语文高考试题：创新要与反思并行

我们先来说一个小故事。2004年,山西汾阳中学要聘请两名语文教师,有八位学中文的本科毕业生同时来应聘。学校采用试讲和考试相结合的办法来进行招聘,考题是当年全国语文高考试题。结果,八个人的考试成绩最高的是126分,最低的是99分。耐人寻味的是,当年他们的语文高考成绩也是大     

我们的三个提高工作

这些年来,我们黄冈中学的语文教学取得了一个又一个优异的成绩。86年参加地区初中语、数、外三科联赛,语文50名获奖学生中我校占16名,参加省初中作文竞赛,有两人获一等奖,87年参加省高中作文竞赛获团体总分第一名,计一等奖5人,二等奖3人;在中考、高考中,我校语文人均成绩在全地区、全省一直是名列前茅的,例如,91年中考语文人均成绩为85.8分,高考语文人均成绩为84.8分。九四年高考语文的及格率与优秀率皆为全省第一。这些成绩是怎样取得的呢?我们主要是做了以下三个方面的工作:     

语言训练的范围、标准和程序——《语言的理解和运用》(训练用书)序言

语文教育专家们近几年来一直在强调要加强语言因素的教学,专家的要求是有绝对权威的,1993年和1994年的高考题可证。这两年的高考语文试卷中,语言基础知识题占分 阅读语言综合题占分 作文语言项占分=60分。这正好是该年高考语文卷120分中的“半壁江山”。 教师如果忽略了语言因素的教育,那他就是在砸自己的招牌;学生如果忽略了语言因素的学习,那他就     

黄冈中学备考“秘笈”

2001年,名播遐迩的湖北省黄冈中学高考再创新高:568名应届高中毕业生中,除37人被保送外,600分以上的193人,过重点线的389人,过本科线的485人,过省线的521人。黄冈中学何以能取得如此喜人的成绩?我们近日采访了黄冈中学2001届高三年级主任谢洪浠老师。50多岁的谢老师当了多年的高三把关教师,谈到黄冈中学2001年高考取得的优异成绩时,他     

1998年全国高考试题评价(上)

语文１９９８年高考语文试题具有较高质量,受到广大语文教师和考生一致好评。全国抽样统计结果,试卷难度：文科为０．６６,理科为０．６５;全国平均分：文科为９８．６６分,理科为９７．３７分;出现了一批１４０分以上的考生,这是往年少有的;整份试卷的区分度也比...     

20年来语文教学的成就和问题

著名特级语文教师于漪先生在她的书面发言中对２０年来语文教学的成就作了这样的概括,她说:“这２０年的语文教学取得令人瞩目的成绩,语文教改可说旌旗招展,鼓声雷动,声势浩大,思想解放,创造了丰富多彩、行之有效的经验。”具体来说以下六个方面值得肯定:１．语文教育科学研究与实验硕果累累;２．教材建设取得突破性进展;３．教师素质、学生水平有较大提高;４．语文教学效率和质量正逐步提高;５．先进的、科学的教育理论、教育思想和教学经验指引语文教学不断前进;６．建立了语文教育研究机构。语文教学存在的问题是:１.一些同志还没有树立…     

2007高考阅卷数据对高三复习的启示

上海语文高考独立命题20多年。在题型的变化、分值的分布、选文的调整等多个方面作出了许多有益的尝试与探索,并形成了一定的惯性和风格。课标是语文教育的指南,试卷是教育思路的风向标,含有一定的导向性信息;学生的答题状况是教师教学思路的体现,两者的反差就是教师改进教学、提高应考效果的依据。不少教师把握住了这几年的语文教育与考试方向,在指导应考方面取得了事半功倍的效果,但是,从对2007年语文高考试卷的分析来看,     

低谷中崛起的惠水民中

回首民中六年历程,令人惊叹的华美巨美！六年前民中教育教学质量一度停滞不前,社会信任度低、高考质量排全州末尾,优秀初中毕业生外流达400余人,2005年在校学生人数仅1800余人;到2011年,在校学生数已达3968人,教职工241人……     

高考语文复习，也惊爆几个“秘技”

奥运会四年一届．一个运动员可以参加三届、四届、五届比赛;高考对一个高中应届毕业生来说,三年一次,错过了第一届,第二届就不能作为应届毕业生参加考试了。因此社会上“一次高考定终生”的说法较为流行。语文在高考中分值高,又安排在第一场考．所以很多考生特别关注语文的复习。但语文不像数理化那样章节分明、概念明晰、知识条理化、系统化,许多同学不知该从何处下手复习。     

高考语文难度亟待降低

张蕊的《试论高考语文命题的走向》(见《中学语文》92年第11期)切中时弊,引起很大反响。她对高考语文试题难度的分析更是独具慧眼。为此,我们想借贵刊再呼吁:降低高考语文试题的难度。拯救语文!拯救语文教师! 近年来,高考语文仍偏难。我们只想从近年学生考分情况加以说明。四川省语文高考平均分,90年文科63.33,理科64.19;91年文科69.23,理科69.82;92年文科67.80,理科68.50。我校学生考分虽比省人平高,但也只是在70分上下浮动。以理科为例,四川省90年大专最低录取线为483.91年为504.92年为515。按710分计算,语文满分为120分,则分别应为82.6,85.08,87.76才达到该科分数,事实上语文科远远低于     

