自编理科综合试题三则

1以生活知识为发散点,进行理、化、生 　　综合铁是第四周期的一个重要金属元素,它的化合物在人类生活、生命及社会发展中起着十分重要的作用.……     

自编理科综合试题三则

1以生活知识为发散点,进行理、化、生 综合铁是第四周期的一个重要金属元素,它的化合物在人类生活、生命及社会发展中起着十分重要的作用.     

从中考理科综合试题特点谈化学复习策略

本文通过分析近三年中考理科综合试题的特点，谈初三化学复习的思路和策略。     

理科综合演练试题

第1卷(选择题共126分) 本卷共21题。在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。     

理科综合模拟试题

第Ⅰ卷(选择题共126分)1.以下能正确说明酶活性调节的是A.只要一种代谢产物积累,酶活性就下降B.代谢产物将使直接形成此化合物的酶活性下降C.细胞膜透性的改变,可解除代谢产物对酶活性的抑制D.控制生产条件是人们对酶活性调节的唯一手段2.果实成熟时,果肉与果皮粘连的称为粘皮,不粘连的称为离皮;果肉与果核粘连的称为粘核,不粘连的称为离核。已知离皮(A)对粘皮(a)为显性,离核(B)对粘核(b)为显性。现将粘皮、离核的植株(甲)与离皮、粘核的植株(乙)杂交,所产生的子代只出现一种表现型。由此推断,甲、乙两植株的基因型分别是A.AABB、aabb …     

理科综合试题选登

一、选择题图 11 有一种酶催化反应Ｐ Ｑ→Ｒ ,图 1中的实线表示没有酶时此反应的进程 ,在ｔ1时 ,将催化反应的酶加入反应混合物中 ,图中的哪条曲线表示此反应的真实进程。 (　 )Ａ Ⅰ和Ⅱ　　Ｂ ⅢＣ Ⅳ　Ｄ Ⅴ2 土豆在纯空气中贮藏了 1周 ,然后在纯氮气中贮藏 1周 ,最后又置于纯空气中贮藏 1周 ,在实验中测定了释放的ＣＯ2 (如图 2所示的实验结果 )。在第三周多产生和释放的ＣＯ2 可能来自 (　 )图 2Ａ 乙醇　Ｂ 乙醛　Ｃ 乳酸　Ｄ [Ｈ]3 请你从化学平衡的角度分析 ,下列措施中对提高光合作用效率最有效的是 (　 )Ａ 增加ＣＯ2 浓度　…     

理科综合试题参考答案

一、选择题1 Ｂ(解题说明 :酶是一种生物催化剂 ,但它也有无机催化剂的特点 ,即只改变反应速度而不改变平衡 ,只缩短到达平衡所需的时间 ,但不改变平衡点 ,所以选Ｂ)　 2 Ｃ　 3 Ａ　 4 Ｂ　 5 Ａ(解题说明 :在一个生态系统中 ,某物种的种群数量不能超过环境的容纳量 ,如果超过了环境的容纳量 ,就会加剧种内斗争 ,必然会有一部分个体处于饥饿 ,也必然会有一部分个体因饥饿而死亡。所以根据题意应选Ａ)　 6 Ａ[解题说明 :一个光量子所含的能量 :Ｅ =ｈｃ/λ =6 63× 1 0 - 37× 3× 1 0 8/( 6 88× 1 0 - 7) =2 891× 1 0 - 2 2 ＫＪ ,8…     

从中考理科综合试题特点谈化学复习策路

本文通过分析近三年中考理科综合试题的特点,谈初三化学复习的思路和策略。     

透析中考综合理科考试

长期以来中学的分学科教育 ,一方面为学生的单学科知识打下了坚实的基础 ,另一方面也造成了学生缺乏综合学科的交叉意识。例如 ,物理课上讲述干燥的木材是绝缘体 ,湿木材是导体 ,却很少分析湿木材导电的原因是由于木材中的无机盐在水溶液中正负离子自由移动的缘故。又如 ,将生石灰放入水中 ,水温度会升高 ,物理课研究的是化学能与内能之间的转化而不会去探讨在这个过程中所发生的化学反应及溶解度的变化。实际上 ,对同一个自然现象 ,学生需要掌握的知识是多方面的 ,不能仅仅停留在某一学科的知识范畴内。因此 ,进行综合理科教育和综合理科考…     

中考理科探究性试题的新走势

随着初中理科学业考试改革的不断推进,科学命制探究性试题,有效考查学生的科学探究能力越来越受到命题专家和一线教师的重视．纵观2009年全国各地市初中毕业生学业考试理科试卷,我们不难发现试卷中的探究性试题除了具有真实性（即创设的问题情景是真实的）、典型性（即考查的重点是科学探究能力和方法）和有效性（能够诱发现场的探究行为）这三个基本特征外,     

理科综合试题求解策略

高考理科综合能力测试题与原来的单科试题相比较,无论是命题的指导思想,还是命题方式、试题结构、解答形式和评分标准,都发生了很大的变化．面对这种新的高考模式,如何应考已成为广大考生所关注的问     

理科综合试题举隅

例1将甲、乙两铂片插入200 g 10%CuSO4溶液中进行电解,当阳极析出0.16 g气体时,求: (1)阴极析出多少克铜。剩余CuSO4溶液中溶质的质量分数是多少。(2)需要多少电量。(3)若在12 V电压下需要多少电能。(4)在压强为1.01×105 Pa,温度为27℃时,0.16 g氧气的体积是多少升。     

理科综合试题的特征

理科综合高考命题的基本思想是“以能力立意”和“以现实生活立意”,命题的基本思路是“首先是学科内综合,其次才是跨学科的综合”.因此,理科综合试题的最基本特征之一应该是“以现实生活为背景考查解决实际问题能力”.现举例说明理科综合试题的这一特征. 例题:SO_2是引起大气污染的主要有害气体之一,我国大气质量标准中规定SO_2的最高浓度限值如下     

理科综合试题的设计

当今社会是众多学科交叉渗透、融合的年代，理科综合试题的设计，要体现多学科的综合性，要与生产实际相结合，要关注与人类社会发展紧密相关的热点问题，要遵循科学性、实践性、趣味性。     

试题三则

１．边界是让人跨越的【提示】世上有各种各样的边界。有形的边界如国界，自然可以跨越，改革开放，走出国门，就是“跨越”；无形的边界如成见、陋习、传统……这些也应“跨越”。２．风景这边独好【提示】这里的“风景”不仅指自然风景，可以扩展为人文风景。另外，“独”字为丰富题眼。３．两点之间一条直线的距离最短【提示】要达到目的地的路线可能有很多条，但要找到一条最短，自然也是最佳的路线。解决问题的方法也常不止一种，最好的一种肯定是最简单、最有效的一种。欢迎同学们尝试作文。来稿请寄《作文世界·高中版》编辑部，信封…     

试题三则

试题是作文教学的指挥棒。研究试题,做到试前胸有成竹,可使你作文不走弯路。本栏目每期精选三到四则作文试题,供同学们和老师参考,也欢迎同学们尝试作文。来搞请寄《作文世界·高中版》编缉部,信封上注明【作文与试题】字样,我们将在下期选登来稿。