钠与二氧化碳燃烧反应趣味实验设计

以钠作实验材料,设计了不同条件下与二氧化碳气体发生燃烧反应的趣味实验,出现了不同的实验现象,并对燃烧后的产物进行了简单分析.通过对比实验表明,钠与二氧化碳气体发生燃烧现象的原因,发现二氧化碳的量对燃烧后的产物并无明显影响.实验操作简单、现象明显,实验效果令人满意.     

初中化学《燃烧和灭火》课题的教学研究

一、基础知识思维导图 燃烧的条件、灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知识是本节重要内容.根据学生对燃烧现象的了解,通过实验探究、实验分析可得出燃烧的条件有三：可燃物;可燃物与氧气接触;温度达到可燃物的着火点.破坏燃烧的条件,使燃烧不能继续进行,这就是灭火的原理.根据灭火原理可确定灭火的方法.通过安全知识的学习,增强安全意识中考中常以选择题、填空题、实验题的形式出现二、重点难点突破（一）燃烧1.燃烧一定有氧气参加吗燃烧的概念有狭义和广义两种.我们通常所说的燃烧是狭义的燃烧,     

《蜡烛及其燃烧》的教学案例

正《蜡烛及其燃烧》是人民教育出版社化学实验教材中的第一个活动与探究,应该怎样教学才能达到新课程标准,我校化学教研组在研讨和实践中先后实施了三种不同的教学方案,实施后分别收到显著不同的教学效果,对新课改的实施很有借鉴意义.方案一老师以直观的演示实验、清晰的叙述语言、适时的课堂提问,必要的板书以及简单的原因分析等,使学生比较轻松的了解蜡烛在点燃前、燃烧时、熄灭后的各种现象及其基本原理.     

烃的燃烧概要

作为一种知识,烃的燃烧是很简单的,但以它为载体并赋予数和量的成分,却使计算现象丰富多彩,而成为考查学生综合应用能力的一个不可多得的知识点. 一、烃的燃烧方程式不论是烷烃、烯烃、炔烃还是苯及苯的同系     

《燃烧与灭火》教学设计

一、教材分析: 　　燃烧是生活中常见的现象.本课从几幅有关燃烧的图画引入,进而研究燃烧的条件和灭火原理.教材采用从实验观察现象,通过分析得出结论的方法,探讨燃烧的条件以及灭火的原理,学生可以通过亲身体验和思考掌握知识.……     

验证蜡烛燃烧产物与点燃白烟探究实验的改进

本文论述改进验证蜡烛燃烧产物与点燃白烟探究实验的途径,提出借助矿泉水瓶和冰袋定性研究蜡烛燃烧产物二氧化碳和水蒸气、采用手持技术定量研究蜡烛燃烧过程中氧气和二氧化碳的含量变化,以及利用彩色生日蜡烛点燃蜡烛燃烧引出的白烟等实验改进措施,以期让实验操作更简单、让实验现象更明显,提高实验的成功率,培养学生化学学科思维。     

漫谈“燃烧”

“燃烧”是一种既普通又神秘，既简单又复杂的自然现象。说它普通，就是我们天天见到，如烧饭、吸烟等；说它神秘是指科技、艺术大师们利用燃烧进行的种种表演．如：电影特技、盛大节日的焰火、大型运动会的火炬点燃等；说它简单，就是一种发光发热的剧烈的氧化反应；说它复杂是指燃烧的种类多，不易控制等，如：燃烧在有限的空间急速进     

多联产发电系统中低热值燃料的实验研究

多联产发电系统中,进入燃气轮机发电的是化工生产过程中排放的废气,这些气体都是低热值燃料.低热值燃料燃烧不稳定,不利于发电.采用实验方法研究低热值燃料的燃烧特性,通过对气体燃烧的形式和特点、低热值燃料的组成和性质进行分析后确定实验工质.将H2、CH4、CO和N2按照不同的体积百分比配制混合气来模拟低热值燃料,在保证容积热负荷不变的情况下设计出气体燃料进行燃烧实验,最终获得燃料配比、过量空气系数对低热值燃料的扩散燃烧温度分布以及燃烧产物浓度的影响规律.     

燃烧条件之我见

依据燃烧学、消防学等专业书籍的内容,对燃烧的过程进行了细致的分析,在此基础上对燃烧的条件提出了新的见解,尤其是中学化学中讲到的3个条件之外的第4个条件——链反应进行了深入的探讨.并对中学化学教学以及中学生日常生活中遇到的燃烧方面的问题进行了剖析.     

木炭在氧气中封闭燃烧实验创新设计

为了增强实验的对比性,提高实验的教学效果,对木炭在空气和氧气中的燃烧实验进行了重新设计.新实验在封闭条件下进行,木炭燃烧非常剧烈,发出强烈的白光;瓶内澄清石灰水变浑浊,实验现象非常明显.新实验简单方便、安全可靠、成功率高,师生均可操作,城市和乡村学校都可推广应用.     