大鹏一日同风起 扶摇直上九万里

在刚刚过去的2008年高考中,我任班主任三年的高三（2）班取得了丰硕的成果。660分以上7人,645分以上19人,600分以上62人,全班70名同学全部考入重点,班级的总平均分达到626．06分。物理这一科在高考中也取得了比较理想的成绩,超过140分4人,最高分143分,平均分127．1分。杨开同学以总分692分夺得广东省物理类考生第一名。     

特长生的语文教学如何走出一片蓝天

随着教育观念的转变和社会的需求,我国高中特长生教育正逐步展开.我校开展特长办学11年来,取得显著的成绩,2012年成为自治区特色普通高中立项建设试点学校.我有幸担任过美术、音乐、体育等特长生的语文教学工作,现就特长生如何提高语文成绩备战高考谈谈自己的体会. 一、特长生语文学习的重要性 1.促进个人发展,促进专业提升.语文是百科之母,学好语文,生活感悟更敏锐,思想更深刻,想象力更丰富,创造力更强,为继续学习和终身发展打好基础. 2.是高考的需要.功利一点,仅仅从高考来分析,语文对特长生来说太重要了.特长生高考文化课成绩要求相对低一些,一般语文、数学、英语、文综四科成绩达到300分左右就可以上"二本".大部分特长生数学不好,成绩也难提高,平均分40分左右,英语稍好些,平均分50分左右,但不会有更大的提高,而语文的可塑性比较大.大部分特长生高考语文成绩能达90分,这就为高考文化分上线提供近1/3的保障了.     

茂名是这样备考的

2005年茂名市高考取得了历年来最辉煌的成绩，上省专线以上人数首次突破3．5万大关，达35656人，占考生总人数的79．93％，创造了茂名市高考上线人数连续9年稳居全省前三名，连续4年稳居全省第二名的佳绩。全市总分800分以上考生47人，其中普通类40人，居全省第4位，单科800分以上有155人，单科700分以上有3359人，均排在全省前列。     

“句读”何其宠也

"句读"在语文高考中,几乎届届考,近几年是:86年,7分;87年,2分;88年,3分;89年,9分(第8题2分,第14题4分,第26题2分).86年占7/70,当年很引起语文教师     

让学生抬起头来

我任教的２０００届高中文科班，高一时共有２９人，入学平均分不足５００分（当年普高线为４８０分），有８人为“线下生”，达市属重点中学线的仅３人，是一群地道的“丑小鸭”。经过３年的努力，除７人出国留学外，其余２２人，语文高考会考合格率达１００％，１／３达“优秀”级（８５分）；统考语文均分为１００．１１，超过省均分６分多，中考以５０１分入学的王寒娜统考以１２３分的成绩名列玄武区语文统考之冠，赵亮以１１９分列第四。更为可喜的是，三年来，班上同学有２９篇诗歌、小说、散文作品在报刊上发表，其中有４人获全国性…     

日积月累 久之为功——访上海铁路二中应届高中毕业生梁裕

上海铁路职工子弟第二中学应届高中毕业生梁裕在今年高考中,语文得91分,语文试卷中的作文一题得了37分(满分为40分),是这次上海地区考生中作文得分最高的一个。     

浅谈新课程背景下的高中古典诗歌教学

新课改实施至今．古典诗歌教学依然是语文一线教学的难题之一．2009年江苏高考语文卷,诗歌鉴赏从两题8分变为三题10分．赋分的加重无疑对学生的诗歌鉴赏能力和对我们教师的教学提出了更高的要求。     

高中语文教学中人文精神的培养

正我们都知道,高考对学生的重要性。高考语文的总分不断升高使人们对语文的关注也越来越高,部分语文教师对语文教学的理解产生了错误的认识:在追求高分的时候,往往忽视了人文教育。一、人文教育在高中语文教学中的缺失(一)教师对教育理念理解错误,学生人文精神得不到培养学生在应试教育的背景下,语文变成了应试的工具。为了在考试中取得优异的成绩,语文教师在平时的讲课中重视对知识的训练,而忽视学生的兴趣、记忆、理解问题的能力等方面的培养,学生体会不到语文中蕴含的人性之美和     

名校大学生讲评作文

我是清华大学中文系比较文学与文化专业的毕业生,我从小就酷爱阅读和写作.从小学到中学,我的作文多次在北京和全国的作文比赛中得将.在高考中,我取得了语文129分的成绩,并且作文得分为满分.     

1998年高考各科试卷分析与评价

语文科1998年高考语文试题具有较高质量,受到了广大语文教师和考生一致好评。全国抽样统计结果显示,试卷难度:文科为0.66。理科为0.65;全国平均分:文科为95分,理科为95.8分;出现了一批140分以上的考生,这是往年少有的。整份试卷的区分度也比较理想。大家认为,1998年高考语文试题更加适合考生的实际语文水平,更好地体现了“有利于高校选拔,有利于对中学语文教学的正确导向”的原则,在高考内容和形式改革方面迈出了重要的一步。1998年高考语文试题有如下特点:1.题目更加适合考生的实际语文水平