两个第一:王国维译、编的《教育学》——编辑后记

王国维先生于1901年翻译了日本立花铣三郎编著的《教育学》,这是引进中国的第一本全文翻译的《教育学》。他于1905年编著了一本《教育学》,这是国人编著的第一本《教育学》。这两个“第一”,王国维也足以名垂中国教育学史册了。我们把他翻译立花铣三郎的一本与他自己编著的一本,合辑在一起。以后者为正文,以前者为附文。     

继承湘学务实的传统

继《中国当代学术史研究》(人民出版社2009年版)之后,余三定教授又出版了《中国新时期学术热点研究》,这是作者多年来研究中国当代学术史的重要成果,也是反思中国当代学术得失的一部著述,值得关注、庆贺。     

寻找把教育学托上天空的彩云——评侯怀银教授的《20世纪中国教育学史》

<正>“寻找把教育学托上天空的彩云”是恩师王炳照先生在22年前《写在陈元晖先生〈中国教育学史遗稿〉出版之前》一文的主标题,现作为这篇书评的主标题,是想表达两个方面的情结。一是对“中国教育学史”研究的情结。正如王炳照先生将自己的文集同样定名为《寻找把教育学托上天空的彩云》(“中国当代教育论丛”之一,人民教育出版社2010年9月第1版)时所言：“将文集定名为《寻找把教育学托上天空的彩云》,实际上是我的老师陈元晖先生的一贯追求,     

跟着吾师去思——教育可归结为思维教育

从1985年的《马克思主义教育哲学》,到2010年的《追寻发展链：教育的辩证拷问》,刁培萼先生又经过了25年的再次积淀,为中国的教育学,提出了“教育可归结为思雏教育”的论断,这既是能够代表中国教育学发展水平的言说,又是为当代教育学者指路。     

《当代教育科学》杂志在中国人民大学书报资料中心2008年度《复印报刊资料》(教育学)全文转载量排名第九

《当代教育科学》杂志在中国人民大学书报资料中心2008年度《复印报刊资料》（教育学）全文转载量排名第九。据《光明日报》2009年3月5日版报道,在中国人民大学书报资料中心2008年度《复印报刊资料》（教育学）全文转载量排名中,由山东省教育科学研究所、山东省教育学会主办的《当代教育科学》杂志再创伟绩,     

2009-2010年人大书报资料中心转载、索引本刊情况

2009年全文转载情况我国现代远程教育资源共建共享制度性障碍探析/黄丹銮,张志强//《成人教育学刊》2009第08期关于诺尔斯成人教育学说论争的辨析/凌玲//《成人教育学刊》2009第05期2009年索引情况马克思现代性思想的当代理论价值/余嘉强,曾永超//《马克思主义、列宁主义研究》2009第01期马克思与诺思制度变迁理论的比较/邓志平//《马克思列宁主义研究》2009第09期项目管理在电子政务过程中的枢纽地位研究/高明鸣//     

【中教·长风】智慧教育共同体

《中国教育学刊》是一份由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办的面向基础教育的综合性学术刊物。它于1980年6月创刊。2009年,经教育部批准,成立《中国教育学刊》杂志社。《中国教育学刊》定位于教育应用型研究,以"传播教育理论、推广教育经验、促进教育改革、繁荣教育科学"为办刊宗旨,是广大教育理论工作者所喜爱的学术园地,也是一线校长、教师提升教育专业素养、努力成长为教育家的重要平台。《中国教育学刊》是中国研究基础教育的主导期刊,是全国中文核心期刊和     

在“新基础教育”实践中破土而出的中国教育学派--“生命?实践”教育学论著系列丛书发布会暨研讨会综述

叶澜教授及其团队在长期“新基础教育”研究性变革实践基础上,2004年正式提出了要构建中国的“生命?实践”教育学派。在随后的2007－2009年间,团队通过对“新基础教育”研究的不断深化,相继推出“生命?实践”教育学论丛（《回望》《立场》《基因》和《命脉》）,初步回应了构建学派的主张。2014－2015年,基于进一步的深化,团队又出版了三套共30本的论著系列（系列一“基本理论研究”,系列二“当代中国基础教育学校变革研究”,系列三“合作校变革史”）。     

