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“我家有个会干活的儿子,样样事情学着做。包饺子呀、洗袜子呀、擦席子呀。儿子是个爱劳动的好小子呀……”丈夫翘着二郎腿坐在沙发上,一边看着儿子擦席子,一边得意地哼着歌儿。儿子呢,在爸爸的歌声“鼓励”下,越干越欢了。我是幼儿师范学校的心理学教师,常常碰到亲朋好友向我提这样的问题:“你是搞幼儿教育专业的,你 相似文献
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张钰洁 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(11)
我们家最忙最累的是妈妈,早上妈妈起得最早,给我和爸爸准备好早餐,再催我们起床。晚上妈妈下班回家,就忙着买菜做饭,还要拖地板、洗衣服,太累了。我想我已经长大了,该帮妈妈干点家务活了。说干就干,我拿来干净的抹布爬到床上“嘿哟,嘿哟”地擦起席子来。擦完席子又拖地板。妈妈看见了说“:你如果每天能坚持做家务活,妈妈就付你工钱。”我听了高兴得一蹦三尺高“:哦!我可以打工挣钱啰!我可以打工挣钱啰!”打工先要谈好工钱,我就和“老板”——妈妈商量了工钱:叠被子1元倒垃圾5角拖地板2元擦席子1元叠衣服1元洗碗2元商量好工钱,我的打工生活… 相似文献
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“席地而坐”是一句人所熟知的成语,它源于中国古代的生活习俗。据史籍记载,古时由于器用不备,在地上铺一张席子,人皆坐在席上,以保持清洁。正因为此,古人入室就要脱鞋。当时一张席子可容纳四人,推长者坐于席端,如超出四人,则推举长者另坐一席。自周代至汉代,宾主共席,均以东向为尊。古代的席子制作精巧,轻而薄。据《后汉书·戴凭传》载:光武帝刘秀召集公卿聚会谈论经学。群臣皆坐席,独戴凭站在那里。光武帝不解其意,戴凭说:博士们讲说经学都不如我,可是他们都坐在我前面,所以我无法就坐。于是光武帝便乘元旦百官朝贺时,令能说经者互相驳难,义理不通者,就夺其席而给通经者。结果戴凭竟坐了五十余张席子。可见席子极薄。“席地而坐”的习俗,到晋代时已不复实行,这是古代起居史上的一大变革。(草木子) 相似文献
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“纸鬼”应用于殡丧礼仪程式,亦在岁时民俗活动中有所表现。民间巫术常见形式多有利用“纸鬼”的情形,其极端方式,是所谓“役鬼神,剪纸作人马相战斗”。“纸鬼为奴”案例,则体现了比较复杂的社会文化现象。“纸鬼”在中国传统社会民俗生活中扮演着重要的角色。进行对于“纸鬼”以及文化意义相近的“纸人”的作用的考察,有助于发现和总结古代社会民间礼俗和信仰世界中的相关现象。对于“纸鬼”的文化思考,或许也有益于启动和推进有关“纸”在传统社会民俗史和意识史中的特殊作用的研究。 相似文献
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Lucy Kellaway 《现代企业教育》2006,(16)
最近,我的两个孩子分别去新学校就读。从他们的背包底部,我救出了几张皱巴巴的纸头。那是学校发的文件,告知学生家长有关校规。其中一张纸上,写有“一起”、“价值”、“鼓励”、“成功”、“支持”,“祝贺”和“合作”等词汇。这所学校期望学生“展示每 相似文献
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席子是我国古代最早的家具。古人吃饭、休息、睡觉全在铺垫的席子上,直到汉朝,席仍是人们生活中离不开的用具。席的原料一般用竹蔑、蒲苇之类编成。用竹篾编成的席称“筵”,用藁秸织成的席叫“荐”,用莞蒲织成的席才叫“席”。席的长短不一,长的可坐数人,短的仅坐一人。席和筵是同义词,都是铺在地上的坐具。区别在于:筵比席长一些,是铺在地上的垫席;席是加在筵上供人坐用的。古人饮食宴会均在席上,故酒席也 相似文献
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节假日,年轻的父母们喜欢领着自己的孩子上街去。这本是一件对大人小孩都愉快的有趣活动。可是有些年轻的父母从街市归来,抱怨自己的孩子“淘气”,弄得一家人精疲力尽,再也不愿带孩子上街了。还有一些人认为,不能带孩子到闹市区玩,那样会污染他们幼小的心灵。而有育儿经验的父母认为,领孩子上街,只要领得得法,不失是一项有教育意义的活动。(?)、有益于扩大孩子的知识面。妈妈领着六岁的小军逛城隍庙,小军发现一种不同于床上的席子,问妈妈,妈妈告诉他,这是芦席,主要用于造房子。同时告诉他还有一种草编的席子,也用在床上,而家里床上的席子是竹子编的,叫竹席。这样,孩子知道了有三种席子,以及它们的用途。一般地说,孩子上街没有确定的目的,因此喜欢东张西望,对没有见过的东西都感兴趣,好发问。例如看到商店门面上的图案 相似文献
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学校清理财产时发现一名住宿生睡觉的席子坏了,要求该生照价赔偿。班主任通知学生赔款,该生不愿意。面对同样的情境,两位班主任采取了不同的处理方式,导致最后的结果不同。以下为处理过程。将学生叫到办公室后,A班主任说:“你自己睡觉的席子,为什么不珍惜还要弄坏?”学生不说话,歪着头,斜着眼,一副不服气的样子。A班主任没办法让学生开口,也就无法了解事情原委,只好通知家长来学校赔款,但家长觉得证据不足,不愿赔偿。A班主任没辙,以“该生没看管好财产”为由要求赔偿,家长不服。 相似文献
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一鸣1岁多的时候,陈鹤琴就让他坐在自已的身上,靠着桌子,握着铅笔在纸上涂画。后来一鸣自己会走的时候,有一天,他抓着笔在墙上、椅子的坐板上、地板上、席子上涂画了一通,画得兴致勃勃。陈鹤琴看到后想:这些地方是不应该让他画的,但如果只是去斥责他、制止他,会摧残他的画画兴趣,这样一来,他就不敢尝试了。于是他说:“一鸣,你来。你画得很好!爸爸给你几张大的白纸,你画好了,爸爸替你挂在墙上,一定很好看!”陈鹤琴给他拿了纸张和铅笔、蜡笔,教他画在纸上,并告诉他不该乱画的道理,还为他特制了尺寸合适的桌椅。在一 相似文献
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曾爱华 《基础教育(重庆)》2004,(4):45-46
课例背景:前不久,“探究性学习方式在教学中的运用”课题组在松柏小学开展课例教研活动。雷莉老师执教《纸奶奶的生日》(人教版九义教材第五册)一课。这是一篇略读课文。主要讲“纸奶奶”过生日时,“避水纸”、“耐热纸”、“速溶纸”、“防锈纸”……这些各具特色的纸前来祝贺。在“纸奶奶”和“纸孙子们”的 相似文献