的激发要尊重差异性根据我们在教学中的调查,小学生的语文学习潜能     

大学英语听说教学中的形成性评价

大学英语听说能力的提高是大学英语教学改革的一项重要内容。大学英语听说教学中引入形成性评价,能够激发学生自主学习的热情,开发学生的学习潜能,帮助学生根据自身的学习情况进行学习进度和方法的及时调整,改进和发展学生的学习,切实提高学生的听说水平,提高大学英语听说教学的质量。     

高中英语新教材中如何培养学生的创新能力

作为一个新型的英语教师,在高中英语教学中,我们怎样才能激发学生学习英语的兴趣和求知欲,开发学生的创新潜能,培养学生的创新能力呢?下面,笔者谈一下在英语教学中如何培养学生学习英语的积极性,主动性和学生的创新能力。     

浅谈初中英语学习的兴趣培养

<正>心理学研究表明,每个人都有待开发的潜能。笔者认为,培养和开发学生的学习潜能,就要改变学生的学习方式,变被动学习为主动学习。要想让学生主动学习,关键是培养他们的学习兴趣。所以,新课标要求我们要改变以老师为中心的"教",变以学生为主体的"学",在课堂教学中要大力激发学生的学习积极性和热情,开发学生的潜能,培养学生的学习兴趣。英语教学,应努力为学生创设各种情景,让学生能自主参与,积极思索。我们在英语活动课中,通过各种     

初中生英语自学能力的培养途径

如何培养初中生自主学习英语的能力,结合初中学生自身特点,是一个非常值得研究的课题。新时期下对于学生的要求越来越高,因此对学生英语学习习惯的培养十分重要。＂以人为本＂是新课程教学的理念,强调学生应当主动参与到英语学习中去,有自主学习能力。初中的英语教学是学生学好基础知识的关键,通过一系列方式使学生的学习兴趣被激发出来,养成良好的学习习惯,将学生的思维能力开发出来,充分发掘学生的潜能,     

如何在高中英语教学中渗透情感教育

情感教育是高中英语教学中不可忽视的重要方面,它在促进学生个性主动和谐地发展,开发每一个学生的身心潜能,深化素质教育,优化教育教学的过程,培养学生的创新精神以及提高教师教育素养等方面具有十分重要的作用.情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程.     

初中英语教学中学习潜能的开发

开发学习潜能是各学科统一的教学目的，是素质教育的重要内容。教师在英语教学中应根据实际，以学生为中心，通过培养学生的观察力、记忆力、注意力和思维能力等途径采开发学生的学习潜能。     

浅谈英语教学中的爱

教学工作需要爱的投入,以此激发学生的学习热情,开发学生的学习潜能,调动学生的智力因素和情感因素。英语教学工作也同样需要爱的投入。在教学中,在导言中投入爱,在教学进程中间投入爱,在结束语中投入爱都能收到很好的教学效果,使学生的英语学习兴趣和热情得到提高。     

教育游戏在小学英语教学中的应用与研究

随着中国和外国结成友好关系,英语成了中国普及的第二大语言,但英语的学习却成为小学生的一大难题。激发学生学习英语的兴趣是教师的首要任务,在英语教学中注意调动学生的学习主动性与积极性,充分开发学生的潜能,提高学生的兴趣,是学好英语的关键。合理利用教学游戏可以提高小学生的英语成绩。     

浅谈英语教学中的爱

教学工作需要爱的投入,以此激发学生的学习热情,开发学生的学习潜能,调动学生的智力因素和情感因素.英语教学工作也同样需要爱的投入.在教学中,在导言中投入爱,在教学进程中间投入爱,在结束语中投入爱都能收到很好的教学效果,使学生的英语学习兴趣和热情得到提高.     

激发兴趣是学生学好英语的关键

中国有句古话叫"兴趣是最好的老师".浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习潜能,尤其在英语教学中培养学生的兴趣更是至关重要.就英语学习中,由于语言环境的缺乏、应试教育的束缚、教育教学的方式方法不科学等原因,常导致学生厌学甚至惧怕英语,教学的效果不理想.     

浅谈高中英语教学中的情感教育

情感教育是重要的教学手段之一。在英语教学中运用情感教育有利于激发、推动和调节学生的主观能动性,唤起学生对英语的学习兴趣,激活学生学习英语的潜能,促进学生非智力因素的健康发展。     

《英文歌曲赏析》选修课的实践与探讨

在英语教学中,怎样充分挖掘学生学习英语的潜能,激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的一切积极因素．培养学生自觉学习英语和运用英语,让学生享受学习英语的快乐。多年教学实践证明,开设《英文歌曲赏析》选修课,是一种行之有效的方法。本文就《英文歌曲赏析》选修课的开发意义、教学方法及实施过程的体会和启发作了具体阐述。