"东""西"与"东西"

甲:你知道什么是“东西”吗?乙:这谁不知道?是指方向。太阳升起的地方是东,太阳落山的一方是西。甲:是这样的吗?那就请你举个例子吧!乙:可以。这条路东西长5千米。这“东西”就是从东到西,指的是走向。甲:不尽然。“东西”在这里固然含有道路走向的意思,但主要是指这条路的距离。乙:噢,原来“东”“西”放在一起组成一个词后,表示距离。甲:不尽然。乙:那还表示什么呢?甲:表示事物呀!如我们上街买东西。这里的“东西”就表示事物。告诉你吧,“东西”还能表示人呢!乙:这不是骂人吗?你真不是东西。甲:我不是东西,你是东西?乙:我们都不是东西,我…     

说“晦”“朔”

姚鼐《登泰山记》说:“戊申晦五鼓,与子颖坐日观亭待日出。”“戊申”在这里采用的是干支纪日法。干支搭配可以用来纪年,也可以用来纪日。那么,“戊申”这一日的后面为什么还要加上一个“晦”字呢?反之,“晦”这一日一定是“戊申”日吗?要说清什么叫“晦”,还得从月亮和月相讲起。我们的祖先通过对月相的长期观测,发现月亮圆缺是有规律性的。在一个太阳年中,月亮大致圆缺十二次,一年分为十二个月,就是这个道理。但不尽人意的是:月亮圆缺十二次仅得354天,比一个太阳年少十一天还多。这个缺陷,人们只得采取闰月的方法加以补救。这样,阴历(以月亮圆缺为依据的记历)和阳历(以太阳环黄道一周为依据的记历)就是有机地融合为一体,成为我们祖先长期使用的“阴阳台历”。     

意味深长的“对不起”

“对不起”,并非只能用来表示歉意,还可以用来表示许多复杂的感情。其一,表示拒绝。一个小伙子爱上一个姑娘,曾喋喋不休地向姑娘求爱: “你是温暖着我的太阳,你是照耀着我的月亮,你是为我指引方向的北斗星,你是为我呼唤黎明的启明星……”姑娘无意响应,便说了一声: “对不起,我对天文学一向不感兴趣。”显然,这里的“对不起”是故意曲解,意在拒绝。其二,表示机智。     

该不该叫名字

发现班里有这么一种现象,学生在你面前称呼你为某老师,一转身,就变为某某某了。同学之间,也不叫名字,取而代之的是“猴子、鸭蛋、大熊……”我曾多次禁止,但收效甚微。更有一日,我在讲台的抽屉里发现了这么一张纸:“老师,名字不是用来叫的吗?为什么老师可以叫我们的名字,我们就不能叫老师的名字呢?”虽然没有署名,但一看就知道是班里的晓笑写的。这是个活泼好动、脑子灵活的学生。第二天的晨会课上,我针对这张纸条进行了表扬,表扬这位同学有问题就提。我注意到晓笑的脸有点红。我接着问:“该怎样来回答这个问题呢?举例来说吧,我们班里有个学…     

什么是太阳黑子?

用一块黑色玻璃对着太阳看,可以看到光辉璀璨 的太阳表面有时会出现一些黑色的斑点,这就是太阳黑 子。在风沙蔽日、阳光减弱的日子里,我们用肉眼就能看见太阳黑子。 在太阳的表面上,黑子有时确实只是个小小的黑点。可别小看这个小黑点,它的直径至少也有成百上千千米呢!那么,究竟什么是太阳黑子呢?简单说来,太阳黑子其实是太阳表面上刮起来的风暴,是     

什么是太阳黑子

人们用肉眼可以观测到有太阳上出现的黑斑,这就是太阳黑子。一般认为,太阳黑子是太阳表面巨大的漩涡状气流产生的。由于一部分气流的温度降到４６００摄氏度,比太阳表面的正常温度低１４００多摄氏度,所以看起来是黑的。随着太阳磁力线的研究,人们认为黑子的产生与太阳的磁场磁力线的断裂有关。太阳是一个流体性的气体球,赤道与两极的自转速度不同,磁力线发生断裂,断裂处就发生强烈的磁场作用,产生了黑子。我国在２０００多年前就注意到太阳黑子的现象,并存有世界上最早和最详细的有关太阳黑子的记录。早在公元前１４０年前后成书的《准南子…     

