"概率论与数理统计"教学改革浅议

“概率论与数理统计”是一门很重要的数学基础必修课。传统的数学侧重理论方法，本文提出一些教学改革上的建议和措施。     

民办高校概率论与数理统计课程教学改革初探

数学作为一门基础学科,是一门工具,随着社会的发展,各行各业越来越重视数学,传统的数学教育正在向能力教育逐渐转变。在这种转变下,民办高校如何改革概率论与数理统计的教学方法,让学生学会其统计的思维方式,来研究身边的随机现象,并学会用统计的思想方法分析并借助计算机解决生活中的实际问题,是当前数学教育值得关注的问题。根据概率论与数理统计课程的特点,可以通过四个方面对概率论与数理统计教学进行探讨:分析传统教学法的不足;改革教学条件;改革教学方法,选准穴位,结合案例教学法,潜移默化地培养学生的统计分析能力;趣味导向,培养并提高学生对概率论与数理统计的学习兴趣。     

浅谈我校概率论与数理统计课程教学改革

《概率论与数理统计》课程是我校各专业必修的一门重要基础课,在《概率论与数理统计》课程教学时,针对我校学生的数学基础水平和专业特点,从教学内容、教学方法及手段、考核方式几方面探讨了我校《概率论与数理统计》课程教学改革。     

浅析概率论与数理统计的教学

本文通过对概率论与数理统计学科自身特点的分析,结合实际教学经验,就教师如何转变概率论与数理统计的教学方法和教学模式,以达到提高学生学习本门课程的兴趣和效率以及学以致用的目的,从多个方面举例进行阐述和分析。     

独立学院工科概率论与数理统计教学改革的探索

根据本院校的实际情况,结合概率论与数理统计教学实践,本文主要从更新教学内容,灵活运用教学方法,改进考核方式三个方面对概率论与数理统计的教学进行了研究和探索。     

《概率论与数理统计》的教学改革与实践

《概率论与数理统计》是理工科院校绝大部分专业重要的基础课程。依据新的教学理论,论述了在《概率论与数理统计》教学中培养学生的数学模型的建立与求解、培养学生应用数学的能力和创新意识创新精神和实践能力的几个途径。     

成人“概率论与数理统计”课程教学改革探讨

概率论与数理统计作为成人高教的专业基础课,对于专业课的学习有着举足轻重的作用,但本课程的教与学双难是成人高教普遍存在的问题。为改变这种状况,对本课程的教学应在教育观念、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学考核模式等方面进行一系列的改革与实践。     

《概率论与数理统计》的教学改革探索与实践

概率论与数理统计是理工科的基础学科,与学生的专业课程学习具有紧密联系。在当前社会不断发展,生产力水平不断提高的社会背景下,概率论与数理统计的教学应当不断转变传统的教学理念和方法,进行改革,使教学内容更加适应当下的社会发展,在培养学生的过程中,转变教学方法,不断培养学习的能力,使学生的个人发展与当前的社会发展相适应,这样才能使高校为社会输送更多的专业人才,体现课程的育人价值和高校的育人理念。     

概率论与数理统计教学方法探析

本文介绍在概率论与数理统计教学过程中常用的几种教学方法,以及如何有效运用。     

基于教学翻转模式的概率论与数理统计教学改革探索

本文详细阐述了基于教学翻转模式的概率论与数理统计教学体系改革的具体思路及组织运行,对教学翻转模式效果进行反馈,并制定继续建设方案。     

新时代卓越人才培养计划下概率论与数理统计教学改革探索

提高本科人才培养质量是"双一流"和世界一流大学建设的重要内容,课程教学是人才培养的具体化、操作化和目标化,其教学质量直接影响人才培养成效,因而提高课程教学与人才培养的质量要落实在课程建设上。我校作为"双一流"高校为追求卓越在向世界一流大学建设目标迈进时,本科课程建设应以"金课"为标准和方向。本文针对概率论与数理统计课程在教学内容、教学方法和考核评价方式方面开展了探索性的教学改革与尝试。     

以概率论与数理统计为例浅析数字化教学

数字信息化的发展不断推动着传统教育的改革创新,要求通过信息技术与课程整合实现数字化教学。本文以“概率论与数理统计”课程为例浅析数字化教学。     

基于BOPPPS模式的《概率论与数理统计》教学改革研究

概率论与数理统计是多数大学生本科阶段必修的公共数学课之一。传统的课堂只注重教师的教学,而忽视了学生的课堂参与度和有效反馈的问题。为了解决此问题并有效提高课堂教学效率,将BOPPPS模式引入《概率论与数理统计》课程的教学过程,激发学生学习兴趣,吸引学生自主地参与课堂活动,并运用所学到的知识解决实际问题。以"概率的古典定义"为例,阐述BOPPPS模式的具体实施过程,表明该教学方法可以有效解决传统教学模式中存在的问题,具有良好的现实意义。     

概率论与数理统计创新教学模式初探

在现代社会发展的要求下,教学模式需要不断进行改进创新,这样才能够促进学生学习效率的提升。文章对概率论与数理统计创新教学模式展开了研究,了解概率论和数理统计的具体内容,分析当前概率论和数理统计教学的真实情况,提出有效的改进措施,实现概率论和数理统计创新教学效果的提升,促进学生学习成绩的提高。     

概率论与数理统计课程教学探讨

概率论与数理统计作为研究随机现象的经典数学学科,对于培养人的数学素质具有非常重要的作用。在传统教学的基础上,我们以概率思想为主线,加强数学建模在课堂中的渗透,并提升学生在文化层面上对数学的认识。通过教学实践,收到了较好的教学效果。     

概率论与数理统计课程教学研究

首先介绍了概率统计教学重要性及现状,然后从加强教材建设、激发学习兴趣、采用分层次教学方法三个方面,对概率论与数理统计课程的教学提出了一些建议,用以提高教学质量。     

谈概率论与数理统计的教学

本文以提高概率论与数理统计的教学效果为目的，从三个方面阐述了在教学过程中的怎样提高教学质量，让学生在学习时产生兴趣，加强师生交流，培养学生分析问题和解决问题的能力。     

概率论与数理统计课程教学研究

首先介绍了概率统计教学重要性及现状．然后从加强教材建设、激发学习兴趣、采用分层次教学方法三个方面,对概率论与数理统计课程的教学提出了一些建议．用以提高教学质量。     

浅谈概率论与数理统计的学习策略

本文主要介绍了《概率论与数理统计》课程中四个方面的学习策略,主要包括写章节知识网络图、总结概率类型、一题多解,改变题目的条件或结论同时对这四方面策略的使用进行举例说明.     

概率论与数理统计的学习策略教学研究

学习策略教学是通过学习者学会学习而达到独立自主的学习效果的一种教学模式,是促使学生自主学习能力发展的重要途径。根据高校概率论与数理统计教学现状和教学改革趋势,策略教学具有可行性和必要性。关于策略教学的实施程序与办法以及在具体教学中教师要怎样做才能更好地实施策略教学以保证学生学会学习,这些问题都值得我们认真思考和讨论。本文对高校概率论与数理统计课程自主学习的学习策略教学进行了分析和探讨。