第十一章 形象替代求创新──创新导引

以形象写抽象,是表达方式中 的一种创造。 “四海翻腾云水怒,五洲震荡风雷激”就是以形象写抽象的佳句。它是表达方式中的一种创造。 用典型的、富有特征的形象,表达抽象的涵义。例如歌曲《走进新时代》的唱词就用了这种创作方法： “我们唱着《东方红》,当家作主站起来;我们唱着《春天的故事》,改革开放富起来;新时代的领路人,带领我们走进新时代……”用形象的歌曲歌颂了毛泽东、邓小平、江泽民三代领导人,带领中国人民前进。 用通俗的、富有类似特点的生动事例表达抽象的内容。例如作家二月河向读者介绍创作“帝王系列”的感受…     

第十章 打破常规求创新──创新导引

一定意义上讲，创新是对常规 的突破。在构思创新作文时，可多想 一下：一般人，会怎样写，我该怎样超越它？如下面这篇《幽默的警告》，在选材和构思上，就打破了常规，表达也独特新颖： 一般说来，警告总是很严肃甚至声色俱厉的，可国外一些警告标语却很是幽默。在墨西哥一个边境城市的入口处，悬挂着一幅十分引人注意的交通告示牌，上面写着：“请司机高度注意你的方向盘，本城一无医院，二无医生，第三，连药品也一点没有。”马来西亚柔佛的一些交通安全标语也是别出心裁，如有一条标语写道：“阁下，驾驶汽车时速不超过３０英里，你可…     

第七章 构建假设求创新──创新导引

有时候，现实的不可能性是一 种制约和束缚。创作时，要从假设入 手，敢于打破这种不可能。即要超越现实，往“假如可能”的方面想，这样，往往会有创新之笔。散文大家朱自清就是这方面的高手。请看他在《绿》中的精彩假设： “──那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。” 朱自清两个恰到好处的假设，写得颇有创意。“绿水”是不能像绸缎那样裁的，同样，“绿水”也是不能作为“眼”来用的。可作者大胆假设，借此写出了潭水“绿”的可爱。其…     

第五章 质疑生疑求创新──创新导引

疑问孕育着创新的机遇。创新 由疑而生。 马克思从研究有关资产阶级剥削的种种疑问,特别是从研究剩余价值的理论入手,针对资产阶级学者从掩盖资本的剥削本质、维护资本主义制度的目的出发,否认资本是历史范畴,硬说生产资料和货币在任何条件下都是资本的谬论,用了毕生的精力,写出了《资本论》,创立了无产阶级的伟大理论,成为人类革命历史上最伟大的创造。在这部不朽的巨著中,马克思论述了资本主义社会经济运动的规律,揭示了它的内部矛盾,以大量的论据,无可辩驳地论证了资本主义的必然灭亡和共产主义的必然胜利。对马克思创造性的…     

第九章 扩充延续求创新──创新导引

写文章,能尺水兴波,是一种创 造技能。通过事件、情节的出人意料 的衔接,创造新奇的,闻所未闻,见所未见的结果,给既定的语境生出一个出乎意料之外的延续,也是一种创造。请看下面的一则短文： 明代画家唐伯虎作诗曾借助奇妙的延续,作出令人拍案叫绝的诗句。我们不妨看看这段流传的佳话。唐伯虎对门有一家富翁,一日,富翁为其母亲过生日,请唐伯虎来绘画题诗,为其母祝寿。唐伯虎先画了一幅《蟠桃献寿》,然后拿起笔在画上题诗。诗的第一句是“这个老妇不是人”,顿使举座失色。可他接着写第二句“好像南海观世音”,人们转怒为喜。…     

第十二章 类比辨析求创新──创新导引

“远上寒山石径斜，白云生处有 人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二 月花。”这是唐朝大诗人运用类比求创新的典型例子。他不正写枫叶之红，而是通过枫叶的红色与春天的红花对比，让读者自已去想象枫叶比春花更红的情景。这一创造，大大开拓了诗的意境，收到了很好的艺术效果。如果说，这是类比正衬的妙笔，那么，“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”则是类比反衬的佳句。欲求写静，反而写声，因为写声，更觉其静。这是创新的胆色和技巧的绝妙结合，因而成为千古名句。 瑞士著名科学家阿·皮卡尔父子就运用此法，利用平流层原理和自己设计的平流层气…     

