浅谈体育院校图书馆专业人员的继续教育问题

从体育院校图书馆专业人员的现状入手，指出了图书馆员继续教育的紧迫性；从化素质及业务素质两方面论述了学习的内容；最后提出了继续教育的具体方法和手段。     

对新形势下体育院校图书馆信息工作的思考

采用文献资料法、调查法、统计法 ,分析了体育院校图书馆信息工作的现状、特点 ,并提出了相应对策。     

试论体育院校图书馆读者服务工作的深化与创新

分析了体育院校图书馆读者服务工作所面临的挑战，提出了深化与创新读者服务工作的具体措施。     

体育院校图书馆信息服务模式探讨

通过对体育院校图书馆与北京地区高校图书馆信息服务工作的基础条件：年购书经费、馆藏文献、现代化设备、人员素质等及信息服务的方式、方法、内容、形式、范围等方面的比较研究，归纳出体育院校图书馆信息服务工作中存在的主要问题，根据体育院校图书馆的具体情况和选择信息服务模式的依据，提出了体育院校图书馆信息服务的参考模式。     

浅谈全国体育院校图书馆信息资源共享的实现

本文通过对全国体育院校图书馆自动化、网络化建设现状的分析,提出了信息资源共享的实现途径、网络结构模式以及权利和义务的设想。     

关于体育院校图书馆改革的思考

从体育、教育以及图书情报等方面分析了体育院校图书馆面临的社会环境和存在的问题 ,提出了一些改革措施。     

试谈当前高校图书馆期刊管理与利用

通过对当前高校图书馆期刊管理工作现状的分析,提出高校图书馆期刊管理工作应加强基础建设、丰富馆藏结构、提供多元化的服务方式,以满足信息时代读者服务工作的新要求.     

体育院校图书馆科技查新的实践与思考

针对体育院校图书馆建立体育科技查新站的意义及优势,给合北京体育大学科技查新实践及申报经历,总结体育科技查新的问题和困难,并对如何促进体育科技查新工作进行探讨。体育科技查新工作是体育信息人员以高水平文献检索能力为基础,通过相关文献的筛选和对比分析,并经过检索人员的综合分析研究,正式向政府部门申报体育学科研项目提出新颖性评价报告的指令性和规范性的体育科技情报分析咨询工作。通过分析体育科技查新意义及体育院校图书馆开展科技查新工作的优势,以文献资料分析法,结合北京体育大学图书馆科技查新工作实例,对体育院校图书馆如何进一步促进科技查新工作发展进行思考,得出体育院校图书馆必须从六个方面做出努力做好查新工作。     

浅议如何做好高校图书馆期刊管理工作

本文结合贵阳学院图书馆的实际,从期刊订购、阅读环境、期刊工作人员知识结构等几个方面,论述如何做好高校图书馆期刊管理工作。     

体育院校图书馆信息资源建设探讨

从体育院校图书馆的读者需求特点入手,根据目前体育院校图书馆面临的新课题,分析其信息资源建设的现状,探讨加强信息资源建设的具体措施。     

论体育院校的通识教育

针对体育院校人才培养中存在的问题，论述了通识教育的作用及实施原则，并对课程设置改革提出建议。认为要有效地实行通识教育，必须兼顾教学活动诸多环节，全面统筹，协调发展。     

高职院校图书馆网站建设浅析

文章从图书馆网站的主要功能出发,对图书馆网站建设中版面和内容上需要注意的问题,图书馆网站在设计时应遵循的原则以及网站的后期维护、信息安全等方面分别进行了简要阐述。     

高等体育院校开设特殊体育教育专业的思考

通过分析社会的需求、以及高等体育院校独特的优势,论述了开设特殊体育专业的可行性和必要性,并对其具体建设提出了实质性的建议。     

对我院大学生文化素质现状的调查与分析

通过对我院 30 0多名学生的调查 :初步了解了我院大学生文化素质的基本状况 ,并针对存在的问题 ,从七个方面加以分析和论述 ,提出了自己的见解     

图书馆在创办体育大学过程中问题与对策的研究

创办体育大学是体育院校在新形势下的发展目标。在这场发展与变革中，图书馆将在馆藏资源、现代化建设、用户服务、馆员队伍建设等多方面面临新的问题，章提出了体育大学图书馆建设的对策。     

《南京体育学院学报》四类学科载文的引文分析

对《南京体育学院学报》四个年度（1997-2000年）所载期刊论文的4类学科共计454篇论文和869篇引文进行统计分析。研究结果：（1）论文的引文类型主要来源为期刊文献（533篇，61%）。（2）论文的引文语种主要来源为中文文献（735篇，84.2%）。（3）论文的引文年代主要分布在近五年内（488篇，56%）。     

谈体育人文社会学科的教学与创新

通过对体育人文社会学科特点的分析，探索通过体育人文社会学科教学培养学生创新能力的方法。     

制约体院外语教学效果的因素及对策

通过对我院 2 0 0名学生进行问卷调查 ,分析了制约外语教学效果的主要因素 ,并提出了相应的对策。认为要提高外语教学效果 ,应培养学生的自主学习能力、转变教学观念、改变教学方法、丰富教学手段、提高学生的综合素质。