基于Qt的物理实验数据评判系统的设计与实现

在大规模的大学物理实验教学中,由于数据存储困难,使得老师和学生们都很难马上计算实验结果,同时也导致了老师很难发现某些学生的实验数据是伪造的。这种现象是一个非常严重的问题,它影响了学生的诚信和科学精神的形成。平板电脑和智能手机作为一种新的交流工具,极大地改变了人们的生活方式,尤其是对于的年轻一代。我们开发了一个用于大学物理实验教育的数据采集系统,由客户端程序和服务器程序组成:客户端程序安装在平板电脑(或智能手机),学生输入他们的测量数据,将数据通过无线连接传输到服务器端进行检查,并保存。所保存的数据可以被教师和学生通过互联网进行审查或比较,这将大大提高教学效率。     

计算机在物理实验中的应用

在物理实验中,要进行各种数据的采集和处理。如果用计算机采集数据并利用它的计算能力进行处理,就可以大大提高实验的精度和效率。这里仅就计算机在物理实验中的应用作一简单介绍,并通过几个实验题目,使学生了解计算机在实验中的应用技术,以适应现代科学技术发展的需要。     

初中物理教学中学生问题意识的培养

老师的教学过程和学生的学习过程本来就是相辅相成的,不管是怎样的教学模式和教学方法,教学的目的都是为了保障良好的教学效果.初中物理教学中,传统的教学方式就是,老师提出问题,学生解答问题,学生被动的接受老师的发问,新课程中初中物理教学注重学生问题意识的培养,使学生在课堂中,化被动为主动,减轻老师的教学压力,也能够培养学生主动学习的兴趣.     

基于神经网络的高校图书馆馆员素质测评

本文在对员工素质测评数据分析的基础上,建立了一套能够模拟统计人员对测评数据进行统计计算的神经网络测评系统.该系统不仅可以模拟评委对每位员工的测评数据实施加权评估打分,还可避免评估过程中的人为失误.测评数据的采集综合考虑了主、客观两部分因素,增强了数据的公正性.本馆的评估实验结果表明了该系统的有效性和可靠性.     

大数据在用电信息采集系统中的研究与实现

分析用电信息采集系统的业务特点,实现将大数据应用融入到用电信息采集系统中,进而解决用电信息采集系统中的信息储存和数据计算等问题,同时完成用电信息采集系统采集终端的线损计算、采集成功率计算、用电增量计算等各种数据计算。     

基于智能手机检测学生行为系统

在校园里,大学生迟到、旷课和早退的现象频频出现,这既影响老师的授课和学生的学业,也严重影响学校形象。因此,如何有效杜绝此类现象的蔓延,是我校同其他高校亟待解决的问题。本文建立一个基于Android智能手机对学生行为检测的系统模型,利用手机的内置传感器(加速度、陀螺仪、压力、近距离和光线传感器)采集学生的行为特征,并设计一个警报系统。本文设计一个基于Andriod系统的手机应用软件用于采集学生的行为特征,并对其进行数据预处理,运用参数优化后的支持向量机对行为数据进行分类,经检测得到系统的精确度高达98.2%。     

基于卷积神经网络的学生疲惫状态反馈策略

现代教育领域仍然是以教师与学生一对多的模式为主,这样就导致了教师在教学环境中既要完成教学过程,又要时刻关注学生学习状态,很难做到在少数学生出现疲惫状态时及时发现并做出提醒。针对这一现状,本文提出基于卷积神经网络的学生疲劳状态反馈策略,建立数据集并训练出疲惫状态识别分类模型,结合机器视觉系统可应用到教学场景中,在适当时机向教师发出预警,提醒教师改变课堂氛围,从而更好地帮助学生及时调整学习状态,提高学习效率。     

中国副省级城市科技创新效率评价与实证

对城市科技创新效率进行评价与实证分析能够及时发现城市科技创新活动存在的问题并探究其原因所在,从而制定出提高效率的具体对策。以我国15个副省级城市为分析单元,建立科技创新效率分析的指标体系,在此基础上运用数据包络分析方法进行科技创新效率测算,并对测算结果进行了相关分析和讨论。     

微信在大学有机化学实验教学中的应用探索

在智能手机普及的年代,应用微信软件提高了大学有机化学实验教学的效率。从实验预习、实验教学内容以及考核手段等方面应用微信通讯手段实现教学信息、实验过程、实验结果、实验答疑等信息的共享与互动,通过智能手机终端把课堂实验教学衍生到了课后,激发了学生学习积极性,提高了实验教学的质量。     

WinQSB软件在管理运筹学教学的应用

管理运筹学是管理专业和应用数学专业的一门重要课程,该课程的许多问题的手工计算求解方法和过程过于复杂,很难调动学生学习的积极性。Win QSB软件操作简单,可广泛应用于管理运筹学的教学中。Win QSB软件不仅能够大大简化计算的过程和步骤,提高计算效率,而且能够激发学生的学习兴趣。本文给出了管理运筹学中运用Win QSB软件进行求解的几个例子,来说明Win QSB软件在管理运筹学教学的应用。     