第三章 联想想象求创新──创新导引

电影《雅马哈鱼档》的作者章 以武谈到创作体会时认为,联想和 想象是创造的两张翅膀。从生活中发现有创新意义的素材,必须借助于丰富独特的联想和想象才能创作出好的作品。正如法国大作家雨果所说的一样,“真正的创造就是艺术的想象活动”。 著名学者王力说：“没有联想和想象就没有屈原、李白……”想象是创造的先导。联想和想象都是一种心理活动。联想指的是根据事物之间的某种联系,由甲事物想到乙事物的心理过程,它是由此及彼的一种思维活动;想象则是在原有感性形象的基础上,创造出新形象的心理过程。在写作过程中,联想和想象往…     

第十五章 象征寄意求创新──创新导引

象征是一种创造性的创作方 法,修辞手法是语言艺术的一种创 造。文学家常用象征或修辞法,状难写之物于目前。著名作家高尔基写的战斗诗篇──《海燕》,是作者在１９０１年３月写的“幻想曲”《春 天的旋律》的结尾部分。“海燕”在俄文中有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言 者”的意思,作者用她来象征俄国无产阶级革 命的先驱者,整篇散文诗通过对海燕的赞颂,歌颂了俄国无产阶级先驱者坚强无畏的战斗精神,预言沙皇的黑暗统治必将崩溃,号召广大人民积极行动起来,迎接伟大的革命斗争。作品通篇运用象征手法,如用海鸥、海鸭…     

第十七章 求异思考求创新──创新导引

求异,是创新的发端。 有人认为,“清闲是福”。悠悠 闲闲,没有压力,多好。有同学从相反的角度看问题,认为“不闲”才是“福”。看下面的短文《人生──什么是福？》（节录）： 有人说,清闲是福,没有烦扰,没有压力,没有责任。我却认为：“不闲是福”。工人不闲,企业兴旺;农民不闲,五谷丰登;商人不闲,财源茂盛;学子不闲,学业有成。 闲人朋友少,门路窄,办事难;闲人懒惰,无事生非,飞长流短,遭人白眼。忙人朋友多,门路广,办事容易;忙人忙,忙里忙外,正是事业兴旺发达的象征。 人生忙不足畏,最忌闲生无聊而坠志。 从一…     

第十四章 收敛思考求创新──创新导引

在毛泽东的诗词中，有许多运 用收敛思维的名句。如“看万山红 遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，大有收万物于笔端的大家风范。文学创作的原则之一是“源于生活，高于生活”。优秀文学作品中的典型，来自现实生活，但又比生活中的原型要典型，因为他是现实生活中许许多多同类人物的概括。这种高于生活原型的人物形象，是作者运用收敛思维进行创作的结果。所谓“收敛思考”，指的是在详细占有相关材料的基础上，对材料进行概括分析，提取众多材料中的相同（或相近）的因子，并加以归纳提炼，形成新…     

第八章 多元发散求创新──创新导引

美国心理学家吉尔·福特研究 认为：发散思维是创造性的核心。 日本创造学家角比嘉佑典说：“我们应学会从各个角度看问题,一样东西,从坐着、站着、蹲着、站在凳子上看,各个不同的角度,就会看到不同的样子。” 苏东坡的名作《题西林壁》是一首写在庐山西林寺墙壁上的绝句：“横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中。”苏轼创作这首诗,运用了发散思维。前两句,描绘了庐山的奇特的风光：正看,高岭横空,侧看,奇峰峻峭。从远近高低的角度看,庐山的形状,各不相同。它形象地说明,一个对象,可从多个角度发…     

第四章 迁移转化求创新──创新导引

由此及彼,由Ａ生Ｂ,“及”是迁 移,“生”是创新。 《诗经》中的“先言他物,以引起所咏之辞”就是这种创造,如《伐檀》就运用了托物起兴、迁移转化的手法。 《伐檀》是古代伐木的奴隶创作的诗歌,它描写了伐木者劳动的艰辛,通过运用“赋”（铺陈其事）和“兴”的手法,发出对奴隶主贵族不劳而获的强烈责问和辛辣的讽刺,抒发了被剥削的奴隶们内心的愤怒与不平。全诗共三章,每章九句,分为三层。其思路为： 一二句,描写劳动场面：坎坎伐檀兮,置之河之于兮。（写被剥削者） 第三句,描写河水形态：河水清且涟猗。（用起兴手法） 四至…     