该不该叫名字

发现班里有这么一种现象,学生在你面前称呼你为某老师,一转身,就变为某某某了。同学之间,也不叫名字,取而代之的是“猴子、鸭蛋、大熊……”我曾多次禁止,但收效甚微。更有一日,我在讲台的抽屉里发现了这么一张纸:“老师,名字不是用来叫的吗?为什么老师可以叫我们的名字,我们就不能叫老师的名字呢?”虽然没有署名,但一看就知道是班里的晓笑写的。这是个活泼好动、脑子灵活的学生。     

娶“新娘”

今天,我们几个小字辈去婆婆家做客。我们发现婆婆家的桌子上放着一张印有各种各样蝴喋的彩图,它深深地吸引了我们。彩图上面有西安的夜明珠蝶,有马达加斯加的彩虹燕蝶,有哥伦比亚的蓝色多瑙蝶……“孩子们,我们帮哥哥和弟弟娶一个蝴蝶新娘吧!”婆婆笑着说。弟弟听了脸都红了,把头摇得像拨浪鼓:“我不要!我不要!”哥哥是个昆虫迷,平时就喜欢这些小家伙,他大大方方地指着霸王蛾说:“我就娶她做新娘。”“为什么?”我们好奇地问。“因为霸王蛾是世界上最大的蝴蝶,而且是我们中国的。你看,它的前翅两端像眼镜蛇的脑袋,两对翅膀的中间有四个像水…     

蝴蝶与温控系统

你知道吗?在解决人造地球卫星(下面简称“人造卫星”)的温度控制方面,蝴蝶立下了“汗马功劳”。原来,有一种蝴蝶的身体表面覆盖有一层细小的鳞片。当外界气温升高时,这些鳞片就会自动张开,以减小太阳光照射的角度(即增大太阳光线的入射角),从而使蝴蝶对太阳光能量的吸收也随之减少;当外界气温下降时,这些鳞片又会自动闭合,紧贴住蝴蝶的体表,让太阳光直射在鳞片上,从而使蝴蝶能吸收更多的太阳光能量。这样,蝴蝶就可以在外界气温变化较大的条件下,仍然将自己的体温控制在正常范围之内。人造卫星在太空中绕地球运动时,它和太阳、地球的相对位置…     

快乐第五季

日期:快乐第五季天气:心情:快乐无限“亲爱的太阳公公,您好!我们是地球上的一群小学生,我们有一个烦恼要向您倾诉。如今,学校虽已减负了,但家长却把我们抓得更紧了,我们没有了周末,也不再有幻想,更没有了欢乐。太阳公公,您一定要救救我们!”这是我们这群失去欢笑的小学生,请风姐姐帮忙递送给太阳公公的信。没想到,几天后,我们收到了太阳公公的回信:孩子们,太阳公公送给你们独有的第五个季节———玩耍季。在这个季节里,你们不用再上任何补习班,不再有沉溺于作业的痛苦,不再有大人的管教与唠叨……在这个季节里,全世界的孩子都可以在一起狂欢…     

元旦

同学们,你们对一年中各种各样的节日了解多少呢?要知道,这节日中可大有学问呢!从本期开始,“我们的节日”将每期为你介绍有关节日的知识,希望你能喜欢。每年的第一天,即1月1日为元旦,是新年的开始。“元旦”是合成词,按单个字来讲,“元”是第一或开始的意思,“旦”字的原意是天亮或早晨。在大汶口文化遗物中,有一幅太阳从山巅升起,中间云雾缭绕的图画。经考证,这是我国最古老的“旦”字写法。后来,在殷商的青铜器铸铭上,又出现了被简化的“旦”字。“旦”字是以圆圆的太阳来表示的,“日”下面的“一”字表示地平线,意思是太阳从地平线上冉冉…     

蝴蝶

诗是最需要想像力的。看到桌子上的一张蝴蝶标本,你能想象出她的故事、她的喜怒哀乐吗?这三首福建小朋友写的诗,是“蟋蟀三重唱”,让我们一起来欣赏。     

全国第四届小学语文青年教师阅读教学观摩研讨活动教例评析之八 《暮江吟》教学片段评析

(一)师:大家齐读诗题。(生读)注意“吟”这个生字不是后鼻音,再读。(生再读)咱们来看一下这个“暮”字,上面是一个——(生:草字头)草字头下面有一个——(生:日)这“日”表示的就是——(生:太阳)那你从这个字的构成上看,能看出“暮”字是什么意思吗?生:“暮”字表示太阳落山的意思。师:太阳落山了也就是傍晚的时候,从诗题中我们知道了时间。你们还能知道什么?生:从这个诗题里,我不但知道了时间,还知道了作者是在江边作的诗。师:也就是知道了地点。还有吗?生:我还知道是快到傍晚的时候作者在江边吟诗。师:也就是说你知道“吟”在这里就是“吟…     