【中教·长风】智慧教育共同体

《中国教育学刊》是一份由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办的面向基础教育的综合性学术刊物。它于1980年6月创刊。2009年,经教育部批准,成立《中国教育学刊》杂志社。《中国教育学刊》定位于教育应用型研究,以"传播教育理论、推广教育经验、促进教育改革、繁荣教育科学"为办刊宗旨,是广大教育理论工作者所喜爱的学术园地,也是一线校长、教师提升教育专业素养、努力成长为教育家的重要平台。《中国教育学刊》是中国研究基础教育的主导期刊,是全国中文核心期刊和     

2009中国比较教育学科建设研究年度报告

2009年,中国比较教育学者在中国比较教育学的历史发展、比较教育学的基本原理性问题、世界著名比较教育学家的比较教育思想、比较教育学的研究范式和方法论建设、比较教育研究的人员和学术期刊等方面的研究取得了卓越成果。本报告以2009年全国教育类权威刊物《教育研究》和比较教育学专门期刊《比较教育研究》、《外国教育研究》、《全球教育展望》刊载的比较教育学科建设方面的论文为依据,通过分析其中的重要理论与方法问题,对2009年我国比较教育学科建设研究的一系列重要研究论题进行述评。     

写给中国教育实践者的“教育学”

叶澜教授主编的《教育学原理》,作为"全国教育硕士专业学位推荐教材",2007年7月由人民教育出版社正式出版。这是一本以编写者自己长期教育理论探索和实践研究为基础,既有理论高度又有鲜活的当代中国教育实践气息的著作,是一本独具特色、写给当代中国教育实践者     

论教育科学

瞿葆奎先生在《中国教育学百年(中)》(《教育研究》1999年第1期)一文中谈到:《人民日报》于1949年11月14日发表了节译苏联凯洛夫主编的《教育学》(1948年俄文版)第二十一章《国民教育制度》(《人民日报》题为《苏联国民教育制度》,于卓节译);继而在1950年3月28日,《人民日报》发表了节译的凯洛夫《教育学》第十二章《劳动教育》(《人民日报》题为《苏联的劳动教育》,蒋洪举节译);1950年4月3日的《人民日报》,又译载了冈察洛夫著的《教育学原理》(1947年俄文版)的"序言"、凯洛夫《教育学》第一章《教育学的对象和方法》的第五节《教育学是科学》(《人民日报》题为《论教育科学》,沈颖、南致善合译,并认为凯洛夫主编的这本《教育学》是理论与实践相结合的"巨著")。这对当时急于了解苏联社会主义教育经验和理论的人来说,乃是"雪中送炭"。此后教育界迅速掀起了学习苏联教育学的热潮,尤其是学习凯洛夫主编的《教育学》热。这可以说是中国教育学百年中的第三次热潮了。70年后,本刊重新发表《论教育科学》这篇译文,保持原样,以示纪念。     

叶澜:用“新基础”点亮生命,激活成长自觉

<正>她是当代中国著名教育家,首创并持续主持中国“新基础教育”研究与“生命·实践”教育学派建设30余年,先后被评为国家突出贡献中青年专家、全国模范教师、上海市教书育人楷模等,在当代中国教育学和学校整体转型变革方面做出了杰出贡献。她的代表著作《教育概论》《教育研究方法论初探》《“新基础教育”论》和《回归突破:“生命·实践”教育学论纲》等,获国家优秀教材一等奖、全国高校人文社会科学优秀成果一等奖等。其中,《回归突破》英文版于2020年正式在海外出版、发行。2014年,     