第六章 否定批判求创新──创新导引

“创新”是相对于“守旧”而言的。 要创新,就要破旧;只有破旧,才能立 新。突破旧说,就是一个创新点。请看下面一篇短文： “读书破万卷,下笔如有神”是唐朝大诗人杜甫的名句。其中“破万卷”是什么意思？传统的说法认为即多读书。如《古代诗词曲名句选》注释说：“破万卷,极言读书之多。”“破：尽,遍。”这样,“破万卷”就是“读遍万卷”之意了。依笔者愚见,“破”字解释为“尽,遍”是欠周全的,也似乎无典可稽。“读书万卷”与“读书遍万卷”又有多大区别呢？“语不惊人死不休”的杜甫是极讲究炼字、炼意的,细味杜甫用作诗眼…     

第十三章 借引发挥求创新──创新导引

著名学者王国维借用名句表 达读书学习的不同境界：为伊消得 人憔悴，衣带渐宽终不悔，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。其进程为：苦学──持志──发现。 傅学德用《桃花源记》形容三类学生的思维水平：差生只会欣赏桃花；中等生不仅会欣赏桃花，而且会到溪里打鱼，但到了桃林尽处，溪流源头，便以为“山穷水尽”了；高材生不仅可以发现山洞，而且凭“仿佛若有光”，就可联想到山洞那头必有天地，并且大胆采取行动。 江泽民妙答中外记者的事例，是借引发挥的典型： 记者：“请问江主席，两岸如果开战，岂不是相煎何太急？” 江主席：“你这…     

第二章 筛选题材求创新──创新导引

巧妇需要好米。创新作文需要 有创新题材。就作文而言，要使文章 具有创新意味，材料的筛选，是其中的一个切入口。对一个老生常谈的话题，要写得有新意，不得不注意创新材料的选择。 如写“尺有所短，寸有所长”这一题目，安徽学生王侠的获奖文章是这样用例的（片段）： “高射炮可以把飞机打下来，打蚊子就远不如用蝇拍；拳头可以致人于死命，而打跳蚤则只能是自己吃亏；人干渴于沙漠之中，一口水能够救命，而所携带的千斤黄金则只能成为累赘。……”三个例子，通俗生动，新鲜活泼，道理寓于趣味之中。为了进一步阐明中心论点，作者还恰到…     

第一章 发现问题求创新──创新导引

问题,常常是创新的切入点之 一。发现新问题,解决新问题,是进入 创新大门的必由之路。写创新作文,要靠思维的敏锐性。 １９２６年,毛泽东面对中国革命局势的发展,在经过大量的调查和敏锐的分析的基础上,发现和提出了“中国革命的领导权究竟由谁来掌握？”的重大问题,在《沁园春·长沙》一词中,用问句巧妙地提出和回答了这个问题：“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮？”这是政治领域和诗词写作中的一种创新;陈景润研究“１＋１”的问题,提出了独到的见解,是科学领域的创新;面对一夜春雨,诗人孟浩然写了《春晓》,提出了“春眠不…     

九年级物理第十五章、十六章创新练习题

一、填空题 1.2004年2月，我国许多地方发生了禽流感疫情，在防治禽 流感期间，防疫人员把按比例配制好的消毒液喷洒在教室外的 走廊里，一会儿教室里也闻到了药味.     

第十六章 北美

加拿大、美国和丹麦所属的格陵兰岛同属北美地区。概述部分的内容是从自然地理各要索的知识点入手，蛔明各自然地理要索之间的内在联系，从而勾画出该地区自然地理环境整体特征。其知识结构可用结构图表示。     

第十六章 分式

同步点拨 【学习目标导航】 1．经历用分式表示现实情境中的数量关系的过程,了解分式、有理式、分式方程的概念,体会分式、分式方程的模型思想．