果树身上找“地图”

我们每到一个地方,总希望先有一张地图。在果树身上也有一张“地图”,但这张“地图”不是用来指明地理位置的,而是用来告诉科学家,果树身上某一性状的基因处在细胞的哪个位置,从而可以人为地调用这一基因来改变果树的品种、抗害能力,甚至改变果实的颜色、大小、口味等。     

蝴蝶和人造卫星

在一个深秋的早晨,花园里的假山下,有一个美丽的大花坛,散发出一阵阵浓浓淡淡的清香。小蜜蜂一向勤劳,一大早就嗡嗡地唱着歌,跳着熟练的舞,飞向这片美好的花的世界。它想:秋天到了,应该加倍努力多吸花汁,酿造蜜糖,好过个舒服的冬天啊!蝴蝶姐姐也早该来了吧!当小蜜蜂飞到花坛时,却看见一只只蝴蝶张着翅膀头向太阳,停在花上一动不动。小蜜蜂说:“喂!蝴蝶姐姐,你们早!为什么懒洋洋地不吸花汁,也不飞舞啊?”一只穿着花衣服的蝴蝶对它说:“蜜蜂弟弟,你早!你哪里知道在这凉习习的早晨,我们瘦瘦的身体已感到很冷了,怎么会想飞     

我和我的豆兵们

我是带着满心的欢喜走进一年级教室的。自做班主任以来,我就特别渴望能和一群小豆兵们渡过一个个难忘的学期,能在这一张张挂满稚嫩笑容的小脸蛋的包围中,迎来一个个春夏秋冬。可是得意了没多久,我的心情就没那么爽朗了。你瞧,我们班英俊的小伙子,带着满足的微笑,“灰头土脸”地     

我的“猎人”笔记

“春天的傍晚,你背上猎枪,别带狗,在树林边上找一个合适的地方,四处察看清楚,再检查一下弹筒帽,然后朝同伴使一个眼色。时间过得很快。太阳落山了,但树林里还很明亮,空气清爽而朗彻,鸟儿们在唧唧喳喳地叫着,嫩绿的草像宝石一样发出耀眼的光彩……你就在那等着吧。”这是屠格涅夫《猎人笔记》中的一段描述。现在一位“洋博士”、“长江学者”的“猎人”笔记同样让我们有屠格涅夫当年的感受:“带着枪和狗去打猎,就本身而论,真是一件妙不可言的事,你即使不是个猎人,可你总会热爱自然和自由吧,因此你就不能不羡慕我们猎人了。” ——编者     

《太阳》课堂教学实录与点评

一、提出探究问题师:太阳给我们带来光明,带来温暖。每当你看到太阳时,是否为它的神秘而提出过疑问?这节课就来学习、研究有关太阳的内容。关于太阳,你想提出哪些疑问?(评:从学生常见的太阳入手,提出要研究的问题,既符合学生实际,也符合认识事物的发展规律。)生:太阳为什么会发光发热?生:太阳离我们有多远?生:太阳有多大?生:太阳上有什么?生:太阳上面温度有多高?生:如果没有太阳,地球上的人、动物和植物将会怎样?生:太阳黑子是什么东西?……二、自主探究师:同学们提了这么多问题,我看主要有以下几方面:一是太阳的温度;二是太阳的大小;三是太…     

《四个太阳》的炫丽色彩

第一课时一、揭题,质疑引导:同学们,天上有几个太阳?对呀,天上有一个太阳,那四个太阳是怎么回事呢?(板书:18四个太阳)(学生齐读两遍)面对“四个太阳”你想说些什么呢?请把你的问题记在读书卡上的“我的问题”栏里。然后,我们就带着这些问题,一起进入有“四个太阳”的神奇世界,共同解决我们的问题。读书卡课题:四个太阳摇摇摇摇时间:问题提出者我的问题我的想法我的收获过渡:同学们填好了吗?下面,让我们一起来听听,四个太阳是怎么一回事。二、听课文录音,初步感知课文内容1郾听课文录音。2郾听完录音,你知道课文的内容是什么?(根据学生的回答…     

太阳的“雀斑”

太阳,以耀眼的光芒普照着大地。它那金色的脸庞温暖着地球上所有的生灵。但世间万物都不是完美无瑕,太阳也不能例外。太阳的脸上会长“雀斑”,这就是太阳黑子。