快乐是什么

走进西部，可以了解西部；通过西部的人，同样可以了解西部，2006年10月，OMEP中国委员会和中国学前教育研究会为支持西部幼教发展，安排11名来自甘肃、内蒙古、青海和陕西的西部幼儿教师赴大连参观学习。 短短两周里，负责接待的大连方面采用灵活金榜的学习交流方式，以期西部幼儿教师的收获最大化，比如，分散学习与集中考察相结合，每周3天在一个幼儿园进行交流，然后集中考察大连市一些具有特点的幼儿园，进行教育活动观察，研讨及教育环境考察，再如，观察教学与课例研过相结合，教师互相观摩教育活动，然后双向互动进行课例研讨，又如，信息传递与专业研讨结合，注重东北与西部地区宏观方面情况的交流，由于地域、客观环境、幼儿园的班型和班额设置上的不同，所以东西部在教育理念产教育方法上有差异，但都有对方可取之处。 据不完全统计，西部教师在幼儿园观摩教育活动77个，参观幼儿园5所；大连幼儿教师观摩西部教师教育活动10个，集体观摩教育活动4个，无论互相观摩教育活动，还是研讨课例，西部教师都能将所看、所想如实表达，在互相观摩活动和研讨课例的过程中，双方有了很多的收获和体会，大连方面也希望本地幼儿园能在对外交流的基础上得到提高，希望这种开放的形式可以促进大连幼教事业的发展。 最后，要感谢大连市幼儿教育专业委员会和托幼协会的配合。     

按需选择观摩活动

园内互相观摩活动是常用的教研形式。但是，我发现，有时老师们在观摩时会出现走神、聊天、精力不集中等现象。这引起了我的深思。《纲要》要求教师观察幼儿的表现，选择幼儿所喜爱的活动，调动幼儿的兴趣。那么，老师的教研活动也应如此。于是，我们决定将集体观摩活动改为让老师按需观摩。     

天生我材必有用？

最近，应邀多次参加学校组织的教学观摩活动。其中三年级有一堂《天生我材必有用》，观后感慨颇多。课堂活动丰富多彩，学生跑上跑下，观摩教师自然也目不暇接。本人在课堂观察中却发现，活动过程中的“思辨”严重缺失，“热闹”的只是活动本身。     

活的朗读给课文以生命——《船长》精彩片段评析

强红权老师在全国第五届青年教师阅读教学观摩活动中执教的《船长》很有特色，现撷片段与老师们共赏。     

潜心会本文——《戈壁滩上古长城》教学片段点评

在全国第五届青年教师阅读教学观摩活动中，李永梅老师执教的《戈壁滩上古长城》荣获一等奖，现选取片段试作评析。     

在体验中感悟——浅谈体验式观摩研讨活动的开展

为了不断提升观摩研讨活动的质量,激发教师参与教研的积极性、主动性,使教师们在观摩研讨活动中有话可说,有问题可提、有体会可交流,我园开展了“体验式观摩研讨活动”的探索和尝试,收到了良好的效果。本文结合实例“大班美术欣赏活动《大碗岛的星期日下午》”围绕“观摩前的体验——教师自我反思”、“观摩中的体验——同伴互助式反思”、“观摩后的体验——经验总结式反思”三方面内容展开阐述,揭示了体验式研讨活动在教师专业化成长中的重要作用。     

《槐乡五月》教学赏析

在江苏省盐城市小学语文教学观摩活动中，我校李建国老师执教《槐乡五月》一课，给我们留下深刻印象。[第一段]     

一把彩带带给孩子们的快乐

在城市幼儿园的许多观摩活动中，在网络和多媒体支撑下的课堂上，当大量的信息和图片资料冲击着幼儿的视听感官时，我的脑海里却时常浮现出我所看到的另一种“课堂”。     

探求本质 快乐育人——记南宁市天桃实验学校数学教师蒙裕劲

2011年5月，蒙裕劲执教的数学课《奇妙的分形图形》在“第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互技术的教学观摩活动”教学课例评比中荣获一等奖，赢得了专家们的一致好评。关于这节课，蒙裕劲告诉记者：“学生对数学的内在兴趣是学习的最佳动机。我的课堂坚持让数学生活化，并通过观察、猜想、论证，探求数学的本质，激发学生的学习兴趣。”这正是他在多次赛课活动中获奖的诀窍。     