"H2在Cl2里燃烧"实验的创新设计

针对现行高中化学教材中"H2在Cl2里燃烧"实验的不足,利用集气瓶、注射器、干燥管、漏斗、微型吸气泵等简单仪器的巧妙组合,对该实验进行了创新设计.很好地解决了教材中毒气污染、氢气和氯气制备复杂,以及该实验存在的火焰被酸雾遮罩等问题,使实验现象明显,教学效果好.     

化学研究性学习课题实施案例——江西玉山县燃料状况对环境影响的调查及建议

一、课题的背景和意义 1.大纲、教材是我们确定这一课题的依据。依据高中化学教学大纲和高一化学课本第一章第三节“化学反应中的能量变化”确定了这一课题。 2.提高燃烧效率、节约能源,是当今世界各国研究的中心议题之一。目前玉山县使用得最多的是煤、石油、天然气等化石燃料,这些燃料是经亿万年才形成的非再生能源,蕴藏量很有限。因此,如何控制燃烧反应,使燃料充分燃烧,提高燃烧效率,节约能源,是当今世界各国能源研究的前沿课题之一。燃料燃烧不完全,不仅使燃料燃烧产生的热量减少,浪费资源,而且不完全燃烧产物以及含硫、铅等化合物会对生态和环境造成影响。     

有机物的燃烧规律及简单计算

有机物的燃烧规律及简单计算湖北省石首市一中周庆春有机物的燃烧规律及简单计算是高考化学的热点,从１９９１年～１９９７年７年的试题中重现次数７次达１００％。怎样有效地进行这种类型题的教学,是许多中学化学教师研究的问题。下面是我在教学中的体会和探讨。一、有...     

直径对甲烷水合物球燃烧特性影响的实验研究

为研究直径对甲烷水合物球燃烧特性的影响规律,设计了甲烷水合物球燃烧特性的复合实验测试系统,分别构建了水合物火焰特性以及分解特性实验测试装置.定量分析了火焰高度、火焰温度、脉动频率等水合物火焰特性以及质量变化速率、表面形态演变等水合物分解特性,结合这两类燃烧特性,探讨了甲烷水合物球燃烧的复杂传热传质过程.结果表明,受火焰...     

浅谈回转式空气预热器发生二次燃烧的分析与处理

结合锅炉运行的实际经验,分析了空气预热器发生二次燃烧产生的原因,对比了二次燃烧的先后现象,介绍了判惭二次燃烧的方法,阐述了二次燃烧预防与处理措施,提出空预器运行操作规章制度的完善与严格执行以及操作人员责任心的加强、技术水平的提高,是避免空预器发生二次燃烧的关键因素.     

MELSOFT环境下船用辅锅炉的燃烧控制

船用辅锅炉燃烧控制可在软件环境下实现仿真,设计的目的是搭建一个平台,从而有利于对燃烧控制过程做进一步分析和研究.通过初步分析,形成燃烧控制的流程,在三菱PLC软件MELSOFT环境下进行编程、画面制作以及模拟操作,得出的结果与工程实际要求一致,软件平台可与硬件对接实现监控.     

铁燃烧实验的烟花教具制作

利用比表面积较大的钢丝棉、铁粉,实验室常见的铁丝、洗耳球、蒸发皿等创作"烟花棒"和"喷粉烟花"两个实验教具,使铁在空气中燃烧,并将铁燃烧火星四射的实验现象以烟花绽放的形式呈现,使铁燃烧反应的条件、原理、现象和应用等相关理论知识具体化和趣味化.该实验教具仪器易得、制作步骤简单、实验现象明显、观赏性强、操作安全性高,且不需...     

怎样做好铁丝燃烧实验

铁丝燃烧实验首次向刚跨入化学殿堂的学生证明，化学世界是多么奇妙!铁也能燃烧!这个简单的实验引起了学生极大的兴趣。     

比热容、热值和热量的意义

基本知识扫描一、对于比热容的理解根据比热容的定义,我们可以判断出来:相同的物质,不论其形状、质量、温度的高低以及地理位置如何,它的比热容一定是相同的.特别需要注意的是,对于同一种物质,比热容还与物质的状态有关.同一物质在同一状态下,其比热容是一定的,但是在不同的状态下,其比热容一般是不同的.二、热值以及燃料的燃烧过程热值只和燃料的种类有关,也就是说,不同质量的同种燃料(比如木炭)完全燃烧所放出的热量虽然不等,但它的热值相同.关于热值,我们还要领会其中的三个关键词:1kg、某种燃料、完全燃烧。1kg”限定了讨论热值时必须取…     

镁与二氧化碳反应的趣味实验设计

借鉴并整合了互联网上“大象牙膏”与“镁在干冰中燃烧”两个实验视频的内容,设计了镁在二氧化碳泡沫中燃烧的实验.借用洗洁精的助力以及盐类的水解反应,获得大量的二氧化碳泡沫参与镁条的燃烧反应.实践表明,新的实验设计提升了该实验的趣味性、观赏性、可操作性与安全性.