运用历史知识对学生进行传统美德教育

社会主义荣辱观必然要求社会道德水平的普遍提高,对成长中的青少年学生进行道德教育因而至关重要.历史学科在德育方面有其得天独厚的优势,我们应当充分发挥历史学科的功能,寓传统教育于历史教学之中,使中华民族的传统美德得到继承并发扬广大,为我国社会主义建设目标的实现培养品德高尚的人才.     

如何对学生进行传统美德教育

当代社会,教育工作者必须用传统美德教育学生、鼓舞学生,在教育中不断培养和强化学生的爱国主义、集体主义和社会主义的意识,用正确的思想武装学生,全面提高学生的素质,努力造就一代社会主义新人。     

新形势下高职学生入党教育途径的思考

新形势下高职院校学生入党教育存在一定的问题,通过从新生入学教育、第二课堂活动、与社区结对共建、顶岗实习和网络虚拟党支部等方面探究入党教育途径,期望以科学发展观为指导,提高发展学生党员的质量。     

论高校党校学生入党积极分子教育的关键点

高校党校是教育培训干部的主要阵地,是以科学科理论武装人的重要渠道、党员干部党性锻炼的熔炉,是高校党建工作的重要内容之一。高校党校学生入党积极分子教育必须抓住两个关键点,一是入党动机教育,二是先进性教育。一、入党动机教育积极要求入党,是青年学生思想进步的表现。但     

高职院校学生入党教育的若干问题及对策

开展高职院校学生入党教育工作研究,对于加强高职院校政治思想教育、推进高职院校校园文化建设、维护校园安全稳定和提升高职院校学生就业质量,甚至对于巩固党的执政基础都具有深远的意义。文章着重探讨了当前高职院校学生入党教育工作中存在的问题,提出了加强学生入党教育制度建设、完善入党教育管理体系、创新学生入党教育工作方法的对策和建议。     

注重传统美德教育提高学生素质

学生思想品德现状提醒教师,"五育"并举必须以德育为首,而要提高德育效果,必须从源远流长的中华传统美德教育抓起,基本做法是:确定基本内容,明确教育目标,从理想教育、品德教育和行为训练3方面开展.     

传统美德教育与爱国主义教育的培养

最近,中共中央下发《公民道德实施纲要》,这对规范人的行为道德,具有深远的影响。作为社会行为规范的道德,既有不同历史时期和社会形态下的具体要求,也有人类社会的共同特征。民族的道德观念,正是在本民族特有的文化构成下,在社会嬗变过程中所形成的观念形态,它以其信念的形式要求和规范着社会成员,使之在共同的价值取向之下创造物质财富和精神财富。作为一种民族的     

新时期入党教育的思考

论述了新时期入党教育的教育内容、教育原则以及不同阶段的教育要求。     

从民族音乐谈传统美德教育

中华民族有着悠久的传统美德，作为当代的教育工作，若要培养跨世纪的合格人才，当务之急就是尽快地用民族精神来武装一代人的灵魂，使他们真正了解中华民族的过去。现在和未来，为之而振奋精神，建功于民族大业。     

以传统美德教育启动教育艺术

传统美德教育是素质教育目标得以实现的一个重要载体和环节,也是解决当前一些社会问题的现实需要,学校是对学生进行传统美美的教育的主阵地之一,作为教育工作者有责任借助一切艺术教育平台、资源和手段,对学生晓之以理,动之以情,感之以心,导之以行,在潜移默化的熏陶中,净化学生心灵,以此有效实施启动以传统美德教育,启动教育艺术凭借德育学科特有的育人价值,让美德教育呈现多效,美德之花绽放出艺术魅力。     

对职业院校青年学生推优入党工作的思考

青少年学生是未来社会主义现代化建设的生力军,是现代企业发展的骨干力量,是国家的未来、党的事业的希望。本文分析了做好青年学生推优入党工作的目的意义、方法步骤及注意事项。     

浅析初中历史教学中传统美德教育的渗透

初中历史主要向学生传授我国这几千年发展历程中的朝代变更、历史文化、重要历史人物及历史事件等。因此,将中华传统美德教育寓于历史知识的传授过程中,将会起到重要的作用。     

浅谈加强学生的传统美德教育

由于国内外诸多因素的影响，加强传统美德教育十分必要。应采取适合中学生年龄特点的教育模式、教育方法加强传统美德教育。     

加强中华民族传统美德教育的意义

中华传统美德源远流长,是中华传统文化的灵魂。在全面建设小康社会的伟大事业中,加强中华传统美德教育,不仅有利于中华传统美德的弘扬,提高中华民族的素质,增强民族凝聚力,而且具有世界意义。     

传统美德教育应融入创新理念

创新教育内容。创新传统美德教育内容,就是要求我们用马克思主义的历史唯物主义的态度,吸取其精华,批判其糟粕,并力求在新的市场经济条件下赋予其新的社会主义的时代精神。传统美德的内涵实际上是不可能一成不变的,它同样有个与时俱进的问题。传统美德中有许多有价值的东西,如“尊老爱幼”,“天行健,君子以自强不息”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等。可有些东西就不一定与今天这个时代合拍,例如在市场经济条件下,倡导竞争精神,与传统文化所推崇的谦和思想就不相适应。其次就是我们所选的教育内容要符合学生的实际需求。比如说“诚信…