想象不到的乐器——想象得到的创意

在本次音乐教育观摩研讨会提供的观摩活动中，各种各样的乐器（包括常规乐器、非常规乐器）和乐器使用的方法，真正是让与会者大饱了眼福。[第一段]     

浙江省第九届“百课万人”（心理健康教育）创新教学观摩活动11月下旬举行

浙江省“百课万人”创新教学观摩活动始于2002年，以探索课堂教学改革途径、推出优秀青年教师为目的。第一至八届“百课万人”活动分别以幼儿园、小学、初中、职高为主题，共推出64节创新课型，在国内引起巨大的反响。来自全国22个省（自治区、直辖市）的5000多位教师参加了观摩活动，《中国教育报》、《光明日报》、《浙江日报》、浙江电视台、浙江教育台等多家新闻媒体予以报道。     

在交际中学会交际——《应该听谁的》（口语交际）精彩片段评析

张霜老师执教的《应该听谁的》以其活泼、灵动的课堂氛围在全国第五届青年教师阅读教学观摩活动中独树一帜，其课堂教学艺术很值得我们借鉴。     

福建省高中地理2006年学科会议召开

由福建省普通教育教学研究室主办、三明一中承办的2006年福建省普通高中新课程地理教学研讨会暨研究课教学观摩评比活动于12月1—3日在三明一中举行。会议主要内容是：《高中地理学生学业成绩评价方案基本设想》、《新课程背景下中学地理学科课堂教学评价》的专题报告；教学观摩评比活动及点评等。     

由苗鼓舞想到的

这次有机会观摩了吕老师组织的《苗鼓——大班舞蹈欣赏活动》，感触颇深：当一名优秀的幼儿教师实为不易，既要有教育机智，还要有艺术才能。下面谈谈我对这次活动的看法。     

幼儿园教学观摩活动中存在的问题浅谈

教学观摩活动有助于先进教学理念和教学实践经验的传播和推广，但是当前幼儿园教学观摩活动中存在许多问题，使观摩活动失去了其应有的价值和意义。笔者认为这些问题可大致归纳为如下几方面：     

对教学观摩活动的几点思考

谈到幼儿园的教学观摩活动，我们都有这样的共识：观摩活动，是教师之间互相交流、学习的有效方式，也是幼儿园开展教学研究、探索教学方法和规律的一种重要形式，更是促进教师专业成长的重要平台。但目前的观摩活动，在一定程度上出现了一些偏差。本文试从观摩活动存在的普遍问题、怎样客观评价观摩活动、怎样在观摩活动中学习成长这三个方面谈谈自己的想法。     

美感升腾与语言训练的相融——《美丽的丹顶鹤》精彩片段评析

福建省小学语文第六届阅读观摩活动中，伍健玲老师执教的《美丽的丹顶鹤》一课以扎实的语言训练和审美的内容认知引得阵阵喝彩，现撷取片段赏析。     

大班集体舞《田纳西摇摆舞》教学实录与点评

去年底，第五届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会在深圳召开。将近900位与会人士分享了来自全国的各种相关资讯。现在，我们将两节现场观摩活动及几位与会老师的心得提供给大家，希望能对大家有所启发。[编者按]     

培养科学精神 彰显办学特色——“2005年全国中小学新课程渗透科学精神教学观察活动”侧记

2005年11月14日，北京文汇中学。 这一天，来自全国十几个省、市、自治区教育、科研一线的近200名专家、教师齐聚北京文汇中学，参加在这里举办的“培养中小学生科学精神”教学观摩活动，《教育》双周刊记者对此次活动进行了全程跟踪报道。     

走过浮躁 走向成熟——一次青年教师阅读教学观摩活动有感

教师阅读教学观摩活动,对提高教师教学水平有着重要的意义。通过教师阅读教学观摩活动,教师们可以相互取长补短,为进一步提高教学水平奠定良好的基础。