简讯

根据人大复印报刊资料《成人教育学刊》2009年第3期“2008年我围成人教育理论研究综述”一文,对全国53种学术刊物2008年《成人教育学刊》全文转载的160篇论文来源的统计结果,排名前6位的期刊分别是《成人教育》、《中国远程教育》、《继续教育》、《开放教育研究》、《远程教育杂志》、《河北大学成人教育学院学报》。其中本刊全年全文转载数量为7篇,     

论《异步教育学》的原创性

近几年来出版的《教育学》甚多，包括列入普通高等师范教育“十五”国家级规划教材的《教育学基础》、《当代教育学》等，认真研读后就会发现，它们的内容虽然有大同小异之别，但本质上是近代西方和前苏联教育理论的综合产物，很难称它们为“原创性”作。如果要论原创性的《教育学》或叫做具有中国特色的原创性的《教育学》，那只有是黎世法教授所的《异步教育学》(新华出版社出版)了。     

简讯

根据人大复印报刊资料《成人教育学刊》2009年第3期“2008年我围成人教育理论研究综述”一文,对全国53种学术刊物2008年《成人教育学刊》全文转载的160篇论文来源的统计结果,排名前6位的期刊分别是《成人教育》、《中国远程教育》、《继续教育》、《开放教育研究》、《远程教育杂志》、《河北大学成人教育学院学报》。其中本刊全年全文转载数量为7篇,     

“致良知”——王阳明的教育哲学思想探析

王阳明的"致良知"教育哲学思想影响深远,不仅在古代,而且在当今社会仍具有重大的现实意义。首先对王阳明的致良知本义进行阐释,然后对"致良知"的哲学思想和教育学思想进行重点分析阐述,最后对王阳明"致良知"的教育哲学思想的当代价值进行论述,以期使人们能够进一步地认识王阳明"致良知"的教育哲学思想。     

《当代教育科学》在2003年人大复印报刊资料《教育学》源杂志全文转载量排名中荣膺全国第5

据《中国教育报》报道,《当代教育科学》杂志又创佳绩,在2003年人大复印报刊资料《教育学》源杂志全文转载量排名中,荣膺全国第5名。这表明《当代教育科学》的学术水平又上了一个新台阶,社会效益越来越好。佳绩的取得,与全国各地的广大作者、读者的大力支持是分不开的,我们谨在此表示衷心的感谢,也真诚地期望您们一如既往地支持本刊,惠赐佳作,进言献策,我们也将以更大的努力、更好的服务、更高的办刊质量回报您们。2003年人大复印报刊资料《教育学》源杂志全文载量排名情况如下:1.《教育研究》(京)2.《比较教育研究》(京)2.《外国教育研究》…     

2007中国比较教育学科建设研究年度报告

2007年,中国比较教育学者仍然十分关注比较教育学科建设,他们就当代国际比较教育研究的动向、中国比较教育在危机中的发展、比较教育学的知识体系、比较教育研究的方法论体系、学会建设与学科发展、比较教育学课程的设置及人才培养等问题进行了探究。本报告以2007年教育类权威期刊《教育研究》和国内主要比较教育学专门期刊《比较教育研究》、《外国教育研究》、《全球教育展望》发表的关于比较教育学科建设的论文为依据,对2007年我国比较教育学科建设研究的前沿问题和热点问题加以述评。     

教育强国建设的理论供给——中国教育学自主知识体系建构座谈会综述

<正>建构中国教育学自主知识体系，增强教育研究的理论自觉，是当代教育学者不可推卸的历史责任，同时更需要几代学人坚持不懈的努力。《中国教育学论纲》作为中国教育学自主知识体系建构的阶段性成果，一经发表，便引起教育学界的广泛关注。2023年5月15日，中国教育学自主知识体系建构座谈会在中国教育科学研究院召开，十余位教育等领域的学者就如何建构新时代中国教育学自主知识体系展开研讨。