别出心裁出新意

那些写得好的作文,有一个共同的特点,就是让人读起来有一种与众不同的新鲜感.而创新的表达,是扣人心弦的一种重要方式.     

变换语序出新意

语序是指各级语言单位在组合排列中的顺序.任何一种语言.其单位的组合都有一定的顺序规则。变换语序是指人们在说话作文时为了某种表意的需要巧妙而合理的将常规的或者是原有句子的语序进行变换。这样可以产生出比原句更新更奇的意义。     

联想思维出新意

不等式的证法很多,根据条件和结论的特征还可以进行"联想",从而产生很多创新性的解法.通过新课程教材中的参考例题为例.谈一下体会.     

逆向求异出新意

作文要出新,关键不仅在于写什么,还在于怎么写。因此,作文时要善于打破惯常的思维模式,通过逆向思考求异出新。具体可从以下两方面着手。一、逆向立意逆向立意就是要善于从事物的普遍意义里由正求反,由褒求贬,或是由反求正,由贬求褒,以达到求异出新的目的。在记叙文或散文中,可从某一角度产生新的认识或感受,进而在文中表现出与常人或自己的过往相悖的某种感情。如,同样是写雪,有人赞美雪花的洁白无瑕,滋润万物;有人却鞭鞑雪的残酷无情——所到之处,万物萧条。在议论文中则多是通过逆向思维,从相反方向提出与传统定论不同的立论,然后展     

作文如何出新意

好奇求新是人们的普遍心理：吃菜总想吃些新品种、新口味,穿衣希望穿上新款式,登山向往新风景,听人说话期盼听到新见解;同样,读文章总想读到新观点、新感受。所以,我们写作应力求做到有点新意。怎样写出新意？不妨从以下三方面努力。     

巧取角度出新意

真没想到,我写的《我又来晚了一步》这篇习作会得到老师和编辑叔叔的赏识。这几天,师生们都在为筹备百年校庆的事而不停忙碌着。我也想出份力。一天早上,我早早赶到学校,去打扫学校的环境卫生。当我走进教室一看,眼前的景象使我惊呆了,教室早已被人打扫干净了。下午我从学校的花坛前走过,看到花坛里的杂草没有拔去,本想和陈香同学一起留下来把这些草给拔了,没想到等我们回家返校时,这事又被别人抢前干了     

旧题出新意

有新意的作文能使读者眼前一亮,能让作文获得出人意料的成功。可是如果老师出的题目很平淡,我们该怎么推陈出新呢？其实,只要多动动脑筋,在审题时多下点功夫,旧题也可以写出新意。     

熟词出新意

上川扮r种u浅您先走。)2.Begood一(乖乖哦。)3.孤卿i改矛决点。)4一Be_qu卿_渗静点_)5一_而哪e?_(给我的吗?)彭燕燕淤一)’Hhll卿卿仔琴见面啦一出wom礴(怎么会这样月11.How ni。。!(真好!)IZ.Here goe袱开始吧!)1王ISee(我明白了)14.Seeyou(再见。)15.外a,’、all.(就这样。)16.That’5 right.(没错。)17.仆isway.(这边请。)1 8 IJookou*.(小心。)19.侧二材扔rZ(这千吗?)2住Watchmet(看我的。)从1()熟词出新意@乐伟国…     

开拓题目出新意

一次作文比赛,题目是《最亲的人》.小明立刻想到了爷爷.爷爷不仅在生活上无微不至地关心他,而且每晚陪他做作业、报生字词听写.就是遇上发烧、咳嗽之类的小病,爷爷也亲自领着他看医生.     

反弹琵琶出新意

有个成语,叫"反弹琵琶",意思是不按常规思维,有意跟它唱反调。你说好,我说坏;你说坏,我说好。这种说法,看起来似乎违反生活常理,不符合人的正常思维规律,但正是这些"违反生活常理""不符合人的正常思维规律"的事情,才成就了牛顿、爱迪生等这样的大发明家、大科学家。作文时,如能突破思维限制,跳出条条框框,独辟蹊径,就能写出不落窠臼的文章来;如果固步自封,抱残守旧,不敢越雷池一步,写出来的文章只能是味同嚼蜡,毫无生机可言。     

变换角度出新意

古人云:"文章切忌随人后。"又道是:"文若春华贵出新。"作文的本质就是创新。只有创新,才有生气,才有活力,才能动人。那么,怎样才能做到"有创新"呢?"换个角度来看看"、"换个说法来试试"就是方法之一。例如劝人不要吸烟,很多人思考问题都习惯于顺向思维,按常规去想,很快就想到"吸烟有害健康"。从这个角度讲,自然没有多少新意,老生常谈,     

反弹琵琶出新意

美国有一家大百货公司,门口的广告牌上写着:无货不备,如有缺货,愿罚10万。一个法国人想得到这10万块钱,便去见经理,开口就说:"潜水艇,在什么地方?"经理领他到第18层楼,果真有一艘潜水艇。法国人又说:"我还要看看飞船。"经理又领他到第10层楼,果然有一艘飞船。法国人不肯罢休,又问道:"可有肚脐眼生在脚下面的人?"经理顿     

多思考 新意出

《几何》第二册第263页第14题是：在△ABC中，AB=AC，AD为BC边上的高，AD的中点为M，CM的延长线交AB于点K。求证：AB=3AK。学生对原题提出证法后，教师提问：“还有其他的解法吗？”学生分组讨论，提出了以下几条思路：1.过点A作BC的平行线与CK延长线相交；2.过点D作AB的平行线与CK相交；3.过点D作CK的平行线与AB相交；4.过点M作AB的平行线与BC相交；5.过点K作AD的平行线与BC相交；6.过点K作BC的平行线与AD相交；7.过点C与AB的平行线与AD的延长线相交；8.过点B作AD的平行线与CK的延长线相交；9.过点B作CK的平行…     

作文求异出新意

三国时期的曹植写过一首著名的《七步诗》：＂煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急？＂这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟,用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟。千百年来,人们一直对釜中之豆寄于深切同情,而对豆萁无不抱怨和指责。然而郭沫若先生却反其道而思之,反其意而写之：“煮豆燃豆萁,豆熟萁已灰。熟者席上珍,灰作田中肥。     

传统教材出新意

１９９７年１０月,在安徽马鞍山举行的全国第二届青年教师阅读教学观摩活动中,我执教的《会摇尾巴的狼》荣获一等奖。《会摇尾巴的狼》是一篇传统课文,我们在设计这堂课时力求体现创新求实的特点。创新是指教学意识新、教法学法新、板书设计新及教学媒体新;求实是指扎...