基于内存映射文件的冷喷涂粒子参数存储研究

冷喷涂粒子参数采集系统实验平台实现了冷喷涂粒子速度参数检测。在此基础上通过LDI300硬件采集卡采集粒子飞行的电压参数,粒子电压参数作为冷喷涂粒子速度检测的实验数据。采集卡根据设定的每屏采样点数实时更新采集数据,实时快速存储数据到计算机磁盘文件中,这些工作用传统的I/O文件读取技术很难满足实时存储要求。研究了如何通过内存映射文件的方式将喷涂粒子电压参数实时存储到计算机磁盘文件中,以满足数据实时采集和存储的需要。实践证明：在粒子参数存储中,内存映射文件方法相对于传统I/O方法优势明显。     

过程数据采集系统PDA在轧钢过程的应用

过程数据采集系统PDA不仅能对数据进行采集和分析,在解决实际问题中,数据采集、分析和处理的快速性和准确性问题就突出的表现出来。在轧钢的过程中,需要对它的各种运行数据进行采集、归档,以便实时在线分析、排查各种运行故障,保障生产线运行在最佳状态。本文结合莱钢冷轧厂轧钢过程的过程数据采集系统,介绍了IBA公司的高速数据采集软件在轧钢生产上的应用。此系统解决了重要数据的高速采集以及存储等问题,为系统优化和故障分析提供了依据。     

基于GPS的粮食信息管理系统

针对粮食流通信息的实时传输与管理问题,本文提出建立基于短信服务的粮食流通管理信息系统。采用SMS和Windows服务技术实现智能手机与数据库服务器的数据交互,通过建布立管理信息系统平台实现对粮食流通信息的实时监控。系统等具有采集粮食流通信息、发布粮食调度信息以及监控粮食车息辆位置信息等功能;实验测试结果表明,系统能够方便、有效地实现对粮食流通信息的采集、传输与管理。     

基于关联约束最优模型的数据库优化查询算法

大型数据库中的数据的属性种类很多。大规模的计算频繁数据集会造成数据运算量巨大。没有形成很好的数据约束规则,随着数据种类的增加,会使得查询较为耗时。为了解决此问题,提出一种基于关联约束最优模型的数据库优化查询算法,设计一种关联分辨器的功能,对数据进行关联数据集划分,运用数据约束技术,排除频繁集项过于复杂的干扰,对数据库的查询过程进行优化。实验表明,该方法能够较好的完成数据的关联,提高了查询的效率。     

物理演示实验教学中计算机控制的应用

大学物理演示实验课程能够培养学生的创新意识和学生独立自主的素质,通过实验的操作和技能的培训,使学生逐步养成严谨的思维以及掌握科学的方法原理,能够有效地解决实际问题。然而目前高校的物理演示实验由于技术条件和仪器设备的限制,影响到了实验的正常进行。随着计算机技术的发展和成熟,已经广泛地运用在我们的周围,尤其在高校教学中,已得到普遍的使用,其中计算机对物理演示实验的控制就起到了良好的效果,计算机通过多媒体展现了传统实验由于条件限制不能展现的演示,尤其是Excel、Origin和MATLAB软件的使用,更好地分析和研究了实验的数据和图形变化。计算机技术在物理演示实验中的运用,有效地解决了传统实验的难题,并且激发了学生的兴趣,提高了教学质量。     

浅议信息技术在高中物理实验中的应用

计算机在当今课堂教学中的作用已经是毋庸置疑。尤其在物理学科教学中,由于计算机具有强大的计算功能,对实验中的一些需要演示、分析、计算过程特别适合。在课堂的演示实验中充分利用计算机的这些功能,可以使实验更清晰,过程更清楚,观察更方便。在教学实践中,在以下五个方面利用计算机可以大幅度提高课堂实验的效率。     

一种基于Oracle的数据存储优化方法

介绍了Oracle的应用程序接口OCI,分析了SQL的执行过程。针对常规数据存储方法在海量数据存储和系统并发用户较多时效率低下的问题,定义一种简洁的数据结构,创建存储过程并完成对SQL信息的压缩。对比优化前后的实验数据,可以发现此方法能显著提高Oracle的数据存储效率。     

数字化实验与高中物理教学的关系简介

现行《普通高中·物理课程标准》明确指出：“重视将信息技术应用到物理实验室．加快中学物理实验软件的开发和应用,诸如通过计算机实时测量、处理实验数据、分析实验结果等。”本文简单地介绍数字化实验系统及其在中学物理教学中的应用,希望能够与广大同仁共同学习。     

物理演示实验教学中计算机控制的应用

大学物理演示实验课程能够培养学生的创新意识和学生独立自主的素质,通过实验的操作和技能的培训,使学生逐步养成严谨的思维以及掌握科学的方法原理,能够有效地解决实际问题。然而目前高校的物理演示实验由于技术条件和仪器设备的限制,影响到了实验的正常进行。随着计算机技术的发展和成熟,已经广泛地运用在我们的周围,尤其在高校教学中,已得到普遍的使用,其中计算机对物理演示实验的控制就起到了良好的效果,计算机通过多媒体展现了传统实验由于条件限制不能展现的演示,尤其是Excel、Origin和MATLAB软件的使用,更好地分析和研究了实验的数据和图形变化。计算机技术在物理演示实验中的运用,有效地解决了传统实验的难题,并且激发了学生的兴趣,提高了教学质量。     

高中物理教学中多媒体利用的一点心得

在高中物理教学过程中如何合理运用多媒体技术,在哪些内容的教学过程中发挥其优势,提高物理教学的质量和效率,提升学生学习兴趣、提高学生能力。对此,我将在教学中的一点做法和感受写出来,希望在以后的教学中,能让更多年轻老师在使用了多媒体技术的课堂中如虎添翼,事半功倍。